Đăng ký tham dự tại đây:https://utcplus7.oscar.idp.com/ci/documents/detail/2/march-exhibition2014-step1

Tham gia vào sự kiện du học lớn nhất trong năm này, ngoài việc tìm kiếm nhữngthông tin bổ ích các bạn trẻ có thể chớp cơ hội để săn học bổng tiếng Anh, rútthăm vé trúng thưởng đi Úc và nhận những phần quà hấp dẫn từ BTC.

Tham gia vào sự kiện Du học lớn nhất trong năm này, ngoài việc tìm hiểu nhữngthông tin về các khóa học và các chương trình học bổng, các bạn trẻ còn có cơhội được Rút Thăm trúng thưởng: Vé máy bay (VN - Australia); khóa học tiếng Anhtại trung tâm ACET. Và nhiều quà tặng hấp dẫn khác.

Bên cạnh đó, đại học Công nghệ Queensland dành riêng 10 suất hỗ trợ visa6 triệu đồng cho các học sinh đăng ký học tại trường trong đợt này.

Trong ngày hội du học Australia, phụ huynh và học sinh có thể tham gia các hộithảo với nhiều chủ đề khác nhau như:

• Học Kinh Doanh & Thương Mại tại Đại học Melbourne - Đại học hàng đầuAustralia.
• Trải nghiệm cuộc sống thực tiễn tại Perth - Thành phố xinh đẹp bang Tây Úc.
• Tips for Improving Your English Daily - Bí quyết sử dụng tiếng Anh giao tiếphiệu quả

Theo các chuyên gia tư vấn du học, có 4 lí do nên chọn du học tại Australia. Đólà:

Chất lượng và bằng cấp được công nhận trên toàn thế giới

Bằng cấp của Australia được các tổ chức chuyên môn quốc tế công nhận và đánhgiá cao. Nó như một tấm giấy thông hành mở ra cánh cửa cơ hội việc làm trêntoàn thế giới cho sinh viên.

Các khóa học tại Australia cũng rất đa dạng và linh hoạt. Có tới hơn 17.000 khóahọc từ Cao đẳng đến Tiến Sỹ với các chuyên ngành chính: Kinh doanh, Kinh tế,Thương mại, Kỹ sư, Kỹ thuật, Văn chương, Giáo dục, Luật, Khoa học Xã hội, Thiếtkế, Kiến trúc, Công nghệ Thông tin, Y tế, Dược, Khoa học….

Các chương trình học luôn được khảo sát và đánh giá trước khi đưa vào giảng dạy,điều này giúp đáp ứng được nhu cầu khắt khe của thị trường lao động toàn cầu.

Hỗ trợ đối với sinh viên quốc tế

Australia có hẳn một bộ luật bảo vệ quyền lợi cho sinh viên quốc tế.Bộ luật nàynhằm đảm bảo sinh viên có môi trường học chuyên nghiệp, chất lượng, xứng đángvới chi phí đã trả.Ngoài ra, các trường đều có dịch vụ hỗ trợ giúp sinh viênhòa nhập dễ dàng với môi trường sống và học tập mới.

Chính sách visa thuận lợi

Trong những năm gần đây Chính phủ Úc đã tạo nhiều điều kiện thuận lợi chosinh viên Việt Nam tiếp cận nền giáo dục Úc bằng việc đổi mới chính sách xétvisa du học.

Với chính sách mới về việc làm cho du học sinh của chính phủ Australia, du họcsinh tại Australia có thể linh hoạt sắp xếp thời gian học tập và làm thêm vớithời gian tối đa 40 giờ/2 tuần.Ngoài ra, nghiên cứu sinh không bị hạn chế thờigian làm việc trong suốt thời gian nghiên cứu tại Úc.

Một số quy định khác tạo điều kiện thuận lợi cho du học sinh bao gồm:

- Người giám hộ sẽ được đăng ký học tiếng Anh không giới hạn thời gian trong khiở Úc.
- Thị thực du học có thể được cấp hơn 4 tháng trước khi nhập học.
- Đặc biệt, du học sinh tốt nghiệp được ở lại làm việc tại Úc từ 2 đến 4 năm.

