VEC 2009 gồm 2 hệ thống giải đấu là Giải đấu Bán chuyên nghiệp và Giải đấu phong trào với 9 bộ môn thi đấu. Cả hai hệ thống giải đấu này sẽ bắt đầu từ 26-28/6 tại Hà Nội và Tp.HCM. Riêng với Giải đấu phong trào sẽ có thêm Thi đấu giai đoạn 2 (từ tháng 7 – 9/2009), kèm với đó là Chung kết miền và Chung kết quốc gia được dự kiến được tổ chức vào trung tuần 9/2009 tại Hà Nội.

" />

VEC 2009 chính thức khởi tranh

Ngoại Hạng Anh 2025-04-01 05:21:16 159
VEC 2009.jpg

VEC 2009 gồm 2 hệ thống giải đấu là Giải đấu Bán chuyên nghiệp và Giải đấu phong trào với 9 bộ môn thi đấu. Cả hai hệ thống giải đấu này sẽ bắt đầu từ 26-28/6 tại Hà Nội và Tp.HCM. Riêng với Giải đấu phong trào sẽ có thêm Thi đấu giai đoạn 2 (từ tháng 7 – 9/2009),ínhthứckhởvăn mai hương kèm với đó là Chung kết miền và Chung kết quốc gia được dự kiến được tổ chức vào trung tuần 9/2009 tại Hà Nội.

本文地址:http://wallet.tour-time.com/news/978f599014.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Wuhan Three Towns vs Zhejiang Professional, 18h35 ngày 28/3: Chiến thắng đầu tay

Các thương hiệu điện thoại giá rẻ Trung Quốc đang chiếm lĩnh thị trường Ấn Độ. (Ảnh: AFP)

Hiện các nhà sản xuất đến từ Trung Quốc đang lấn át thị phần của Micromax, Lava hay Karbonn, những công ty điện thoại Ấn Độ từng thống trị phân khúc nhưng những năm gần đây đã mất thị trường vào tay các thương hiệu giá rẻ của quốc gia láng giềng.

Cơ quan chức năng cũng đang điều tra cáo buộc trốn thuế với OPPO, Vivo và Xiaomi khi cho rằng các thương hiệu này không nộp thuế nhập khẩu đầy đủ với bộ phận và linh kiện sử dụng để sản xuất điện thoại bán trên thị trường Ấn Độ.

Động thái bảo hộ sẽ làm phức tạp thêm mối quan hệ song phương giữa 2 quốc gia láng giếng. Thương mại Trung - Ấn đang trên đà vượt mốc 100 tỷ USD trong năm thứ 2 liên tiếp. Chỉ tính riêng 6 tháng đầu năm, thương mại 2 bên đã tăng 67,1 tỷ USD.

Ajay Sharma, một người kỳ cựu trong lĩnh vực smartphone cho biết động thái của chính phủ nhằm hỗ trợ các thương hiệu smartphone Ấn Độ đang sa sút.

“Nếu xảy ra, đây sẽ là một đòn giáng mạnh vào các thương hiệu như Transsion, Realme và Xiaomi, những công ty phụ thuộc nhiều vào thị trường Ấn Độ để phát triển”.

Ajay cho biết smartphone dưới 150 USD chiếm 33% tổng doanh số bán hàng tại thị trường địa phương trong quý II năm nay, trong đó các công ty Trung Quốc chiếm đến 80% thị phần.

Maximize Market Research, công ty phân tích thị trường cho biết tổng thị trường điện thoại thông minh Ấn Độ ước tính đạt 173 triệu đơn vị trong năm 2020, tốc độ tăng trưởng kép hàng năm đạt 14% trong giai đoạn 2021-2027, tương ứng mức tăng 432,89 triệu đơn vị/năm.

Trong khi đó, công ty phân tích ngành toàn cầu Counterpoint ước tính doanh thu thị trường smartphone Ấn Độ đã vượt 38 tỷ USD vào năm 2021 trong khi ghi nhận mức tăng trưởng 27% so với cùng kỳ năm ngoái.

