Kết quả HAGL vs Hà Nội: Siêu phẩm và người hùng Xuân Trường

Học toán qua “truyện kể toán học”

Truyện kể toán học là bất cứ câu chuyện nào có nội dung liên quan chút ít với toán học, với các nhà toán học hay với dạy học toán. Truyện kể toán học có thể là: Câu chuyện, trong đó có nội dung kiến thức toán học; Câu chuyện về cách vận dụng tư duy toán học để xử trí thông minh trong các tình huống khó khăn của con người, đặc biệt của những con người nổi tiếng; Câu chuyện, trong đó sử dụng thuật ngữ của toán học.

Để hiểu câu chuyện người nghe phải hiểu ý nghĩa của thuật ngữ đó hoặc sau khi nghe câu chuyện người nghe thấy cần phải đi tìm hiểu thuật ngữ đó. Trẻ em lứa tuổi tiểu học vốn giàu trí tưởng tượng, nên các câu chuyện dù là rất đơn giản cũng tác động đến các em mạnh hơn các lời giảng.

Học toán qua “trò chơi”

Học sinh nhất là học sinh lứa tuổi tiểu học rất hiếu động, ham chơi, thích cái mới lạ nhưng lại chóng chán. Đối với các em, trò chơi là một phát hiện mới, kích thích tò mò, muốn tìm hiểu, khám phá. Trò chơi Toán học nhằm mục đích là thông qua trò chơi để củng cố kiến thức của bài học, luyện tập lại kiến thức của bài mới, phát hiện ra kiến thức mới của bài học. Giúp học sinh thay đổi loại hình hoạt động trong giờ học, làm cho giờ học bớt căng thẳng, tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu; học sinh tiếp thu kiến thức nhẹ nhàng, gây hứng thú học tập; kích thích sự tìm tòi, tạo cơ hội để học sinh tự thể hiện mình.

Thông qua trò chơi, học sinh vận dụng kiến thức linh hoạt, năng nổ, hoạt bát, kích thích trí tưởng tượng, trí nhớ. Từ đó phát triển tư duy mềm dẻo, học tập cách xử lý thông minh trong những tình huống phức tạp, tăng cường khả năng vận dụng trong cuộc sống để dễ dàng thích nghi với điều kiện mới của xã hội. Ngoài ra, thông qua hoạt động trò chơi còn giúp các em phát triển được nhiều phẩm chất như tình đoàn kết, thân ái, lòng trung thực, tinh thần cộng đồng, trách nhiệm. Vì vậy, tổ chức trò chơi toán học là một cách tổ chức hoạt động ngoại khóa phong phú và hiệu quả nhất trong học toán.

Học toán qua “tự lập đề toán và giải”

Khi giải bài toán, khó khăn phổ biến của học sinh nhất là học sinh ở các lớp đầu cấp tiểu học là phân biệt được 3 yếu tố cơ bản của bài toán. Việc cho học sinh tự lập đề toán và giải sẽ giúp học sinh quan niệm được các yếu tố đó, do đó nhận thức được cấu trúc (toán học) của bài toán. Song ý nghĩa của việc cho học sinh tự lập đề toán để giải còn sâu xa hơn thế: nó giúp học sinh phát triển tư duy độc lập, sáng tạo, tập dượt việc sử dụng toán học vào việc giải quyết các vấn đề thường gặp trong thực tiễn đời sống, tạo điều kiện gắn toán học với đời sống, với thực tiễn theo khả năng của mình. Việc học sinh tự lập đề toán có thể tiến hành từ yêu cầu thấp đến cao, qua nhiều hình thức từ đơn đơn sơ đến hoàn chỉnh hơn, phù hợp với trình độ học sinh từng lớp.

Học toán qua những “sai lầm” trong giải toán

Học sinh mắc sai lầm tức là xuất hiện tình huống có vấn đề, có thể do giáo viên tạo ra hoặc tự nó nảy sinh từ logic bên trong của việc giải toán. Sai lầm của học sinh tạo ra mâu thuẫn và mâu thuẫn này chính là động lực thúc đẩy quá trình nhận thức của học sinh, làm nảy sinh nhu cầu tư duy mà tư duy sáng tạo luôn bắt đầu bằng một tình huống gợi vấn đề.