Triển vọng phát triển nghề nghiệp và cơ hội việc làm

Theo báo cáo mới nhất của công ty nhân sự Manpower, các doanh nghiệptại Australia cho thấy những tín hiệu lạc quan dành cho người tìm việctrong quý 1/2014 với mức tăng khoảng 20% nhu cầu trong thị trường việclàm. So với các năm trước thì năm 2014 được dự báo là năm bước ngoặtđối sự phát triển về nhu cầu nhân sự.

Nhu cầu tuyển dụng nhân viên trong hầu hết các lĩnh vực và các vùngtại Australia được kỳ vọng là sẽ tăng trong năm mới. Xét theo ngànhnghề thì các doanh nghiệp trong lĩnh vực bảo hiểm tài chính, bấtđộng sản, khai khoáng và xây dựng có nhu cầu tuyển dụng tăng cao nhất.

Thúy Ngà

Qua những lời người phụ nữ này kể, người đọc cảm nhận cô đang nuôi hy vọng một ngày nào đó sẽ trở thành chính thất của tình nhân, dù bản thân cô nói "ban đầu chỉ nghĩ là yêu nhau cho vui vẻ": "Lúc đầu anh ấy ngủ với em tuần 2-3 lần, nhưng về sau thì đến nhà em ở hẳn, vợ gọi cũng không về". 

Người đàn ông này, có bao nhiêu tiền đều đưa hết cho cô giữ, đã nhiều lần anh ta nói không còn yêu vợ, có lần còn nói trước cả mặt cô. Nhưng vợ của anh ta nhất định không bỏ chồng, và một lòng níu kéo.

Người đàn ông đó nói, cô hãy hiểu cho anh ta, vì dù yêu cô và không còn yêu vợ, nhưng anh ta không thể bỏ vợ được, không thể từ bỏ gia đình. Cô hỏi mọi người rằng anh ta có yêu cô thật lòng hay không?

Nhiều người cho rằng, đàn ông yêu ai thì ví tiền của anh ta đặt ở đó, nên cảm thấy rất yên tâm nếu một người đàn ông giao hết tài chính cho mình, họ nghĩ nắm được tiền là nắm được trái tim, sự quan tâm, thậm chí là "sinh mệnh" của anh ta.

Nhưng điều đó có lẽ chỉ đúng nếu như bạn ở vị trí một người vợ, người chăm sóc con cái của anh ta, lo cho gia đình của anh ta, quán xuyến việc đôi bên nội ngoại. Còn ở vị trí một cô nhân tình, nếu bạn "được" anh ta giao cho tất cả tiền bạc, hãy đặt câu hỏi: Trách nhiệm với con cái của anh ta đến đâu?

Một người cha không hề dùng tiền của mình lo cho con cái mà đưa tất cho gái, thì đạo đức đàn ông của anh ta, trách nhiệm người cha của anh ta đặt ở chỗ nào? Người đàn ông đó liệu có đáng tin không?

Không lo cho con nhưng lại nói vì con mà không thể bỏ gia đình, không thể bỏ vợ. Kỳ thực đó chỉ là một lý do khi anh ta không muốn từ bỏ những gì mình đang có để đến với bạn thôi. Bản thân anh ta đã tự đặt ra một sự tôn nghiêm cho bản thân rồi đó: Cho chơi bời vui vẻ cỡ nào, cũng không phá nát gia đình, không từ bỏ vợ con.

Yêu bồ thì vẫn yêu, vợ thì không bỏ được, vợ là thể diện của anh ta, là người chăm lo cho anh ta mọi việc còn lại để anh ta có thể vui vẻ rong chơi bên ngoài. Cho nên đến một lúc nào đó chán bồ, anh ta lại quay về với vợ mà thôi.

Cư dân mạng khuyên người phụ nữ nên tỉnh ngộ, đừng tin vào lời nói của đàn ông. Hãy làm một phép thử, nói người đàn ông ấy đưa ra lựa chọn, "một là em, hai là gia đình".

