{keywords}

Cô Cao Thị Nghĩa tâm sự về học trò. Ảnh: Quyên Quyên

“Tôi nhìn cảnh ấy mà trào nước mắt. Bọn trẻ dùng ớt để có vị cay kích thích ăn được nhiều cơm hơn. Bố mẹ đi làm nương rẫy, trẻ con ở nhà tự nấu một nồi cơm ăn cả ngày", cô Cao Thị Nghĩa (Trường tiểu học Mường Lống I, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An) tâm sự.

Lúc bấy giờ, trong đầu cô giáo vùng cao hiện ra hai hình ảnh đối lập: Nhóm học sinh thành phố có điều kiện học hành, đời sống vật chất đầy đủ và lũ trẻ nhem nhuốc trong căn bếp xập xệ.

Từ đó, cô Nghĩa tình nguyện gắn bó lâu dài với trẻ em vùng khó. Nữ giáo viên cho biết, hiện tại, đa số bữa ăn của học sinh đã được cải thiện do ở bán trú 2 buổi/tuần, nhưng nhiều gia đình vẫn ăn cơm với ớt và nước lã.

Chia sẻ về bữa ăn học trò vùng cao, cô Lê Thị Hằng, người 33 năm giảng dạy tại các trường tiểu học của huyện nghèo Lang Chánh, Thanh Hóa kể lại: “Lần đầu tiên lên nhận công tác, nhìn học sinh bốc cơm ăn với muối hạt, tôi đã khóc”.

Rồi cô Hằng trở thành người con trong bản, quen dần với những bữa cơm chỉ có rau ngót. Thi thoảng, “sang trọng” hơn là thịt, cá ướp muối, bởi nơi đây thiếu nước ngọt, không có ao hồ.

Cô Hằng kể lại, học sinh người dân tộc thường nhịn ăn đến trường. Nhiều lần các em lả đói trong giờ học, cô giáo phải pha mỳ tôm cho ăn tạm. Những khi trời mưa gió, giáo viên không đi lấy được gạo, dân bản lại san sẻ số ngô, khoai ít ỏi. Cô giáo gắn bó với thôn bản qua từng mùa khó khăn như vậy.

Cô Chu Thị Thu Hường (Trường tiểu học Nà Lẩy, huyện Ba Bể, Bắc Kạn) kể lại kỷ niệm sâu sắc trong cuộc đời gieo con chữ: “Trong ngày thi học kỳ I, buổi trưa các em ở lại trường. Thương học trò quá, tôi cùng bạn đồng nghiệp bắc bếp thổi cơm. Bữa ăn chỉ có bát canh cải nương và ba con mắm mặn. Các em ăn ngon lành, vừa nhai cơm, vừa cười tít mắt”.

Trường học toàn thầy giáo

Các điểm trường lẻ thuộc vùng đặc biệt khó khăn đều không có điện, đường và sóng điện thoại. Thầy cô giáo cắm bản đã có nhiều câu chuyện "cười ra nước mắt".

{keywords}

Thầy Hiệp (đầu tiên) và con đường đất gian nan. Ảnh: NVCC

Thầy giáo Nguyễn Hồng Hiệp (quê gốc Hưng Yên) về giảng dạy tại Trường Tiểu học Tri Lễ 4 - huyện Quế Phong - tỉnh Nghệ An. Nằm cách xa trung tâm huyện hơn 40 km, chưa có đường đi, trường của thầy Hiệp có 100% giáo viên là nam giới (41 người).

Thầy Hiệp kể, đường đi chủ yếu do nhân dân tự đào, có khúc quanh co theo sườn núi, một bên dốc, một bên vực rất nguy hiểm. Mỗi khi trời mưa bão, trường thường bị cách ly với các vùng khác.

Vì thế, dù nơi công tác ở cách xa nhà hơn 40 km, nhưng mỗi năm thầy Hiệp chỉ được về hai lần vào dịp hè và lễ Tết, bằng cách đi bộ. Hè năm 2004, một người thân trong gia đình thầy mất, nhưng phải đến 2 tháng sau khi trở về nhà, thầy mới biết thông tin.

Không chỉ khó khăn về vật chất, những giáo viên cắm bản gặp nhiều thiếu thốn về tinh thần. Cô Lò Thị Chiển, Trường mầm non Nậm Khăn (huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên) chia sẻ, ngày mới lên công tác, giáo viên mỗi tối phải vào nhà dân xin ngủ nhờ.

Không có điện và sóng điện thoại, cô Chiển kể: “Ở cạnh trường có một cây cao, tôi và đồng nghiệp thường trèo lên hứng sóng. Mình là người có gia đình, nhiều lúc nhường cho em lên trước để nói chuyện với người yêu được lâu hơn”.