Vinh Ngô (Theo AsiaTimes)

">

Điện thoại giá rẻ Trung Quốc sớm không còn đất sống tại Ấn Độ


">

Bỏ Valentine vì sợ ảnh hưởng truyền thống

Những tiết mục "Xúy Vân giả dại", "Thị Mầu lên chùa", "Ông già cõng vợ đi xem hội" của em nhận được lời khen không ngớt từ giám khảo và khán giả. Từ đó, nhiều người đặt biệt danh cho cậu bé là "thần đồng", "cậu bé Thị Mầu"... Đó chính là Nguyễn Đức Vĩnh (SN 2006).

Cậu bé Thị Mầu Đức Vĩnh sau 7 năm: Tự ti ngoại hình, chật vật sự nghiệp - 1

Đức Vĩnh "gây bão" khi xuất hiện trong chương trình "Vietnam's Got Talent 2015" (Ảnh: Chụp màn hình).

Thế nhưng, sau một thời gian, cái tên Đức Vĩnh không còn xuất hiện nhiều trên truyền thông. Thông tin về "cậu bé Thị Mầu" cũng trở nên thưa thớt dần.

Phóng viên Dân tríđã tìm gặp lại Đức Vĩnh sau 7 năm từ khi đăng quang Vietnam's Got Talent và không khỏi bất ngờ về những thay đổi cả về ngoại hình, giọng hát lẫn tính cách của em.

Ở tuổi 16, Đức Vĩnh chững chạc hơn, không còn là cậu bé nhút nhát ngày nào. Em chia sẻ về những tiếc nuối, điều chưa thực hiện được trong con đường nghệ thuật và hé lộ những định hướng khác cho tương lai.

Hai chữ "thần đồng" quá lớn với em...

Nhìn lại hành trình từ khi đăng quang "Vietnam's Got Talent" đến nay, Đức Vĩnh nhận thấy cuộc sống của mình thay đổi ra sao?

- Cuộc sống của em thật sự đã thay đổi rất nhiều. Em thấy may mắn vì phần thưởng Quán quân có thể phần nào đỡ đần cho bố mẹ và chị gái về kinh tế. Em cũng vui vì mình có chút danh tiếng, đi diễn hay đi ra ngoài đường có người nhận ra. Nhưng em tự biết mình là người nổi tiếng thì phải giữ hình ảnh vì sợ... vướng ồn ào (cười).

Thời điểm đó, số tiền thưởng 500 triệu đồng từ giải quán quân đã được gia đình Đức Vĩnh sử dụng như thế nào?

- Thực ra là lúc đó em nhận được 600 triệu đồng chứ không phải 500 triệu đồng đâu ạ (cười). Gia đình đã dùng một phần để sửa nhà, một phần để lo cho việc học hành của em. 

Cậu bé Thị Mầu Đức Vĩnh sau 7 năm: Tự ti ngoại hình, chật vật sự nghiệp - 2
Cậu bé Thị Mầu Đức Vĩnh sau 7 năm: Tự ti ngoại hình, chật vật sự nghiệp - 3
">

'Cậu bé Thị Mầu' Đức Vĩnh sau 7 năm: Tự tin ngoại hình, chật vật sự nghiệp

Nhận định, soi kèo Fagiano Okayama vs Yokohama F. Marinos, 10h55 ngày 29/3: Bắt nạt tân binh

Apple doạ kỷ luật nhân viên chia sẻ tips bảo mật của iPhone. (Ảnh: TheVerge)

Chính sách truyền thông xã hội của gã khổng lồ sản xuất iPhone cấm nhân viên đăng bài liên quan chủ đề khách hàng, đồng nghiệp hoặc các thông tin bí mật. Tuy nhiên, công ty này không có quy định cụ thể về các nội dung công nghệ nói chung.

