[LMHT] Cập nhật tin tức ngày 11/3

Từ cuối năm 2018, nắm bắt tiềm năng phát triển của vùng đất Quảng Bình, Công ty CP Đất Xanh Bắc Miền Trung - Thành viên của Công ty CP Đất Xanh Miền Trung đã nhanh chóng tiến quân, mở rộng giỏ hàng và đã luôn nỗ lực không ngừng để đem đến cho khách hàng những sản phẩm tốt nhất với chất lượng thuộc hàng đẳng cấp.

Đúng với chủ đề “Bất động sản ven sông – Tiềm năng & Cơ hội”, Đất Xanh Bắc Miền Trung đã giới thiệu hàng loạt các dự án đất nền ven sông quy mô tại TP. Đồng Hới như phân khu Diamond Riverside – KDC Đông Nam Lê Lợi, Green Pearl, City View, Eco Garden,... Tất cả dự án được kiến tạo dựa trên sự tỉ mỉ và cẩn trọng đến từng chi tiết, từ thi công tiện ích hạ tầng cho đến pháp lý, chính là minh chứng cho tôn chỉ kinh doanh của Đất Xanh Bắc Miền Trung.

Đặc biệt, tại buổi lễ, Đất Xanh Bắc Miền Trung đã giới thiệu thành công dự án đất nền ven sông cao cấp nhất có đến 2 mặt tiền view sông mang tên phân khu Diamond Riverside – KDC Đông Nam Lê Lợi. Đây cũng là dự án cao cấp duy nhất tại TP. Đồng Hới có đến 3 mặt tiền, được quy hoạch, xây dựng theo xu hướng mới nhất, hứa hẹn sẽ đem lại sự đột phá trên thị trường bất động sản ven sông. Đây được xem là dự án mang tính tiên phong, sở hữu giá trị tiện ích đẳng cấp và nằm ngay khu vực “Vùng đất VÀNG” của Đồng Hới.

Phân khu Diamond Riverside có lợi thế hội tụ đầy đủ tiện ích đẳng cấp “must have“ dành cho bất động sản ven sông hạng sang, đồng bộ và có quy mô, ứng dụng hệ thống công nghệ 4.0 cực kỳ đỉnh cao, đem đến cho cư dân một cuộc sống công nghệ thông minh tiện lợi, trường mầm non, sân chơi thể thao đa năng, hồ cảnh quan, trung tâm thương mại,….

Nếu Diamond Riverside được xem là "hưởng lợi" từ bệ phóng các định hướng quy hoạch trọng điểm của thành phố nhằm phát triển Khu vực Trung tâm và Khu kinh tế mới trở thành trung tâm nghĩ dưỡng cao cấp, hòa nhịp cùng dòng sông Nhật Lệ êm đềm, bên cửa biển rộng mở tương lai, thì dự án Green Pearl (cũng được giới thiệu tại dự án) lại toạ lạc tại vị trí chiến lược, liền kề với vùng đất quy hoạch mở rộng sân bay quốc tế Đồng Hới, nơi giá đất đang tăng từng ngày.  

Phát biểu tại sự kiện, ông Huỳnh Ngọc Hưng – Giám đốc kinh doanh Đất Xanh Bắc Miền Trung – Đơn vị phát triển và phân phối độc quyền các dự án trên cho biết: “Các sản phẩm mà hôm nay chúng tôi muốn giới thiệu thuộc loại hình bất động sản ven sông cao cấp nằm ngay những vị trí đắc địa , được xem là Khu vực “VÀNG” của thị trường bất động sản Đồng Hới hiện tại và dự đoán sẽ tiếp tục phát triển mạnh trong những năm tới. Các dòng sản phẩm này được tập trung tạo ra dấu ấn đặc biệt, mang không gian xanh đến điều hoà áp lực cuộc sống, khẳng định vị thế của gia chủ và thu hút lượng lớn các nhà đầu tư quan tâm đến. Với mỗi dự án, chúng tôi luôn cam kết lợi nhuận tái đầu tư từ 10% trở lên trong 2 tháng”.

Tham dự sự kiện, khách hàng M. Thúy (Từ Liêm, HN) chia sẻ: “Không khí náo nhiệt, các tiết mục mãn nhãn, không gian sang trọng, nhân viên tư vấn nhiệt tình khiến tôi cảm thấy hài lòng. Về vị trí và khả năng đầu tư của các dự án thì không có gì phải bàn cãi, vợ chồng tôi sẽ sớm có quyết định lựa chọn vị trí lô nền trong tuần này để chớp lấy cơ hội. Đầu tư đất nền, lại là đất nền ven sông, tôi luôn tự tin, bởi đó là tài sản giá trị tăng dần”.

Sự kiện đã giới thiệu đến khách hàng nhiều dự án ven sông tiềm năng, tạo ấn tượng mạnh cho những nhà đầu tư muốn tìm hiểu phân khúc bất động sản này. Hứa hẹn thời gian tới, Đất Xanh Bắc Miền Trung sẽ đem đến cho khách hàng, nhà đầu tư tại Hà Nội nhiều sản phẩm hơn, giải quyết cơn khát bất động sản ven sông, ven biển Bắc Miền Trung đầy tiềm năng mà giá vô cùng hấp dẫn.