Giáo viên học tiếng dân tộc để dạy trò

Buổi đầu tiên lên lớp, cô giáo Cao Thị Nghĩa và học trò bất đồng ngôn ngữ, bởi 100% các em là người H’Mông. Những buổi tiếp theo, cô Nghĩa phát hiện trình độ nhận thức của học sinh quá hạn chế so với yêu cầu chung. Mọi nỗ lực hướng dẫn, giảng dạy của cô dường như không ai hiểu.

Lúc chán nản, cô Nghĩa lại tự an ủi chính mình rằng, với điều kiện sống thiếu thốn như thế, các em sao phát triển được năng lực đầy đủ.

{keywords}

Thầy và trò

Trường Tiểu học Tri Lễ 4 - huyện Quế Phong - tỉnh Nghệ An

Thầy Lường Văn Thọ (sinh năm 1988, Trường tiểu học Suối Tọ 2, huyện Phù Yên, Sơn La) cho rằng, khó khăn của nghề giáo vùng cao thực sự bắt đầu khi thầy giảng bài, trò ngơ ngác. Ban đầu, thầy Thọ và học sinh giao tiếp bằng ký hiệu. Để khắc phục khó khăn, người thầy đăng ký và tham gia theo học lớp tiếng H'mông.

Thầy Lò Văn Xuân có thâm niên công tác trên 30 năm tại Trường tiểu học Mường Lèo (xã Mường Lèo, huyện Sốp Cộp tỉnh Sơn La) đã thành thạo luôn các tiếng của dân tộc H' Mông, Khơ mú.

Thầy Xuân nhận định, giáo viên ở đây không chỉ giảng dạy mà còn là tuyên truyền viên tích cực. Bởi người dân nơi đây luôn có quan niệm giống nhau: Sinh con để làm nương rẫy, phụ giúp cha mẹ; Sinh con để bế em; Con học hay không là việc của thầy cô…

Bà Nguyễn Thị Nghĩa, Thứ trưởng GD&ĐT chia sẻ trong buổi gặp gỡ 64 giáo viên cắm bản tiêu biểu: “Làm giáo dục đã khó, nhưng làm giáo dục ở vùng sâu, vùng xa còn khó gấp trăm lần. Ở vùng núi, chất lượng cũng là số lượng, các thầy cô duy trì sĩ số lớp học đã là thành công. Điều làm nên thành công đó đó chính là tình yêu nghề. Ngành GD&ĐT thực sự cảm ơn các thầy cô giáo đã và đang bám trụ ở những vùng khó khăn".

(Theo Quyên Quyên/ Zing)

" />

Bữa cơm ăn cùng ớt của học trò và nước mắt cô giáo

Công nghệ 2025-03-28 11:55:43 9627

Ngày mới vào nghề,ữacơmăncùngớtcủahọctròvànướcmắtcôgiálich truc tiep bong da cô Cao Thị Nghĩa bật khóc khi nhìn bữa cơm của học sinh chỉ có quả ớt và nước lã. Bữa cơm ấy đã thôi thúc cô Nghĩa bám trụ với trường miền núi 13 năm nay.

Những bữa ăn không cá, thịt

Trong căn nhà bếp lụp xụp, không có điện, đám học sinh ngồi vây quanh nồi cơm. Mỗi đứa tay bốc cơm, tay kia cầm quả ớt đưa vào miệng mút, kế đó là ca nước lã.

{ keywords}

Cô Cao Thị Nghĩa tâm sự về học trò. Ảnh: Quyên Quyên

“Tôi nhìn cảnh ấy mà trào nước mắt. Bọn trẻ dùng ớt để có vị cay kích thích ăn được nhiều cơm hơn. Bố mẹ đi làm nương rẫy, trẻ con ở nhà tự nấu một nồi cơm ăn cả ngày", cô Cao Thị Nghĩa (Trường tiểu học Mường Lống I, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An) tâm sự.

Lúc bấy giờ, trong đầu cô giáo vùng cao hiện ra hai hình ảnh đối lập: Nhóm học sinh thành phố có điều kiện học hành, đời sống vật chất đầy đủ và lũ trẻ nhem nhuốc trong căn bếp xập xệ.

Từ đó, cô Nghĩa tình nguyện gắn bó lâu dài với trẻ em vùng khó. Nữ giáo viên cho biết, hiện tại, đa số bữa ăn của học sinh đã được cải thiện do ở bán trú 2 buổi/tuần, nhưng nhiều gia đình vẫn ăn cơm với ớt và nước lã.

Chia sẻ về bữa ăn học trò vùng cao, cô Lê Thị Hằng, người 33 năm giảng dạy tại các trường tiểu học của huyện nghèo Lang Chánh, Thanh Hóa kể lại: “Lần đầu tiên lên nhận công tác, nhìn học sinh bốc cơm ăn với muối hạt, tôi đã khóc”.