Nếu còn nặng lòng với gia đình thì quay về bên vợ con, hết lòng bù đắp cho họ vì những tổn thương đã gây ra, kết thúc chuyện yêu đương ngang trái. Nếu yêu bồ nhiều hơn thì đặt dấu chấm hết cho cuộc hôn nhân, kết thúc gia đình để làm lại một khởi đầu mới cùng đúng người mình yêu.

Hãy xem anh ta chọn ai. Nhưng cư dân mạng cũng đưa ra dự đoán rằng, người đàn ông này chắc chắn sẽ chọn vợ.

Cánh chị em khuyên cô gái nên từ bỏ mối tình trong bóng tối, để đến với tình cảm lành mạnh, xứng đáng hơn.

Tuổi xuân không chờ một ai, nét đẹp người phụ nữ rồi cũng tàn phai theo năm tháng, không nên đặt cược vào một cuộc tình không có tương lai với người đàn ông như thế này.

Theo Dân Trí

Tâm sự một ông chồng phản bội vợ

Tôi xin kể câu chuyện đời mình, tôi có phải một kẻ phản bội hay không, tùy mọi người phán xét. Nhưng điều tôi muốn nói chính là, có những khi đàn ông ngoại tình chưa hẳn vì anh ta là một thằng đểu.

Thực tế, hiện cũng có nhiều cơ sở giáo dục đang thực hiện theo phương châm dù lớp chỉ còn vài học sinh, thậm chí còn 1 học sinh vẫn học trực tiếp bình thường.

>>> Giáo viên vất vả vì dạy on - off, phụ huynh hoài nghi về hiệu quả

>>> Trường học căng mình dạy học on - off, áp lực vì nỗi lo F0

Chia sẻ với VietNamNet, bà Văn Thùy Dương, Phó Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội) nói nếu tư duy chỉ một hoặc một vài học sinh đến lớp vẫn phải dạy trực tiếp thì quá cứng nhắc. Trường học này đã có 428 em là F0 và 459 học sinh thuộc diện F1, một số giáo viên cũng đang phải cách ly do mắc Covid-19.

Nhiều lớp có trên 22 học sinh vào diện F0 và F1, trong khi sĩ số là 35.

“Ngay khi xây dựng kịch bản học sinh đến trường, chúng tôi đã dự tính những tình huống nếu rất nhiều học sinh trong lớp là F0, F1 thì sẽ xử lý ra sao, cũng như tính đến việc còn bao nhiêu học sinh âm tính một lớp thì có thể dạy học trực tiếp. Nếu một lớp 40 em, nhưng chỉ còn vài em có thể đến lớp thì không khí lớp học cũng bị chùng xuống. Việc tổ chức dạy học trực tiếp nhằm mục đích để học sinh có cơ hội giao lưu, trao đổi nhiều hơn với thầy cô, bạn bè, nhưng khi chỉ còn vài em học trực tiếp thì không còn thực sự hiệu quả”, bà Dương cho hay.

Vì vậy, theo bà Dương việc quyết định học trực tiếp hay trực tuyến với từng lớp học cần sự linh hoạt, ứng biến phù hợp của lãnh đạo các nhà trường. Tuy nhiên, dù áp dụng bất cứ hình thức nào, thì chủ thể là học trò cũng cần được quan tâm, chăm sóc đầu tiên.

“Thực tế chỉ vài học sinh đi học thì không khí lớp học cũng chùng xuống. Trên lớp chỉ vài cô trò với nhau qua lớp khẩu trang bịt kín thì cũng bí bách”, bà Dương nói.

Hiệu trưởng một trường THCS ở quận Nam Từ Liêm chia sẻ nếu chỉ vài học sinh, thậm chí chỉ 1 học sinh đi học mà vẫn tổ chức dạy học trực tiếp thì sẽ rất khổ cho giáo viên.

“Chưa kể trường nào giờ cũng một loạt giáo viên F0, F1. Nếu quá máy móc duy trì dạy học trực tiếp thì có thể nói các trường như đánh vật, giáo viên vất vả hơn, nhưng khó mang lại hiệu quả như mong muốn”, vị này nói.