Cho con theo học các trường song ngữ hay các chương trình tích hợp đang là lựa chọn ngày càng phổ biến đối với nhiều gia đình tại Việt Nam. Với mức học phí không quá đắt đỏ như ở các trường quốc tế, những chương trình này còn giúp con giữ gìn ngôn ngữ Việt, mà vẫn đảm bảo con được tiếp cận được với các chương trình quốc tế.

Là một trong những môn học cốt lõi, chương trình Toán bằng tiếng Anh ngày càng phổ biến và thậm chí còn được khuyến khích giảng dạy ở nhiều trường công lập. Từ năm học 2015-2016, Bộ GD&ĐT khuyến khích thí điểm dạy song ngữ tiếng Anh đối với môn Toán và các môn khoa học tự nhiên tại các trường có đủ điều kiện.

Việc định hướng cho trẻ học toán bằng tiếng Anh ngay từ tiểu học mang lại rất nhiều lợi ích, không chỉ phát triển trí thông minh mà còn nâng cao khả năng ngôn ngữ. Đây cũng là nền tảng tốt để con có thể tự tin tham dự các kỳ thi toán học, chứng chỉ quốc tế như SAT, ACT.... cũng như giúp con đến gần hơn với cơ hội du học trong tương lai.

Học toán bằng tiếng Anh: dễ hay khó?

Việc học song song cùng lúc hai ngôn ngữ không phải là điều dễ dàng. Khi học toán bằng tiếng Anh, học sinh không chỉ học về những khái niệm hay công thức toán học mới, mà còn phải cố gắng làm quen và ghi nhớ những thuật ngữ toán phức tạp, vốn không xuất hiện trong các cuộc giao tiếp thông thường hằng ngày.

Everest Education, một trung tâm tại TP.HCM chuyên giảng dạy các em học sinh đang theo học các chương trình quốc tế, song ngữ, tích hợp, cho hay, nhiều gia đình đã chia sẻ về những khó khăn con em đang gặp phải. Đặc biệt, nhiều em không có tự tin đối với môn Toán, và điểm số trên trường cứ tuột dốc dần dần.

Cha mẹ sẽ dễ nhận ra những bất cập của chương trình toán bằng tiếng Anh hơn cả, khi con bắt đầu học đến toán đố (word problems) - vốn là nỗi ác mộng của nhiều em học sinh theo học các trường quốc tế. Lí do là bởi chưa nói đến việc giải đề, để con có thể đọc, hiểu được đề bài đang nói gì, câu hỏi là gì, cũng đã là cả một dấu hỏi lớn.

Ngay cả đối với những em đã có thể nghe nói tiếng Anh giao tiếp căn bản vẫn “vật lộn” với toán đố, bởi các em chưa quen với các từ, cụm từ theo thuật ngữ toán học, chưa biết cách liên hệ để hiểu hết những dữ liệu có trong bài toán, gạch chân những từ quan trọng hay không biết vẽ hình minh họa bài toán sao cho dễ hiểu.

Do vậy, không có gì ngạc nhiên nếu một em học sinh học ở trường song ngữ gặp khó khăn với cả toán và tiếng Anh cùng lúc. Con có thể sẽ mau nản, không thích học và tự nghĩ bản thân mình “rất dở môn Toán".

Giúp con vượt qua nỗi sợ mang tên “môn Toán"

Để giúp học sinh vượt qua nỗi sợ học toán cũng như có thêm tự tin đối với môn Toán, phương pháp học là điều quan trọng.

Everest Education khuyến khích cha mẹ nên tìm hiểu phương pháp giảng dạy toán của Singapore, mà cụ thể hơn là phương pháp CPA (Concrete-Pictorial-Abstract) đặc biệt hiệu quả đối với học sinh tiểu học.

Theo phương pháp này, thay vì “nhồi nhét” những công thức khô khan, khó hiểu, mỗi bài học được chia thành 3 bước nhỏ: sử dụng những vật dụng quen thuộc trong thực tế như những viên bi hay hình khối để minh hoạ (Concrete), sau đó dạy cho trẻ nhận biết qua hình ảnh (Pictorial) và bước cuối cùng mới chuyển qua các con số hay công thức trừu tượng (Abstract). Nhờ đó, học sinh nhanh chóng hiểu rõ, và nhớ rất lâu những khái niệm toán học.

Đặc biệt hơn cả, CPA giúp học sinh dần dần biết yêu mến việc học, yêu mến cảm giác chinh phục những bài toán khó. Từ những đứa trẻ từng rất “ghét học toán”, các em trở nên thích đến lớp, và luôn hăng hái tham gia phát biểu.