Rồi cô Hằng trở thành người con trong bản, quen dần với những bữa cơm chỉ có rau ngót. Thi thoảng, “sang trọng” hơn là thịt, cá ướp muối, bởi nơi đây thiếu nước ngọt, không có ao hồ.

Cô Hằng kể lại, học sinh người dân tộc thường nhịn ăn đến trường. Nhiều lần các em lả đói trong giờ học, cô giáo phải pha mỳ tôm cho ăn tạm. Những khi trời mưa gió, giáo viên không đi lấy được gạo, dân bản lại san sẻ số ngô, khoai ít ỏi. Cô giáo gắn bó với thôn bản qua từng mùa khó khăn như vậy.

Cô Chu Thị Thu Hường (Trường tiểu học Nà Lẩy, huyện Ba Bể, Bắc Kạn) kể lại kỷ niệm sâu sắc trong cuộc đời gieo con chữ: “Trong ngày thi học kỳ I, buổi trưa các em ở lại trường. Thương học trò quá, tôi cùng bạn đồng nghiệp bắc bếp thổi cơm. Bữa ăn chỉ có bát canh cải nương và ba con mắm mặn. Các em ăn ngon lành, vừa nhai cơm, vừa cười tít mắt”.

Trường học toàn thầy giáo

Các điểm trường lẻ thuộc vùng đặc biệt khó khăn đều không có điện, đường và sóng điện thoại. Thầy cô giáo cắm bản đã có nhiều câu chuyện "cười ra nước mắt".

{ keywords}

Thầy Hiệp (đầu tiên) và con đường đất gian nan. Ảnh: NVCC

Thầy giáo Nguyễn Hồng Hiệp (quê gốc Hưng Yên) về giảng dạy tại Trường Tiểu học Tri Lễ 4 - huyện Quế Phong - tỉnh Nghệ An. Nằm cách xa trung tâm huyện hơn 40 km, chưa có đường đi, trường của thầy Hiệp có 100% giáo viên là nam giới (41 người).

Thầy Hiệp kể, đường đi chủ yếu do nhân dân tự đào, có khúc quanh co theo sườn núi, một bên dốc, một bên vực rất nguy hiểm. Mỗi khi trời mưa bão, trường thường bị cách ly với các vùng khác.

Vì thế, dù nơi công tác ở cách xa nhà hơn 40 km, nhưng mỗi năm thầy Hiệp chỉ được về hai lần vào dịp hè và lễ Tết, bằng cách đi bộ. Hè năm 2004, một người thân trong gia đình thầy mất, nhưng phải đến 2 tháng sau khi trở về nhà, thầy mới biết thông tin.

Không chỉ khó khăn về vật chất, những giáo viên cắm bản gặp nhiều thiếu thốn về tinh thần. Cô Lò Thị Chiển, Trường mầm non Nậm Khăn (huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên) chia sẻ, ngày mới lên công tác, giáo viên mỗi tối phải vào nhà dân xin ngủ nhờ.

Không có điện và sóng điện thoại, cô Chiển kể: “Ở cạnh trường có một cây cao, tôi và đồng nghiệp thường trèo lên hứng sóng. Mình là người có gia đình, nhiều lúc nhường cho em lên trước để nói chuyện với người yêu được lâu hơn”.

Giáo viên học tiếng dân tộc để dạy trò

Buổi đầu tiên lên lớp, cô giáo Cao Thị Nghĩa và học trò bất đồng ngôn ngữ, bởi 100% các em là người H’Mông. Những buổi tiếp theo, cô Nghĩa phát hiện trình độ nhận thức của học sinh quá hạn chế so với yêu cầu chung. Mọi nỗ lực hướng dẫn, giảng dạy của cô dường như không ai hiểu.

Lúc chán nản, cô Nghĩa lại tự an ủi chính mình rằng, với điều kiện sống thiếu thốn như thế, các em sao phát triển được năng lực đầy đủ.

{ keywords}

Thầy và trò

Trường Tiểu học Tri Lễ 4 - huyện Quế Phong - tỉnh Nghệ An

Thầy Lường Văn Thọ (sinh năm 1988, Trường tiểu học Suối Tọ 2, huyện Phù Yên, Sơn La) cho rằng, khó khăn của nghề giáo vùng cao thực sự bắt đầu khi thầy giảng bài, trò ngơ ngác. Ban đầu, thầy Thọ và học sinh giao tiếp bằng ký hiệu. Để khắc phục khó khăn, người thầy đăng ký và tham gia theo học lớp tiếng H'mông.