Campbell, hiện sinh sống tại New York, đã làm việc cho Apple được gần 6 năm. Cô đang là kỹ thuật viên sửa chữa cho một cửa hàng bán lẻ của “Nhà Táo”.

Tuần trước, trong một video đăng tải trên TikTok phản hồi câu hỏi của người dùng bị đe doạ bán thông tin trên chợ đen nếu không xoá Apple ID trên chiếc iPhone bị đánh cắp, Campbell nói rằng cô “là kỹ sư phần cứng được cấp chứng chỉ” của công ty và khuyên người dùng không nên làm theo lời đe doạ của kẻ xấu.

Video này trở nên “viral” với hơn 5 triệu views chỉ trong vòng 24 tiếng. Ngay sau đó, Campbell nhận được cuộc gọi từ người quản lý yêu cầu gỡ video nếu không sẽ chịu hình thức kỷ luật “có thể đến mức chấm dứt hợp đồng”.

Năm ngoái Apple từng sa thải 2 nhân vật nổi tiếng với cáo buộc làm lộ thông tin bí mật. Tuy nhiên, Campbell, với tài khoản có hơn 439.000 người theo dõi trên TikTok, khẳng định video của cô không chứa bất kỳ thông tin nào trong danh mục không được công bố rộng rãi.

“Tôi thấy phản ứng của Apple hoàn toàn trái ngược với cách chúng tôi thể hiện mình là một công ty truyền cảm hứng suy nghĩ khác biệt cho mọi người”, kỹ thuật viên này cho hay. “Tôi không chỉ có các kiến thức liên quan về Apple vì tôi làm việc cho Apple, mà tôi có những hiểu biết đó dựa trên một quá trình học tập và đào tạo lâu dài. Đó là lý do tại sao họ thuê tôi làm việc”.

Vinh Ngô(Theo TheVerge)

">

Apple doạ đuổi việc nhân viên chia sẻ hướng dẫn bảo mật iPhone trên TikTok

Ba công trình, ý tưởng hay cho ngành giáo dục vừa nhận giải thưởng 100 triệu đồng/giải của chương trình Tri Thức Trẻ Vì Giáo Dục năm 2016.

Theo đại diện ban giám khảo- ông Nguyễn Quân, Nguyên Bộ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ, những công trình xuất sắc nhất của Tri Thức Trẻ Vì Giáo Dục rất tương xứng với kỳ vọng của ban giám khảo, có sản phẩm chỉ ở mức ý tưởng hay nhưng có tác phẩm đã được khảo nghiệm nhiều nơi.

“Theo tôi, để công trình được sản xuất đại trà và có thể thương mại hóa thì các nhóm tác giả cần được hoàn thiện để cạnh trạnh với nước ngoài” - ông Nguyễn Quân, Nguyên Bộ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ cho biết.

 

{keywords}

Ba tác giả/nhóm tác giả xuất sắc nhất của chương trình nhận giải thương 300 triệu đồng.

{keywords}

Hội đồng giám khảo (từ trái sang phải) gồm: ông Trần Quang Quý - Nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, ông Nguyễn Quân - Nguyên Bộ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ; ông Nguyễn Sỹ Dũng - Nguyên Phó Chủ nhiệm Văn phòng Quốc hội, ông Văn Như Cương - Hiệu trưởng trường THPT Lương Thế Vinh, Hà Nội.

“Để không còn những ngã rẽ cuộc đời”

Chứng kiến những bạn bè và học sinh của mình phải bước sang những ngã rẽ bất hạnh của cuộc đời vì thiếu kiến thức giới tính, giáo viên Lê Thị Bé Nhung đã nghiên cứu công trình: “Sự cần thiết của việc xây dựng chương trình và đưa giáo dục giới tính vào trường học”.

{keywords}

Công trình “Sự cần thiết của việc xây dựng chương trình và đưa giáo dục giới tính vào trường học” của tác giả Lê Thị Bé Nhung, Bến Tre.

