GenAI Summit 2024 là hội nghị đầu tiên về trí tuệ nhân tạo tạo sinh (GenAI) tại Việt Nam. Hội nghị sẽ tập trung vào ba chủ đề chính, gồm: “Mô hình nền tảng của GenAI”, “Ứng dụng thực tiễn của GenAI” và “Cơ hội cho Việt Nam”. 

Trong phần “Mô hình nền tảng của GenAI”, các diễn giả là giáo sư, nhà nghiên cứu, nhà khoa học sẽ chia sẻ sâu về các công nghệ tiên tiến thúc đẩy sự phát triển của LLM (Mô hình Ngôn ngữ Lớn). 

Trong phần “Ứng dụng thực tiễn của GenAI”, các lãnh đạo doanh nghiệp cấp cao sẽ thảo luận về tiềm năng chuyển đổi và ứng dụng của GenAI trong y tế, sức khỏe, giáo dục, và đời sống xã hội.

Hội nghị sẽ kết thúc với chủ đề “Cơ hội cho Việt Nam", nơi các nhà đầu tư và các lãnh đạo tập đoàn AI lớn trong và ngoài nước sẽ thảo luận về tác động của GenAI đến sự tăng trưởng công nghệ và kinh tế của Việt Nam, cũng như cơ hội và thách thức của Việt Nam trên con đường trở thành một trong những đất nước dẫn đầu về AI.

Tiến sĩ Lương Minh Thắng - đồng tổ chức - cho biết: “Đây sẽ là hội nghị về GenAI thú vị nhất từ trước đến nay, không chỉ ở Việt Nam mà còn trong khu vực. Đây cũng là lần đầu tiên Jeff Dean, giám đốc khoa học và “thánh kỹ sư" của Google, đến thăm Việt Nam cùng với các chuyên gia và doanh nhân nổi tiếng thế giới từ Thung lũng Silicon. Tôi rất vui vì nó sẽ diễn ra ngay tại Việt Nam. Những người yêu thích công nghệ không nên bỏ lỡ cơ hội này.”

Thạc sĩ Nguyễn Uyên Wendy - đồng tổ chức - chia sẻ: “Tôi thực sự chờ đợi thời khắc lịch sử của hội nghị này, khi mời được Jeff Dean và các nhà khoa học tầm cỡ thế giới về Việt Nam. Thời khắc này sẽ không lập lại lần thứ hai. Và đây cũng là bước khởi đầu để ươm tạo tài năng cho các bạn trẻ tại Việt Nam, không chỉ về AI mà còn về tư duy, giải quyết vấn đề, tài năng lãnh đạo, và sự nhiệt huyết không ngừng nghỉ để tạo ra sự sáng tạo và đổi mới cho nhân loại”.

AI Summit là sự kiện thường niên do New Turing Institute tổ chức bắt đầu từ năm 2018 nhằm tạo nền tảng kết nối cộng đồng trí tuệ nhân tạo trong nước với các chuyên gia trên toàn thế giới. Năm nay, sự kiện có thêm đơn vị đồng tổ chức là Rethink Healthcare Foundation. Bộ Kế hoạch và Đầu tư bảo trợ tổ chức. 

Sau nhiều năm tổ chức thành công, AI Summit đã trở thành một sự kiện khoa học công nghệ ý nghĩa, có vị thế nổi bật tại Đông Nam Á. 

AI Summit 2023 đã thu hút hơn 3.600 khách tham dự (trực tiếp và trực tuyến), hơn 100 doanh nghiệp, tập đoàn đa quốc gia, với các diễn giả hàng đầu là ông Sam Altman (CEO của OpenAI), Giáo sư Christopher Manning (Giám đốc Phòng nghiên cứu trí tuệ nhân tạo Stanford (SAIL).

Trong chương trình iSMART Online, trẻ được học với giáo viên bản ngữ, trải nghiệm không khí học tập sôi động và hấp dẫn hơn so với các lớp thông thường. Theo đó, chương trình có các giờ chơi tương tác, giúp trẻ hào hứng, tập trung hơn khi học qua máy tính, từ đó tránh được sự xao nhãng thường gặp khi học online. Đặc biệt, lớp học kỹ năng công dân toàn cầu là một điểm nhấn của chương trình, giúp trẻ hoàn thiện bộ kỹ năng cần thiết của thế kỷ 21, bao gồm bộ kỹ năng học hỏi, năng lực xử lý và đời sống thực tế, mở ra cánh cửa hội nhập quốc tế trong tương lai.