Thầy Lò Văn Xuân có thâm niên công tác trên 30 năm tại Trường tiểu học Mường Lèo (xã Mường Lèo, huyện Sốp Cộp tỉnh Sơn La) đã thành thạo luôn các tiếng của dân tộc H' Mông, Khơ mú.

Thầy Xuân nhận định, giáo viên ở đây không chỉ giảng dạy mà còn là tuyên truyền viên tích cực. Bởi người dân nơi đây luôn có quan niệm giống nhau: Sinh con để làm nương rẫy, phụ giúp cha mẹ; Sinh con để bế em; Con học hay không là việc của thầy cô…

Bà Nguyễn Thị Nghĩa, Thứ trưởng GD&ĐT chia sẻ trong buổi gặp gỡ 64 giáo viên cắm bản tiêu biểu: “Làm giáo dục đã khó, nhưng làm giáo dục ở vùng sâu, vùng xa còn khó gấp trăm lần. Ở vùng núi, chất lượng cũng là số lượng, các thầy cô duy trì sĩ số lớp học đã là thành công. Điều làm nên thành công đó đó chính là tình yêu nghề. Ngành GD&ĐT thực sự cảm ơn các thầy cô giáo đã và đang bám trụ ở những vùng khó khăn".

(Theo Quyên Quyên/ Zing)

本文地址:http://wallet.tour-time.com/html/631e698774.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Rwanda vs Lesotho, 23h00 ngày 25/3: Tin vào chủ nhà

Căn bệnh ung thư khiến chị San ra đi mãi mãi, để lại người chồng trẻ và 3 đứa con thơ

Trước đó, VietNamNet đăng tải bài viết “Ba đứa trẻ lay lắt trong căn nhà cũ nát, nguy cơ thất học”, phản ánh hoàn cảnh khó khăn, bệnh tật bủa vây của vợ chồng anh Lê Bá Hiếu và 3 đứa con nhỏ dại.

Vợ chồng anh Hiếu, chị San kết hôn khi đã ngoài 30 tuổi, có với nhau 3 người con. Trong đó, cháu lớn nhất đang học lớp 8, con út mới hơn 4 tuổi.

Vốn không được học hành đầy đủ, hoàn cảnh lại khó khăn nên hai vợ chồng ra sức làm lụng, mưu sinh đủ nghề mong kiếm tiền lo cho gia đình và nuôi các con ăn học. Thế nhưng kể từ sau khi sinh con đầu lòng, chị San thấy sức khoẻ bản thân “xuống dốc không phanh”, thường xuyên đau ốm và đôi mắt mờ dần.

Thương cảnh vợ yếu, con cái nheo nhóc, anh Hiếu lại càng cố gắng làm thuê làm mướn, chăm sóc vợ con. Tai hoạ ập đến với gia đình khi giữa năm 2022, chị San đến bệnh viện kiểm tra thì bất ngờ phát hiện mình bị ung thư vòm mũi.

Căn bệnh nhanh chóng trở nặng kéo theo những cơn đau đớn quằn quại khiến người phụ nữ khốn khổ chỉ biết yếu ớt chống chọi. Trong nhà, tài sản có giá trị đều đem bán cả lấy tiền chạy chữa cho chị San. Không những thế, anh Hiếu cũng phải đi vay mượn khắp người thân, bạn bè để giúp vợ chữa bệnh.

PV VietNamNet trao tặng số tiền gần 44 triệu đồng cho anh Hiếu và 3 đứa trẻ mồ côi mẹ

Tài sản, tiền bạc vay mượn bao nhiêu cũng “đội nón” ra đi để lo thuốc men, điều trị cho chị San. Thương cảnh mẹ bệnh tật, 3 đứa con của vợ chồng anh Hiếu cũng phải nghỉ học ở trường để lên bệnh viện giúp cha chăm sóc mẹ.

Bất hạnh hơn, sau khi nhận được sự quan tâm, chia sẻ của báo VietNamNet và độc giả, vừa qua, do căn bệnh ung thư hành hạ, chị San đã không đủ sức chống chọi với bệnh tật và ra đi mãi mãi, để lại người chồng trẻ cùng 3 đứa con thơ rơi vào cảnh mồ côi.

Đón nhận số tiền từ đại diện Báo VietNamNet trao tặng, anh Hiếu thay mặt 3 đứa con thơ bày tỏ sự cảm kích, xúc động, gửi lời tri ân đến độc giả và báo.

“Đây là khoản tiền lớn đối với bản thân tôi cùng các con lúc này. Trước mắt, tôi sẽ trích một ít mua tạm chiếc xe máy, có phương tiện đi làm để kiếm thu nhập lo cho các con ăn học. 

Phần còn lại, tôi gửi tiết kiệm để khi các con lớn lên, có một khoản tiền phục vụ cho việc sinh hoạt, học hành đến nơi đến chốn”, anh Hiếu chia sẻ.