Đánh giá về công trình này, thành viên ban giám khảo chương trình - ông Nguyễn Sỹ Dũng, Nguyên Phó Chủ nhiệm Văn phòng Quốc hội cho biết: “Đây là đề tài nói lên quan điểm “học để sống” với ý nghĩa thiết thực. 10 mô-đun chương trình được xây dựng rất logic và hợp lý”

Giải quyết tình trạng khan hiếm xác hiến cho Y học

Trước thực trạng khan hiếm xác hiến cho Y học do quá trình bảo quản xác phức tạp và văn hóa người Việt, nhóm tác giả Lê Văn Chung, ĐH Duy Tân, Đà Nẵng đã triển khai công trình: “Ứng dụng Công nghệ mô phỏng Thực tại ảo 3D xây dựng hệ thống hỗ trợ công tác giảng dạy, học tập, nghiên cứu cho Sinh viên và Giảng viên khối ngành khoa học sức khỏe”.

{keywords}

Công trình Ứng dụng Công nghệ mô phỏng Thực tại ảo 3D xây dựng hệ thống hỗ trợ công tác giảng dạy, học tập, nghiên cứu cho Sinh viên và Giảng viên khối ngành khoa học sức khỏe

“Chúng tôi tạo ra cơ thể ảo hoàn chỉnh với những chi tiết toàn toàn giống người thật với tỉ lệ chính xác có thể in 3D thành các bộ phận thay thế được. Sản phẩm 3D thực tại ảo của chúng tôi xây dựng sẽ giúp hỗ trợ sinh viên học môn giải phẫu có thể tương tác, trực quan và bóc tách các chi tiết trên cơ thể ảo giúp người học hình dung, quan sát các chi tiết một cách đầy đủ và đúng đắn, các mốc giải phẫu được tùy biến” - nhóm tác giả trường Đại học Duy Tân (Đà Nẵng) cho biết.

Ông Văn Như Cương, Hiệu trưởng trường THPT Lương Thế Vinh, Hà Nội nhận xét rằng: “Đề tài này rất hay, hấp dẫn, cần được nghiên cứu thêm để có thể dạy trong môn Sinh học trong trường phổ thông chứ không chỉ phục vụ sinh viên khối ngành khoa học sức khỏe”.

Học sinh giỏi nhưng không hiểu kiến thức sách giáo khoa

“Các thiết bị thí nghiệm nước ngoài rất hiện đại, các học sinh chỉ ngồi bấm máy để ra kết quả, học sinh không hiểu, kĩ năng, tôi tự hỏi năng lực người học như thế nào? Đó là lý do nhiều học sinh giỏi của tôi nhưng không biết nội dung sách giáo khoa. Vì vậy, tôi đã tự làm các bộ thí nghiệm này” - anh Nguyễn Quốc Huy, tác giả công trình Thiết kế, chế tạo một số thiết bị thí nghiệm mới phần cảm ứng điện từ để sử dụng trong dạy học Vật lý chia sẻ.

{keywords}

Công trình “Thiết kế, chế tạo một số thiết bị thí nghiệm mới phần cảm ứng điện từ để sử dụng trong dạy học Vật lý ở tường phổ thông” của tác giả Nguyễn Quốc Huy, giảng viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội.

Công trình này gồm 10 thiết bị thí nghiệm và có tiến hành 29 thí nghiệm với các phương án khác nhau phục vụ giờ học thực hành Vật lý và đào tạo giáo viên ở các trường Đại học sư phạm và Cao đẳng Sư phạm.

Đánh giá về công trình này, ông Nguyễn Quân, Nguyên Bộ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ cho rằng đây là một công trình rất triển vọng vì tác giả đã tự mày mò dựa trên kinh nghiệm của giảng viên nhiều năm hướng dẫn sinh viên thực hành. Đồng thời, tác giả cũng đã khảo nghiệm công trình này ở trong thực tế.