Đại diện Công ty Cổ phần Giáo dục iSMART chia sẻ: “Với iSMART Online, việc học tiếng Anh trực tuyến không chỉ thuận tiện, tối ưu thời gian mà còn mang lại nhiều trải nghiệm quý giá, giúp trẻ phát triển toàn diện cả về ngôn ngữ và tư duy. Phụ huynh và học sinh của chúng tôi đều vượt qua được những trở ngại tâm lý ban đầu và cảm thấy hài lòng vào giá trị mà chương trình mang đến”. 

Lợi ích vượt trội khi ứng dụng công nghệ trong lớp học iSMART Online

Theo đại diện iSMART, điểm nổi bật đầu tiên của chương trình là việc áp dụng nền tảng công nghệ số tiên tiến vào quá trình học tập. iSMART Online sử dụng các công cụ học trực tuyến và các ứng dụng giáo dục chuyên biệt để tạo ra một môi trường học tập tương tác và hấp dẫn. Lớp học live-class (lớp học trực tuyến với giáo viên) sẽ mang đến không gian để con tự do phát triển, kích thích sự tìm tòi khám phá và khai mở những giới hạn bên trong của trẻ. 

Việc ứng dụng công nghệ trong giáo dục không chỉ giúp tăng sự linh hoạt và hứng thú của học sinh, mà còn có thể cải thiện kết quả học tập so với các phương thức khác. Trong thời đại số hóa ngày nay, việc trang bị cho trẻ những kỹ năng công nghệ từ sớm là điều cần thiết và được ưu tiên hàng đầu. Nhờ đó, trẻ có thể phát triển khả năng tiếng Anh, đồng thời nhạy bén và thích nghi tốt hơn với cuộc sống hiện đại. 

Mô hình học đa trải nghiệm tại iSMART Online mang đến cho trẻ cơ hội khám phá và thực hành tiếng Anh trong nhiều tình huống như: tham gia các cuộc thi hay hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ, đặc biệt là học tiếng Anh thông qua môn Toán và Khoa học. Việc học qua trải nghiệm thực tế giúp trẻ tiếp thu kiến thức hiệu quả, phát triển kỹ năng giao tiếp và tư duy phản biện, giúp trẻ tự tin hơn khi sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống hàng ngày.

Bên cạnh đó, chương trình học tiếng Anh đa trải nghiệm của iSMART Online cũng nhận được sự đánh giá cao từ các chuyên gia giáo dục. Theo Tiến sĩ tâm lý Tô Nhi A, chương trình này rất hữu ích với trẻ nhỏ, giúp trẻ gia tăng hứng thú học tập: trẻ được học thông qua làm thí nghiệm, được làm việc nhóm hoặc các game tương tác… Với một chương trình học đa nền tảng như vậy, trẻ sẽ hình thành nhiều kỹ năng như: sắp xếp thời gian, kỷ luật và chủ động.

Tuy nhiên, chuyên gia Tô Nhi A cũng lưu ý, để đạt được hiệu quả học tập tối ưu, sự đồng hành và hỗ trợ của phụ huynh là rất quan trọng. Cha mẹ nên tạo môi trường học tập tiếng Anh tại nhà và khuyến khích con thực hành thường xuyên. 

Với những lợi ích vượt trội, sự kết hợp giữa công nghệ tiên tiến, phương pháp học tập đa trải nghiệm, cùng với sự đồng hành của phụ huynh, chương trình iSMART Online hứa hẹn sẽ mang đến cho trẻ một hành trình học tập hiệu quả, thú vị, góp phần kiến tạo công dân toàn cầu thế hệ mới. 

Đại diện iSMART cho biết, công ty cam kết sẽ tiếp tục đổi mới để nâng cao chất lượng giảng dạy, đồng hành cùng phụ huynh, học sinh trên con đường chinh phục tiếng Anh và thành công trong kỷ nguyên số.

Ngọc Minh

Trong khi đó, theo thông báo mới nhất, Sở GD-ĐT TPHCM vừa có quyết định đình chỉ Trường Quốc tế Mỹ từ ngày 1/7. Sở này cho hay, Sở và tổ công tác liên ngành đã tiến hành làm việc với nhà đầu tư, Hội đồng Trường Quốc tế Mỹ vào ngày 28/5, đề nghị nhà đầu tư, Hội đồng trường thực hiện báo cáo trước ngày 15/6 gửi về Sở GD-ĐT.

Sau ngày 15/6, Sở GD-ĐT chưa nhận được báo cáo để nhận định Trường Quốc tế Mỹ có đủ điều kiện hoạt động giáo dục theo Luật giáo dục năm 2019 và Nghị định 46/2017/NĐ-CP hay không.