">

Ba đứa trẻ mồ côi, nguy cơ thất học ở Quảng Trị được hỗ trợ gần 44 triệu đồng

W-a1hhhhhhhhhhhhhhhhhhh.jpg
 Những thiếu nữ dân tộc Mường tạo dáng dưới tán hoa mơ nở trắng (Ảnh: Trường Huy)
W-a2hhhhhhhhh.jpg
Cây mơ cổ thụ 60 năm tuổi, thân hình lớn xù xì, rêu phong. Không giống như những loài hoa khác, hoa mơ khi đã nở là nở ồ ạt, nở tràn từ gốc đến ngọn. Từ những gốc cây xù xì, thô kệch, mốc thếch, những bông hoa mơ khi nở phủ cành trắng xóa, tạo khung cảnh nên thơ.
W-a3hhhhhhhhhhhhhh.jpg
Hoa mơ nở trắng xóa
W-a4hhhhhhhhhhhh.jpg
Những chú chim đến hút mật trên những nhụy hoa

Còn chị Như Phương (Nam Định) cho hay, mọi năm cứ đến tết âm lịch gia đình tôi lại lên Mộc Châu vừa đi du xuân, vừa ngắm hoa mận trắng nở. Năm nay khi thấy trên mạng xã hội xuất hiện những hình ảnh hoa mơ nở trắng ở Cúc Phương nên tôi cùng bạn bè lên lịch cùng đi trải nghiệm, check-in.

W-a5hhhhhhhh.jpg
Du khách thích thú đến check-in ở vườn hoa 
W-a6hhhhhhhhhh.jpg
W-a8hhhhhhhhhhh.jpg
Những ngày này, du khách tìm về đây rất nhiều, đặc biệt là các nhiếp ảnh gia, các bạn trẻ, sinh viên… 

Anh Phạm Phú Cường, cán bộ VQG Cúc Phương cho biết, không giống như hoa mai, hoa đào, hoa mơ thường nở sớm hơn, rộ nhất là vào thời điểm trước Tết Nguyên đán khoảng 1 tháng. Năm nay do đợt nắng cuối năm kéo dài, trời ấm, nên hoa mơ khoe sắc rực rỡ ngay từ tháng 12 dương lịch.

Rừng quốc gia Cúc Phương cách Hà Nội 120km, là khu bảo tồn thiên nhiên, nơi có hệ sinh thái động - thực vật phong phú, đa dạng ở nước ta. Không chỉ là vườn quốc gia, Cúc Phương còn là một điểm đến du lịch hấp dẫn.

Nằm ở khu vực Đông Bắc Bộ, giữa lòng dãy núi Tam Điệp hùng vĩ, Rừng quốc gia Cúc Phương tiếp giáp với vùng núi Tây Bắc và thuộc địa phận ba tỉnh Ninh Bình, Hòa Bình, Thanh Hóa.

Cúc Phương chính thức trở thành vườn quốc gia đầu tiên của Việt Nam vào ngày 7 tháng 7 năm 1962. Với tổng diện tích là 22.408 ha, nơi đây có vẻ đẹp thiên nhiên thu hút và hệ sinh thái đa dạng.

">

Ngắm rừng hoa mơ trắng đẹp mê mẩn ở Cúc Phương

Nhận định, soi kèo Canberra Croatia vs ANU FC,14h30 ngày 27/3: Tưng bừng bắn phá

Hoàng sinh năm 1999 là cựu học sinh lớp chuyên Tin của Trường Phổ thông Năng khiếu, Đại học Quốc gia TP.HCM. Cậu được biết đến với nhiều thành tích nổi bật như huy chương Bạc cuộc thi Olympic Tin học châu Á (APIO)2017, giải Nhì quốc gia môn Tin học, giải Khuyến khích Tin học trẻ thành phố và huy chương Vàng kỳ thi Olympic 30-4.

{keywords}
Phan Minh Hoàng (SN 1999) là cựu học sinh lớp chuyên Tin của Trường Phổ thông Năng khiếu, Đại học Quốc gia TP.HCM. ẢNh: NVCC

“Hồi cấp 2 em thích học Toán nên quyết tâm thi vào chuyên Toán, nhưng em không đỗ và rẽ hướng sang học Tin. Cũng từ đó, em phát hiện đam mê và khả năng của mình đối với môn Tin. Em lên kế hoạch đi du học từ khá sớm, sau khi tìm hiểu kỹ cùng sự ủng hộ của gia đình em quyết định theo đuổi chuyên ngành Khoa học máy tính tại Đại học WaterLoo ở Canada”, Hoàng nói.