Bài toán nhân rộng các ý tưởng hay vào thực tiễn

“Chương trình Tri Thức Trẻ Vì Giáo Dục là chương trình do Trung ương Đoàn, Bộ Giáo Dục & Đào tạo và Tập đoàn Thiên Long cùng khởi xướng và đặt nhiều tâm huyết. Tôi đề nghị các tác giả có công trình, sáng kiến tiêu biểu được trao giải hôm nay tiếp tục nghiên cứu để hiện thực hóa tâm huyết của mình”- Ông Lê Quốc Phong, Bí thư thứ nhất Trung ương Đoàn cho biết.

“Để đưa những công trình, tác phẩm tốt và khả thi đi vào thực tế, chắc chắn sẽ cần có sự tham gia đầu tư của nhiều nguồn lực từ Chính Phủ cũng như từ xã hội. Chúng tôi tin rằng các nguồn lực xã hội sẽ rất quan tâm đến việc đầu tư cho những công trình chất lượng một khi họ nhận ra rằng những công trình đó có giá trị cả về kinh tế lẫn xã hội. Hy vọng rằng chương trình Tri Thức Trẻ Vì Giáo Dục sẽ là chiếc cầu nối thuyết phục giữa những nguồn lực từ xã hội với các công trình, tác phẩm được tạo nên bởi những khối óc và tâm huyết của tri thức trẻ Việt Nam dành cho sự nghiệp giáo dục nước nhà” – Tiến sĩ Võ Văn Thành Nghĩa - Tổng Giám đốc Tập đoàn Thiên Long.

Xuân Thạch

">

300 triệu đồng cho 3 sáng kiến giáo dục khả thi

 - Sinh năm 1993, Nguyễn Hoàng Duy Phương đã sở hữu một tấm bằng cử nhân ở Nhật Bản và hiện đang theo học chương trình thạc sĩ hai văn bằng ở Đan Mạch. Điều đáng nể là suốt 6 năm học tập ở xứ người, Phương đều nhận đạt được nhiều thành tích xuất sắc và những suất học bổng giá trị.

{keywords}

Nguyễn Hoàng Duy Phương mặc kimono kỉ niệm những năm tháng ở Nhật. Ảnh: NVCC

Nam sinh chuyên toán và 8.0 IELTS

Tốt nghiệp loại xuất sắc chuyên ngành Quản trị kinh doanh của ĐH Ritsumeikan châu Á Thái Bình Dương (APU) tại Nhật Bản, Phương tiếp tục tìm kiếm cơ hội học tập ở đất nước châu Âu được bình chọn là quốc gia hạnh phúc nhất thế giới.

Bạn bè và người thân ngạc nhiên khi em chọn Đan Mạch, nhưng em quan niệm “càng chưa biết thì càng muốn trải nghiệm”. Với bảng hồ sơ nổi bật: top 10 sinh viên có điểm GPA cao nhất toàn trường, giải thưởng luận văn xuất sắc, IELTS 8.0, tiếng Nhật N2, Phương nhận được học bổng toàn phần của Chính phủ Đan Mạch cho 2 năm học.

Theo học chương trình 2 văn bằng: Thạc sĩ về Chiến lược, tổ chức và lãnh đạo và Thạc sĩ Quản lý quốc tế của ĐH Kinh doanh Copenhagen (Đan Mạch), Phương cũng là đại diện duy nhất của trường tham gia chương trình Thạc sĩ song song với ĐH Kinh tế Chính trị London – một trong những ngôi trường được xếp hạng cao trong bảng xếp hạng đại học thế giới. Phương chia sẻ, đầu năm 2017 này em sẽ sang London để hoàn thành nốt chương trình học của mình.