Sự xuất hiện sai lầm của học sinh gợi hoạt động học tập mà học sinh sẽ được hướng đích, gợi động cơ để tìm ra sai lầm và đi tới lời giải đúng. Tìm ra cái sai của chính mình hay của bạn mình đều là sự khám phá. Từ sự khám phá này, học sinh chiếm lĩnh được tri thức một cách trọn vẹn hơn. Trong quá trình giải toán, nhiều học sinh mắc phải “sai lầm” nên dẫn đến kết quả sai.

Việc cho học sinh học qua “sai lầm” bằng cách phân tích kĩ nguyên nhân sai lầm về mặt lí luận và kĩ năng tính toán để các em rút kinh nghiệm là một phương pháp học toán hiệu quả, tạo ra nhiều hứng thú.

Phan Duy Nghĩa(Sở GDĐT Hà Tĩnh)

"Tôi thấm thía vì sao học sinh không viết nổi một câu văn...'

Ta đã chẳng thể dành thời gian để cùng con làm gì hay đơn giản là trò chuyện cùng con, gợi mở cho con những cảm nhận sâu sắc về cuộc sống xung quanh mình. Vậy thì văn ở đâu ra?

Sanchez trốn MU sang Real, Liverpool dốc két mua Dembele

MU hỏi mua Pellegrini, Real không bỏ Hazard

Mourinho nói xấu MU, Zidane nhận 3 đề nghị hấp dẫn

MU chuẩn bị ký Gary Cahill từ Chelsea

Tờ Express cho hay MU xúc tiến ký với Gary Cahill sau khi trung vệ kỳ cựu được Chelsea thông báo có thể rời Stamford Bridge trong kỳ chuyển nhượng mùa Đông - tháng 1/2019 tới đây.

Mourinho lên kế hoạch hội ngộ Gary Cahill tại MU ngay trong kỳ chuyển nhượng mùa Đông này

Cầu thủ 32 tuổi chỉ có 6 lần ra sân cho Chelsea mùa giải này, khi cặp trung vệ được HLV Sarri lựa chọn là David Luiz và Antonio Rudiger.

Hợp đồng hiện tại của Gary Cahill với Chelsea sẽ hết hạn vào cuối mùa, và trung vệ người Anh đã nhận được thông báo từ lãnh đạo The Blues, anh có thể ra đi ngay trong tháng Giêng nếu nhận được lời đề nghị phù hợp.

Theo nguồn trên, sau khi hay tin, Mourinho sẵn sàng kế hoạch đưa Gary Cahill gia nhập MU, như một giải pháp tức thời cho vị trí mà ông ấm ức từ đầu mùa, do Quỷ đỏ mua sắm thất bại.

Gari Cahill đã giành chức vô địch Ngoại hạng Anh dưới triều đại Mourinho lần thứ 2 tại Chelsea. Vì thế, ông thầy người Bồ quá tường tận về anh, nên càng quyết tâm xúc tiến ký Cahill vào giữa mùa.

Bản thân Cahill cũng lên tiếng muốn ra đi, nếu anh tiếp tục bị Sarri "bỏ rơi", bởi muốn được ra sân chơi bóng nhiều hơn.

Pep Guardiola kém xa Jose Mourinho

Đang thất thế, vì MU thua Man City 1-3 ở derby Manchester, và một lần nữa thua Pep Guardiola, thì Jose Mourinho bất ngờ nhận "quà bự" từ "cậu bé vàng" Diego Maradona, hết lời khen chiến lược gia người Bồ. Maradona chia sẻ với tờ Marca, ông muốn đến MU để học hỏi Mourinho.

Theo Maradona, dù MU vừa thua Man City thì Mourinho vẫn ăn đứt Pep Guardiola

Lý do là bởi, với huyền thoại bóng đá Argentina, Mourinho là HLV xuất sắc nhất thế giới, Pep Guardiola thì chỉ... thừa hưởng từ người khác.

"Với tôi, Mourinho là nhà cầm quân hay nhất thế giới. Còn Pep Guardiola được thừa hưởng những thành quả từ Johan Cruyff mang lại.

Tôi đã nói rất nhiều lần rằng, tiki-taka không phải do Pep Guardiola phát minh ra, mà là "thánh" Johan Cruyff. Hiện tại, Pep có thể chọn bất kỳ cầu thủ nào trên thế giới mà anh ta muốn. Tiki-taka vì thế trở nên dễ hơn".