Lí do chàng trai Việt lựa chọn theo học tại Waterloo vì trường nổi tiếng về đào tạo ngành công nghệ thông tin và có nhiều cơ hội làm việc tại các tập đoàn công nghệ hàng đầu ở Bắc Mỹ. Dù trường không có học bổng nhưng có chương trình kết hợp giữa học và làm nên chi phí du học không quá tốn kém.

Thời gian đầu qua Canada, Hoàng gặp một chút khăn bởi cảm giác lạc lõng so với các bạn quốc tế và khác biệt về văn hoá. Tuy nhiên, sau thời gian làm quen, Hoàng bắt đầu hòa nhập hơn. Học tập xa nhà giúp cậu tự lập, biết sắp xếp thời gian và học cách nấu ăn, chăm sóc bản thân.

Điều chàng trai thấy thích thú nhất là chương trình học bốn năm chia thành 8 kỳ học lý thuyết, 6 kỳ thực tập xen kẽ nhau. Học sinh được lựa chọn môn học, tiếp nhận những gì thật sự cần thiết chứ không học đại trà. Các tiết học có thêm giờ để sinh viên trao đổi thắc mắc, giảng viên luôn khuyến khích học sinh hỏi. Trung bình chỉ có 8h/tuần là học lý thuyết, thời gian còn lại để hoàn thiện bài tập về nhà.

Đặc biệt, tại trường có hệ thống thư viện điện tử để sinh viên tìm kiếm tài liệu miễn phí.

‘Vừa học, vừa làm’

Ngay từ năm thứ nhất, Hoàng vừa học trên lớp vừa chuẩn bị hồ sơ để tìm cơ hội xin việc làm trong học kỳ tiếp theo. Công việc đầu tiên là lập trình cho một công ty mới khởi nghiệp tại TP.HCM. Hoàng cho biết, thời gian đầu hồ sơ năng lực chưa đủ mạnh sẽ khó khăn hơn khi tìm việc tại các công ty lớn. Lời khuyên của Hoàng là không nên chán nản nếu xin thực tập mà bị từ chối. Thay vào đó, xem mình còn thiếu sót ở đâu, tại sao không phù hợp để khắc phục dần.

Bước sang năm thứ hai Hoàng có cơ hội làm tại Yahoo (Mỹ) trong mảng video liên quan tới quảng cáo. Sau đó, tiếp tục chuyển sang làm lập trình cho một công ty tài chính và ngân hàng tại Canada. Khi có kinh nghiệm, Hoàng tiếp tục vươn tới cơ hội làm việc tại tập đoàn công nghệ lớn.

Đến cuối năm thứ hai, Hoàng đã ứng tuyển thành công vị trí thực tập sinh kỹ sư phần mềm tại Google chi nhánh tại Mỹ và Canada. Tại đây, Hoàng làm việc trong nhóm tìm kiếm của Google, tối ưu hóa công cụ tìm kiếm cho nhật ký nội bộ.

{keywords}
Hoàng trở thành thực tập sinh ở Yahoo, Google khi là sinh viên năm thứ 2. Ảnh: NVCC

Nộp hồ sơ cho Google nhưng Hoàng không tự tin lắm về cơ hội trúng tuyển. May mắn được nhiều anh chị đi trước tư vấn, Hoàng đã vượt qua vòng duyệt hồ sơ. Sau đó, Hoàng làm bài kiểm tra về kỹ thuật viết chương trình trên máy và tiếp tục trải qua hai vòng phỏng vấn. Theo lời Hoàng, trong suốt quá trình đó em luôn cố gắng thể hiện những khả năng, mục tiêu phấn đấu phù hợp với vị trí ứng tuyển. Cuối cùng, Hoàng đã trúng tuyển.

“Ngành công nghệ thông tin khá đa dạng về môi trường làm việc. Mỗi người sẽ phù hợp với một môi trường khác nhau nên em muốn trải nghiệm nhiều để tìm được môi trường thích hợp nhất. Cũng làm về lập trình viên nhưng một số công ty sẽ tập trung vào nghiên cứu đưa ra sản phẩm cụ thể. Trong khi công ty lại hướng tới tính năng và nhóm khách hàng trước khi phát triển sản phẩm. Yêu cầu người lập trình phải có góc nhìn đa chiều để xây dựng ý tưởng. Nhiều người vẫn nghĩ lập trình chỉ là viết code nhưng thực tế việc xây dựng kế hoạch, phát triển tính năng, thử nghiệm chiếm tới 80%, viết code là phần hoàn thiện cuối cùng, chỉ chiếm 20% còn lại”, nam sinh nói.

Theo Hoàng, việc vừa học vừa giúp em phát triển toàn diện các kỹ năng, kịp thời bổ sung những cái đang thiếu và học cách ứng xử trong các mối quan hệ khác nhau. Đặc biệt làm việc tại nhiều quốc gia sẽ giúp mình trưởng thành hơn trong phong cách làm việc cũng như tích lũy kinh nghiệm.