Nhận ra sức mạnh của CPA, ông Tony Ngô, Thạc sỹ trường Kinh doanh Harvard và Cử nhân Đại học Stanford cùng ông Don Le, Cử nhân Đại học Stanford, đã áp dụng phương pháp này như một kim chỉ nam cho các lớp toán của Everest Education. Everest Education mong muốn phương pháp CPA có thể giúp học sinh hiểu rõ, yêu thích và tiến xa hơn với toán học, tự tin bước sang bất kỳ môi trường học thuật quốc tế nào.

Tìm hiểu thêm về Everest Education tại https://e2.com.vn/ - Hotline: 085 832 3232.

Lệ Thanh

Lý do là cô giáo ra đề bài “Hãy kể về thần tượng của em”. Học sinh này không làm bài vì lý không có thần tượng nào dù biết cách làm bài.

Cuối cùng, con gái của người bạn bị cô giáo phạt phải chép 100 lần câu: "Em xin lỗi cô, lần sau em không thế nữa”. Cô bé vừa chép phạt vừa khóc vì không hiểu sao mình bị phạt.

Câu chuyện học sinh bị chép phạt 100 lần vì từ chối làm bài văn tả thần tượng được vị phụ huynh chia sẻ.

Cô Tuyết cho hay, sự việc xảy ra cách đây mấy hôm và người bạn cũng sống ở Hà Nội. Cô Tuyết khá bất bình về chuyện này và hy vọng cô giáo của cháu không thuộc số đông giới giáo viên.

Cô Tuyết cho rằng, trước hết, đề bài chưa ổn về kiến thức, kĩ năng khi câu lệnh yêu cầu kể về một đối tượng mà với học trò, có thể không tồn tại, hoặc có thể các em cũng không hiểu khái niệm “thần tượng” là gì.

“Đề bài và hình phạt của cô với trò sau đó đã cho thấy tâm lý nô lệ đáng sợ trong giáo dục con người - khi yêu cầu con người buộc phải có đối tượng để sùng bái. Cô giáo đã làm tổn thương cái tôi cá nhân của học trò khá nặng nề”, cô Tuyết chia sẻ.

“Câu chép phạt 100 lần: “Em xin lỗi cô, lần sau em không thế nữa” cộng thêm lời kể của mẹ bé: Con vừa chép vừa khóc vì “con không hiểu sao con bị phạt” là minh chứng đau lòng cho sự thất bại thảm hại của giáo dục. Chẳng lẽ lần sau con cứ phải sùng bái một ai đó hay phải cố viết những điều giả dối?.

Phải chăng mục đích của giáo dục là xoá bỏ cái tôi tự trọng, trung thực và biến đối tượng giáo dục thành những robot không được phép phản biện”, cô Tuyết nói.

Phụ huynh chia sẻ về việc đã thử cách coi mẹ là thần tượng nhưng không thành công.

Chia sẻ của cô Tuyết cũng nhận được sự quan tâm của nhiều người.

Tuy nhiên, có ý kiến cho rằng văn học là phải linh hoạt, thử thách bản thân với những con chữ và thái độ của em học sinh bị chép phạt là “thách thức giáo viên”, bởi có thể không có thần tượng nhưng với một đề văn như vậy phải “biết cách tưởng tượng để hoàn thiện bài văn”.

“Em học lớp 6, nơi mà chủ yếu em được học về miêu tả và tưởng tượng. Thử hỏi bài văn yêu cầu em nhập vai Thạch Sanh, em nói rằng chưa gặp bao giờ nên không biết đặc điểm để nhập vai. Hay yêu cầu tả người ông thì do ông em mất rồi nên không tả và như thế thì mọi đề văn đều không cần làm. Lý lẽ như thế có thể áp dụng cho mọi đề bài”, ý kiến này cho hay.

Phản biện lại quan niệm này, cô Trịnh Thu Tuyết cho hay, tưởng tượng luôn cần cơ sở và không bao giờ đồng nghĩa với bịa đặt.

“Cháu nói biết cách làm bài nhưng không có thần tượng” cho thấy cháu đã tiếp nhận được lý thuyết cô dạy, nắm được phương pháp làm bài. Còn nội dung bài yêu cầu viết về thần tượng, nếu cháu đã phải nói rằng “mẹ có nhiều cái tốt nhưng cũng không phải là thần tượng của con”, thì tôi nghĩ đó không phải là thách thức giáo viên. Việc cho rằng học sinh phải “tưởng tượng để hoàn thiện bài văn” chẳng phải đã khiến chúng ta gặp bao nhiêu bi kịch chỉ vì những “tưởng tượng để hoàn thiện” này sao? Chẳng hạn với nhân vật Thạch Sanh là nhân vật trong truyện cổ tích đã được thầy cô dạy, các em hoàn toàn có thể căn cứ vào những đặc điểm cơ bản của nhân vật được học mà tưởng tượng nhập vai”.

Thanh Hùng

Cô giáo phạt học sinh đội nắng đẽo gạch trên mái trường

- Hình ảnh cùng thông tin cho rằng các học sinh cá biệt của Trường THPT Nguyễn Trãi (huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh) bị phạt đẽo gạch giữa trời nắng nóng.