Cơ duyên đến với nước Nhật của Phương cũng rất đơn giản: khi còn học cấp 3 ở Đà Nẵng, em học chuyên toán nên tiếng Anh lúc đó còn rất yếu để xin được học bổng của Mỹ hay Singapore, trong khi đòi hỏi tiếng Anh của Nhật không quá cao cho chương trình cử nhân. Hồ sơ của em được APU đồng ý miễn giảm học phí cho 4 năm học và nhận được học bổng sinh hoạt phí của tổ chức hỗ trợ sinh viên Nhật trong năm đầu.

{keywords}

Duy Phương đại diện cho các học sinh có điểm GPA cao nhất kì (4.0/4.0) phát biểu trước toàn trường. Ảnh: NVCC

Bằng những nỗ lực không ngừng, Phương dùng kết quả học tập và hoạt động ngoại khóa của mình để nộp hồ sơ cho nhiều học bổng khác nhau. Trong số 6 học bổng mà Phương nhận được trong 4 năm học có 2 học bổng danh giá, một là của Tập đoàn dược phẩm lớn nhất nước Nhật Kobayashi dành cho 30 sinh viên quốc tế xuất sắc ở các đại học Nhật, một là giải thưởng danh dự Ando Momofuku cho học sinh xuất sắc toàn trường của cố tiến sĩ Ando Momofuku – người phát minh ra mỳ tôm và là người sáng lập Tập đoàn thực phẩm Nissin.

Tổng số tiền học bổng mà Phương nhận được lên tới 5 triệu yên Nhật – một số tiền không nhỏ giúp em học tập và sinh sống thoải mái hơn ở quốc gia đắt đỏ này.

Đặt chân đến nước Nhật với vốn tiếng Anh hạn chế, và vốn tiếng Nhật bằng không, năm đầu đại học trở nên vô cùng khó khăn với em. “Trong khi các bạn Việt Nam khác đa phần là học sinh chuyên Anh nên các bạn có thể tập trung học tiếng Nhật, còn em thì phải cố gắng gấp đôi để học cả hai thứ tiếng, vì các học bổng sinh hoạt phí đều phải viết luận và phỏng vấn hoàn toàn bằng tiếng Nhật. Cho nên khi nhìn lại 4 năm ở Nhật, em nghĩ rằng chuyện gì cũng có thể làm được nếu bản thân thực sự quyết tâm” – Phương chia sẻ.

Nhật Bản hòa nhã, Đan Mạch quyết liệt

{keywords}

Duy Phương cùng các bạn sinh viên thạc sĩ học nhóm tại trường Copenhagen Business School, Đan Mạch. Ảnh: NVCC

Với Phương, Nhật Bản và Đan Mạch là hai thái cực hoàn toàn khác biệt về văn hóa, quan điểm sống và cả cách học tập. Nếu như trong lớp học của Nhật, mọi người giao tiếp hòa nhã với nhau, học sinh hiếm khi phát biểu trong giờ học mà thường chăm chú nghe giảng thì Đan Mạch là một “cú sốc” lớn với em.

Ở Đan Mạch, thầy trò thường xuyên tranh cãi quyết liệt trong giờ học và thầy cô rất đánh giá cao tư duy phản biện như vậy. Họ cũng yêu cầu học sinh gọi họ bằng tên và không cần kèm thêm danh xưng như “Mr” hay “Professor”, nên mối quan hệ thầy cô rất cởi mở như bạn bè với nhau. Khi làm việc nhóm với các sinh viên Bắc Âu như Đan Mạch, Thụy Điển, Na Uy hay Đức cũng vậy, mọi người không ngần ngại nói ra điểm chưa hài lòng về nhau, điều hoàn toàn tối kị ở Nhật. Vì đã quen với văn hóa Nhật cũng như là sinh viên châu Á duy nhất đến từ ngoài châu Âu, nên kì học đầu tiên khá khó khăn để em hòa nhập với mọi người – Phương kể.