Ngoài ra, Hoàng cũng tham gia một số cuộc thi về thiết kế, lập trình phần mềm và đạt một số thành tích như: Xếp thứ 8 trong số 40 đội trong cuộc thi thiết kế thuật toán trò chơi chiến lược do Citadel tổ chức, ứng dụng học máy tốt nhất trong Hack the Valley 2018, xếp thứ 2 về Thuật toán và đứng đầu về Thiết kế giao diện người dùng trong thiết kế thuật toán trò chơi do Bloomberg tổ chức.

Ngọc Linh

9X chinh phục Facebook, Google chia sẻ bí quyết trúng tuyển

9X chinh phục Facebook, Google chia sẻ bí quyết trúng tuyển

Từng nhận được cái “gật đầu” từ Facebook, Google, Thanh Lam cho rằng, để chinh phục các “ông lớn” công nghệ, điều quan trọng ứng viên phải có sự chuẩn bị kỹ càng và tự trau dồi về chuyên môn lẫn phong cách làm việc tại các công ty lớn.

">

Thực tập ở Yahoo, Google khi là sinh viên năm thứ 2

Trả lời phỏng vấn AFC, đội trưởng Đỗ Hùng Dũng cho biết:"Dù đã phải đối mặt với những đối thủ mạnh ở vòng loại thứ 3 World Cup 2022 nhưng chúng tôi luôn đặt mục tiêu có điểm.

Tuyển Việt Nam cũng đặt mục tiêu đến được World Cup 2026, khi số lượng đội tham dự có thể tăng lên 48. Những trận đấu ở hiện tại là trải nghiệm tuyệt vời cho chúng tôi để hướng đến tương lai".

{keywords}
Tiền vệ Đỗ Hùng Dũng

Đánh giá về đối thủ Oman, tiền vệ tuyển Việt Nam thể hiện sự tự tin:"Các cầu thủ Oman có tốc độ và sức mạnh, nhưng chúng tôi cũng có điểm mạnh của mình, đặc biệt là khi thi đấu trước sự cổ vũ của khán giả.

Đây là trận đấu sân nhà cuối cùng của chúng tôi tại vòng loại World Cup 2022 nên toàn đội quyết giành chiến thắng để mang lại nhiều niềm vui cho người hâm mộ".

Hùng Dũng cho biết tuyển Việt Nam từng thua 7 trận liên tiếp trước khi nếm trải hương vị chiến thắng nhờ đánh bại Trung Quốc. 

{keywords}
Tuyển Việt Nam có nhiều trải nghiệm ở sân chơi vòng loại World Cup

Dù thua nhiều nhưng Hùng Dũng khẳng định toàn đội cải thiện nhiều mặt khi thi đấu thường xuyên với những đội bóng đẳng cấp như Nhật Bản.

"Không phải lúc nào tuyển Việt Nam cũng có cơ hội so tài với những đội bóng ưu tú của châu Á. Điều này đã cho chúng tôi nhiều kinh nghiệm quý báu về thể chất và tâm lý, nên dù chưa thể tham dự World Cup, toàn đội luôn cố gắng hết sức trong từng trận đấu",Hùng Dũng nhấn mạnh.

Tuyển Việt Nam tiếp đón Oman vào lúc 19h ngày 24/3 trên sân Mỹ Đình. Đây là trận đấu cuối cùng của thầy trò HLV Park Hang Seo trên sân nhà trước khi chia tay giải đấu bằng trận làm khách trên sân của Nhật Bản.

Huy Phong

HLV Park Hang Seo lộ vẻ đăm chiêu với trò cưng Quang Hải

HLV Park Hang Seo lộ vẻ đăm chiêu với trò cưng Quang Hải

HLV Park Hang Seo liên tục để ý tới Quang Hải khi tiền vệ mang áo số 19 sắp ra nước ngoài thi đấu.

">

Hùng Dũng nói gì trước trận gặp Oman?

du lich.jpg

Xu hướng du lịch ngủ lên ngôi

Loại hình “du lịch ngủ”  dần trở nên phổ biến, nơi ngày càng nhiều khách sạn cung cấp các tiện nghi và dịch vụ, bao gồm cả việc tiếp cận với một nhóm chuyên gia về giấc ngủ tại chỗ , để giúp khách hàng có được giấc ngủ lành mạnh. Theo phân tích của công ty nghiên cứu thị trường HTF Market Intelligence, thị trường du lịch ngủ ước tính sẽ tăng gần 8% và đạt hơn 400 tỷ USD từ năm 2023 đến năm 2028. 