Sau khi cùng Man City xưng vương Ngoại hạng Anh mùa trước, Pep cùng đội chủ sân Etihad tiếp tục cho thấy sức mạnh đáng sợ ở giải năm nay, đang dẫn đầu sau 12 vòng đấu, với 32 điểm, hơn MU (đang xếp thứ 8) 12 điểm.

L.H

Nhà ngoại giao Trung Quốc cũng nhấn mạnh, các nước lớn ở ngoài Trung Đông cần duy trì sự khách quan, đồng thời đóng góp ý kiến xây dựng để hạ nhiệt căng thẳng.

Bình luận của ông Uông được đưa ra sau khi Chủ tịch Ủy ban châu Âu Ursula von der Leyen đề nghị Trung Quốc sử dụng tầm ảnh hưởng với Hamas và Iran để làm dịu tình hình.

Người ủng hộ Palestine biểu tình dưới chân tượng Nữ thần Tự do

Theo New York Times, trong ngày 6/11, hàng trăm người biểu tình ủng hộ Palestine đã tụ tập dưới chân tượng Nữ thần Tự do ở New York. Những người biểu tình hô vang khẩu hiệu yêu cầu ngừng bắn và giăng biểu ngữ "Cả thế giới đang dõi theo" và "Palestine cần được tự do" ở dưới chân bức tượng.

Kể từ khi cuộc xung đột Israel-Hamas nổ ra, rất nhiều cuộc biểu tình và tuần hành kêu gọi ngừng bắn đã được tổ chức trên khắp nước Mỹ. Tính đến hiện tại, số người Palestine thiệt mạng trong các cuộc không kích của Israel nhắm vào Dải Gaza đã vượt qua 10.000, bao gồm 4.104 trẻ em.

EC đề xuất 5 nguyên tắc giải quyết xung đột Israel-Hamas

Trong thư, VFF nhấn mạnh tới sự hỗ trợ rất tích cực của FIFA và AFC với công tác chuẩn bị tổ chức trận tuyển Việt Nam và Australia. Đặc biệt, lần đầu tiên công nghệ VAR được lắp đặt và sử dụng trên sân Mỹ Đình. Toàn bộ chi phí thuê thiết bị do AFC chi trả.

Trọng tài Abdulrahman Ibrahim Al-Jassim từ chối penalty cho tuyển Việt Nam

Tuy nhiên, theo VFF, trọng tài làm nhiệm vụ trận tuyển Việt Nam vs Australia đã có quyết định sai dù đã kiểm tra VAR rất kỹ. Điều này khiến tuyển Việt Nam mất đi một quả phạt đền, ảnh hưởng tới kết quả trận đấu.

"Mục đích của việc áp dụng VAR là giúp các trọng tài có thể đưa ra những quyết định chính xác đối với các tình huống theo quy định của luật. Tuy nhiên, ở trận tuyển Việt Nam- Australia, VFF nhận thấy trọng tài đã không đưa ra quyết định chính xác, gây ảnh hưởng đến kết quả trận đấu", thư của VFF nhấn mạnh.

VFF mong muốn FIFA chấn chỉnh công tác trọng tài nhằm bảo vệ sự công bằng, uy tín của các giải đấu.

"Đề nghị FIFA và AFC tăng cường kiểm tra, đánh giá chất lượng công tác trọng tài để có giải pháp điều hành hiệu quả tại những vòng đấu tới nhằm đảm bảo hình ảnh và uy tín của giải đấu",VFF chốt lại.

Phó Chủ tịch VFF Trần Quốc Tuấn

Ở trận tuyển Việt Nam- Australia, Hồng Duy có tình huống sút bóng trúng tay cầu thủ Australia trong vòng cấm. Trọng tài Abdulrahman Ibrahim Al-Jassim sau khi tham khảo VAR đã từ chối cho tuyển Việt Nam hưởng phạt đền. 

Sau trận đấu, HLV Graham Arnold của Australia thừa nhận rất lo khi học trò để bóng chạm tay trong vòng cấm, nhưng cuối cùng công nghệ VAR lại đứng về đội khách.

Tổ trọng tài điều hành trận tuyển Việt Nam- Australia đều là người Qatar (bao gồm cả 2 trợ lý VAR).

Video tuyển Việt Nam 0-1 Australia (Nguồn: Truyền hình FPT)

Đại Nam

Thành Chung rách bắp chân, khó đấu Trung Quốc

Trung vệ Thành Chung gặp chấn thương khá nặng ở trận gặp Australia, để ngỏ khả năng thi đấu với Trung Quốc vào tháng 10 tới.