Do trường Trường Quốc tế Mỹ không đảm bảo điều kiện cho phép hoạt động, gồm nguồn lực tài chính và số lượng cán bộ quản lý giáo dục theo yêu cầu. Từ đó, Sở GD-ĐT đã có quyết định đình chỉ hoạt động giáo dục của nhà trường, thời hạn đình chỉ là 12 tháng kể từ ngày 1/7/2024.
 

Cũng theo Sở GD-ĐT, từ tháng 4/2024 đến thời điểm hiện tại, theo báo cáo của các cơ sở giáo dục, có 134 trường hợp phụ huynh của Trường Quốc tế Mỹ chuyển trường cho học sinh. Sở đã làm việc với 18 trường phổ thông có vốn đầu tư, giảng dạy chương trình nước ngoài để thống kê năng lực tiếp nhận, các chính sách hỗ trợ học sinh có nhu cầu chuyển đến từ Trường Quốc tế Mỹ. Tất cả các trường đều có năng lực tiếp nhận thêm học sinh và thông tin nhiều chính sách hỗ trợ về học phí, lệ phí đăng ký...

Riêng đối với các trường giảng dạy chương trình Tú tài quốc tế (IB), năng lực tiếp nhận học sinh trong năm học 2024-2025 ghi nhận tại thời điểm khảo sát có 1.251 chỗ học, nhiều hơn số lượng học sinh đang học tại Trường Quốc tế Mỹ. 

Sở GD-ĐT TPHCM cũng cho hay, trong thời hạn bị đình chỉ, nếu nguyên nhân dẫn đến việc đình chỉ được khắc phục thì Sở GD-ĐT xem xét, ra quyết định cho phép nhà trường hoạt động giáo dục trở lại.

Trường hợp hết thời hạn, phía Trường Quốc tế Mỹ vẫn không khắc phục được nguyên nhân dẫn đến việc đình chỉ, Sở sẽ xây dựng phương án, trình Chủ tịch UBND TP ra quyết định giải thể trường theo quy định.

Sở yêu cầu Công ty CP giáo dục Quốc tế Mỹ và Trường Quốc tế Mỹ có trách nhiệm xây dựng và thực hiện các biện pháp đảm bảo quyền, lợi ích hợp pháp của học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý và nhân viên.

Xem xét đình chỉ hoạt động Trường Quốc tế Mỹ sau ngày 15/6

Hè vừa qua, MU đã có cơ hội chiêu mộ Danny Welbeck miễn phí, do tiền đạo 33 tuổi hết hạn hợp đồng với Brighton.

Tuy nhiên, tình cảnh tương lai không chắc chắn của HLV Ten Hag hồi hè khiến ông lỡ mất thời điểm vàng thuyết phục Welbeck quay lại Old Trafford.

Cuối cùng, khi Ten Hag được MU gia hạn, Welbeck đã ký hợp đồng mới với đội chủ sân Molineux. Ban lãnh đạo mới “đền bù” cho Ten Hag bằng Joshua Zirkzee, đến từ Bologna với mức phí 36 triệu bảng.

Tiền đạo Hà Lan có khởi đầu như mơ với bàn thắng ngay trận ra mắt. Nhưng từ đó đến nay, Zirkzee tịt ngòi và gặp khó khăn trong việc hoà nhập với lối chơi chung toàn đội.

Theo tiết lộ từ truyền thông xứ sương mù, quãng hơn 2 năm tại vị Old Trafford, Ten Hag còn muốn đưa về nhiều tân binh chất lượng như De Jong, Valverde, MacAllister và Harry Kane.

Mặc dù vậy, ban lãnh đạo cũ MU đánh giá đây đều là những mục tiêu chuyển nhượng phi thực tế khi Ten Hag đưa ra đề xuất.

Phát biểu chúc mừng và giao nhiệm vụ, ông Lê Văn Lương - Chủ tịch UBND tỉnh, cho rằng, ông Hóa là cán bộ được đào tạo cơ bản, được rèn luyện và trưởng thành qua nhiều vị trí công tác. Đặc biệt, tân Phó Giám đốc Sở GD-ĐT trưởng thành từ ngành giáo dục, trải qua quá trình rèn luyện tại cơ sở với nhiều chức vụ khác nhau, nay tiếp tục thực hiện nhiệm vụ trong ngành giáo dục của tỉnh nhà. 

Chủ tịch UBND tỉnh Lai Châu Lê Văn Lương mong muốn ông Hóa tiếp tục phát huy khả năng cùng tập thể Sở tham mưu có hiệu quả cho UBND tỉnh về giáo dục, đào tạo. 