“Chương trình học rất nặng và sinh viên phải tự học là chính với rất nhiều bài đọc trong ngày. Ở Đan Mạch còn nổi tiếng với kiểu thi vấn đáp và cho điểm tại chỗ vô cùng căng thẳng, quyết định điểm số của cả môn vì thường không tính điểm chuyên cần hay bài tập về nhà. Đây là điều hoàn toàn khác biệt với ở Nhật nên em cũng cảm thấy khó khăn thời gian đầu”.

Được trải nghiệm sự khác biệt là một may mắn

{keywords}

Duy Phương đại diện cho Việt Nam tham gia Hội nghị hòa bình quốc tế 2014 (Peace conference of youth) tại Osaka Nhật Bản. Ảnh: NVCC

Tuy nhiên, sự khác biệt về phương pháp học tập hay nền văn hóa, với Phương, lại là một sự may mắn - may mắn khi được trải nghiệm những điều khác biệt. “Nếu như ở Nhật mọi người đề cao kỉ luật, sự cần cù và khiêm nhường, đồng thời cũng kéo theo áp lực và căng thẳng trong công việc, làm việc quá giờ đến thâu đêm là điều thường thấy; thì Đan Mạch hoàn toàn ngược lại. Mọi người ở đây sống thảnh thơi, làm việc chỉ khoảng 7 tiếng mỗi ngày, dành nhiều thời gian cho gia đình và đi du lịch. Người dân đề cao sự cân bằng giữa cuộc sống và công việc. Thậm chí các công ty ở đây còn khuyến khích nhân viên làm việc ít hơn để dành thời gian cho gia đình”.

Tuy nhiên, người Đan Mạch cũng làm việc rất hiệu quả nhờ văn hóa doanh nghiệp cởi mở và ít tầng lớp. “Mọi người tranh luận quan điểm rõ ràng với nhau, không quan tâm đến chức vụ. Ngược lại, ở Nhật bản, có sự phân biệt khá lớn giữa cấp trên và cấp dưới. Mọi người có xu hướng phải giao tiếp trong ôn hòa, sử dụng kính ngữ, nói 1 hiểu 10. Bản thân em thấy trong thời đại mới, văn hóa này có vẻ như không còn phù hợp. Bên cạnh đó, người nước ngoài ở Nhật khó có thể thăng tiến trong công ty, tuy nhiên điều này cởi mở hơn ở Đan Mạch” – nam sinh viên 23 tuổi chia sẻ.

Không chỉ có văn hóa – xã hội, phương pháp học tập khác biệt, cảm xúc của Phương dành cho hai đất nước cũng khá khác nhau. Mặc dù người Nhật nổi tiếng nghiêm túc, kín đáo, nhưng em thường xuyên tham gia các chương trình giao lưu với dân địa phương. Qua các hoạt động ở đất nước này, em đã có một người mẹ nuôi ở Nhật. Chính vì thế, em cảm thấy nước Nhật như chính gia đình mình, rất xúc động khi nhớ về.

Còn ở Đan Mạch, Phương cảm thấy mình như một khách du lịch. “Người Đan Mạch rất khó để nói chuyện và trở thành bạn thân với họ. Đôi khi cũng vì người ta tôn trọng sự riêng tư của mình nên cũng ít khi hỏi thăm, bắt chuyện. Đây có lẽ là điều em không thích nhất ở đây”.

Hiện tại, Phương đang đi làm thêm cho một tổ chức tư vấn chiến lược phi lợi nhuận ở Copenhagen. Em dự định sẽ trở về Việt Nam để trải nghiệm môi trường sau 6 năm xa quê. Sau đó, em sẽ cố gắng tìm cơ hội đi học tiến sĩ ở một nền văn hóa mới như Mỹ hay Úc. “Ước mơ lớn nhất của em là trở thành một giảng viên đại học”.

  • Nguyễn Thảo
">

Kiếm 7 học bổng, chàng trai Đà Nẵng du học khắp Á Âu

友情链接