Trong một cuộc khảo sát gần đây, đại đa số khách du lịch được hỏi cho biết, họ muốn trải nghiệm chuyến du lịch chậm rãi. Điều này xảy ra khi ngày càng có nhiều khách sạn trên toàn cầu trở thành đại sứ trong lĩnh vực du lịch giấc ngủ, cung cấp dịch vụ theo dõi giấc ngủ, các khóa tu và hướng dẫn từ các bác sĩ về giấc ngủ.

Tiến sĩ Rebecca Robbins, một nhà nghiên cứu về giấc ngủ thuộc Đại học Harvard (Mỹ) và là đồng tác giả của cuốn sách "Ngủ để thành công!" ("Sleep for Success!"), cho biết:  

“Du khách ngày càng coi trọng giấc ngủ khi đi du lịch và có được một giấc ngủ ngon trên đường đi”.

“Đã qua rồi những ngày đi du lịch và trở về nhà với trạng thái kiệt sức”.

“Một trong những kết quả quan trọng nhất từ ​​nghiên cứu cho thấy việc ngủ trong khi đi du lịch là một yếu tố dự báo quan trọng về khả năng khách sẽ quay lại.”

Điểm nóng du lịch ngủ

Các khách sạn từ lâu đã cung cấp các tiện nghi như miếng bịt mắt, rèm che sáng và gối thoải mái, nhưng nhiều thương hiệu đang mở rộng bộ sản phẩm hỗ trợ giấc ngủ của họ.

du lich 2.jpg

Ông Amanda Al-Masri, phó chủ tịch bộ phận chăm sóc sức khỏe của chuỗi khách sạn Hilton, cho biết một số cơ sở của khách sạn Hilton cung cấp các tiện nghi “sập nguồn”, bao gồm nệm điều chỉnh nhiệt độ và cài đặt ánh sáng mờ giúp khách hàng dễ đi vào giấc ngủ hơn.

“Chúng tôi biết một giấc ngủ ngon có thể tạo nên hoặc phá vỡ một chuyến đi cũng như mang lại những lợi ích tích cực to lớn cho khả năng sáng tạo, tâm trạng và sức khỏe não bộ,” Al-Masri nói thêm.

Ông cũng lưu ý rằng báo cáo xu hướng sức khỏe mới nhất của khách sạn Hilton đã tìm ra lý do số 1 để đi du lịch là để nghỉ ngơi và nạp lại năng lượng.

Khách sạn Rome Cavalieri A Waldorf Astoria, cung cấp cho khách hàng các lựa chọn loại gối ngủ phù hợp. Trong khi, Conrad Bali đưa ra gói trải nghiệm SWAY, nơi du khách tận hưởng buổi trị liệu giấc ngủ kéo dài 60 phút bằng võng kén.

du lich 2.jpg
Du khách trải nghiệm buổi trị liệu giấc ngủ bằng võng kén

Khách sạn Park Hyatt New York (thành phố New York, Mỹ) cho ra mắt Bryte Restorative Sleep Suite, một căn phòng rộng 900m2 với giường thông minh do AI quản lý.  Phòng còn có máy khuếch tán tinh dầu và sách liên quan đến giấc ngủ.

Khách sạn Benjamin Royal, bán gói chương trình Rest & Renew, đem đến du khách bộ dụng cụ hỗ trợ giấc ngủ gồm mặt nạ, danh sách nhạc, máy tạo tiếng ồn trắng và 10 loại gối khác nhau.

Khách sạn Park Hyatt cho ra mắt Bryte Restorative Sleep Suite - một căn phòng rộng 900m2 với giường thông minh do AI quản lý. Trong phòng còn có máy khuếch tán tinh dầu và sách liên quan đến việc cải thiện giấc ngủ.

Khách sạn Benjamin Royal bán gói chương trình Rest & Renew, đem đến du khách bộ dụng cụ hỗ trợ giấc ngủ gồm mặt nạ, danh sách nhạc, máy tạo tiếng ồn trắng và 10 loại gối khác nhau.

du lich 3.jpg
Phòng ngủ trong một khách sạn của thương hiệu Six Senses

Đối với những du khách muốn dành toàn bộ thời gian nghỉ ngơi của mình cho việc chăm sóc sức khỏe, thì chuỗi khách sạn Six Senses, với các địa điểm trên toàn cầu, bao gồm cả Hy Lạp, Ấn Độ Fiji, và cả Việt Nam cũng  mang đến cho du khách một chương trình cải thiện giấc ngủ được tuyển chọn.

Thời gian lưu trú 5 đêm với mức giá từ hơn 1.000 USD và du khách thường có thể ở từ 3 đến 10 đêm.

Theo Fortune

">

Vì sao ngày càng nhiều người bỏ hàng chục triệu đi du lịch chỉ để ngủ?

友情链接