Phát biểu nhận nhiệm vụ, ông Vũ Tiến Hóa cảm ơn sự tin tưởng của Tỉnh ủy, UBND tỉnh Lai Châu cùng sự giúp đỡ của đồng nghiệp. Ông Hóa hứa, trên cương vị mới sẽ tiếp tục cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Theo thông tin của Sở GD-ĐT tỉnh Lai Châu, lãnh đạo Sở hiện nay có 4 người. Trong đó, ông Đinh Trung Tuấn - Giám đốc; các Phó Giám đốc gồm: Bà Nguyễn Thị Kim Huê, bà Hoàng Thu Phương và ông Vũ Tiến Hóa. 

Câu nói của Tuân Tử đặc biệt có ý nghĩa quan trọng trong thời đại 'cuộn tròn' (mô tả sự kiệt sức của con người cố gắng nhưng không đạt được mong muốn) của giới trẻ hiện nay. Đối với một số em, Đại học Bắc Kinh từng là điểm đến sau 12 năm đèn sách miệt mài. Tốt nghiệp đại học sẽ học lên cao và công việc trở thành đích đến cuối cùng sau thời gian dài nỗ lực. Những điểm đến này được coi là đã định sẵn, việc cần làm là nỗ lực hết sức. 

Tuy nhiên, có em lại kiệt sức sau những giây phút ăn mừng chiến thắng ngắn ngủi. Lúc này, các em sẽ cảm thấy hoang mang, lo lắng về đích đến cuối cùng, sau đó lại cật lực đi tìm. Thầy hy vọng, hành trang 4 năm đại học, sẽ giúp các em tìm ra được đúng đích đến cuối cùng bản thân mong muốn.

Thứ hai, trong Tứ thư Đại học có câu: "Đại học chí đạo, tại minh minh đức, tại thân dân, tại chỉ uy tín thiện" (nghĩa là đạo học là làm việc lớn, rạng rỡ đức sáng của bản thân, thương dân, đạt đến sự hoàn thiện". Năm nhất, các em đặt chân vào con đường "đạo đại học". Năm hai, các em được soi chiếu vào nội tâm để khai mở 'minh đức'. Năm ba, các em tập trung nghiên cứu chuyên ngành. Giờ đây, là lúc các em phải suy ngẫm đến việc hoàn thiện bản thân.

4 năm đại học là khoảng thời gian vô cùng quý giá để các em học tập, trưởng thành và khám phá bản thân. Các em đã có cơ hội tiếp xúc với kho tàng tri thức của nhân loại, được rèn luyện tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề. Đặc biệt, các em đã được trải nghiệm những khoảnh khắc cảm nhận chân lý và sức mạnh của 'chí thiện' (hoàn thiện về trí tuệ, đạo đức và sự cống hiến cho cộng đồng).

Tuy nhiên, hành trình học tập và rèn luyện không dừng lại ở đây. 'Chí thiện' là một mục tiêu cao đẹp nhưng cũng đầy thử thách. Để đạt được mục tiêu này, các em cần phải nỗ lực không ngừng, liên tục học hỏi và rèn luyện bản thân.

Sau 4 năm đại học, các em đã dần quên đi kiến ​​thức nắm vững ở THPT. Theo quy luật tự nhiên, sau một thời gian, các em sẽ quên kiến thức đã học. Tuy nhiên, điều quan trọng hơn cả kiến thức chính là giá trị cốt lõi các em học được tại Đại học Bắc Kinh. Đó là tinh thần ham học hỏi, tư duy phản biện, khả năng giải quyết vấn đề, đặc biệt là lòng nhân ái và trách nhiệm với cộng đồng.

Qua đây, tôi muốn truyền tải đến các em thông điệp về hành trình và đích đến cuối cùng trong cuộc đời. Chữ "止" (zhǐ - dừng) là hình ảnh ẩn dụ cho những dấu mốc quan trọng trong hành trình học tập và trưởng thành của các em. Mỗi bước đi, trạm dừng đều có dấu ấn riêng, ghi lại những nỗ lực, trải nghiệm và cả bài học quý giá.

Tuy nhiên, chỉ khi dũng cảm bước về phía trước, các em mới có thể nhìn lại và trân trọng những dấu chân đã đi qua. Giống như việc chúng ta tạm dừng để quan sát dấu chân của bản thân, dành thời gian suy ngẫm về hành trình trước đó, những gì đã đạt được và còn dang dở.

Điểm đến không chỉ là đích còn là hành trình. Mỗi điểm đến đánh dấu một giai đoạn của bản thân, nhưng đồng thời cũng là khởi đầu cho hành trình mới. Do đó, điều quan trọng là chúng ta phải biết trân trọng từng điểm đến, đồng thời không ngừng hướng tới những mục tiêu và đỉnh cao mới trong tương lai.

Lời cuối cùng, tôi xin chúc cho hành trình phía trước của các em thật tốt đẹp!