Giờ học trực tiếp môn Hoá tại một trường THPT ở Hà Nội. Ảnh: Lê Thống Nhất.

Bà Nguyễn Thị Nhiếp, Hiệu trưởng Trường THPT Yên Hòa (Hà Nội) cho hay, hiện trường cũng có hơn 200 học sinh F0, hơn 600 học sinh là F1; 22 lớp có trên 50% học sinh trong diện F0, F1.

Do đó, việc tổ chức dạy học cũng rất vất vả.

“Chúng tôi phải cân đối khả năng phòng chống dịch, quyền đi học của học sinh, lực lượng giáo viên,...

Trường tôi quy định lớp nào có trên 50% học sinh là F0 và F1 thì sẽ chuyển sang học trực tuyến. Bởi giờ còn không đủ giáo viên đứng lớp. Tôi vừa đi kiểm tra, thì hiện có một lớp đang ngồi trống, không có ai dạy thay”, bà Nhiếp nói.

“Cứ thử hình dung như mỗi lớp trường tôi sĩ số 50 em, khi 49 em đã phải học trực tuyến thì tại sao phải cố quá để tổ chức dạy trực tiếp một cách máy móc. Chỉ vài học sinh trên lớp thì cái không khí học nó cũng rệu rã.

Tinh thần quyết tâm đến trường là đúng, tuy nhiên, tôi nghĩ cần căn cứ vào thực tế để phù hợp với từng nhà trường. Để làm được vậy, trường phải dư thừa lực lượng. Nhưng như trường tôi hiện nay, để duy trì việc đủ người dạy đã khó khăn lắm rồi. Hiện giáo viên của chúng tôi là F0, F1 nhưng nếu đến giờ vẫn phải dạy trực tuyến để đảm bảo đủ người”.

Trong trường hợp nhiều học sinh phải học trực tuyến ở nhà, chỉ một vài học trực tiếp trên lớp, bà Nhiếp cho rằng việc linh hoạt chuyển tất cả sang học trực tuyến vẫn hoàn toàn phù hợp, đảm bảo chất lượng. Việc này vẫn hơn là số đông theo diễn tiến lớp học trực tiếp thông qua camera.

“Bởi như thế vừa có không khí chung mà giáo viên cũng tập trung hơn vào chuẩn bị, thiết kế bài dạy theo hình thức trực tuyến.

Còn nếu khi vừa phải dạy trực tiếp trên lớp cho nhóm học sinh, vừa dạy trực tuyến cho phần đa học sinh ở nhà thì giáo viên khi đó phải tính đến cả phương án thiết kế làm sao để không bỏ rơi một trong hai nhóm đối tượng. Vì thế mà sẽ vất vả hơn nhiều. Chưa kể vào lớp còn mất thời gian ổn định trên lớp lẫn kết nối số trực tuyến.

Đã có trường hợp giáo viên vì ngại dạy cả trực tiếp cả trực tuyến đã nâng số lượng học sinh F1 lên khi báo cáo để chuyển sang trực tuyến 100%. Tuy nhiên, nhưng khi phụ huynh phản ánh, chúng tôi đã kiểm tra và yêu cầu giáo viên phải đảm bảo số liệu chính xác”, bà Nhiếp nói.

Một chuyên gia giáo dục cũng trăn trở: “Các quy tắc phục vụ số đông gần như đã không còn hiệu lực trong các trường học trong thời gian gần đây. Khi số ít đến trường, số đông ở nhà, vậy bài giảng nên được thiết kế chính cho số học on hay cho số học off?"

Thanh Hùng

'Cuộc chơi tốn kém' nếu 1 học sinh F0, xét nghiệm cả lớp

Hướng dẫn mới về công tác phòng chống dịch Covid-19 khi tổ chức dạy trực tiếp được đánh giá thuận lợi hơn, song một số hiệu trưởng băn khoăn về quy định khi một học sinh F0 phải xét nghiệm cả lớp, gây tốn kém.

Trước đó, ngày 17-12-2016, Cơ quan ANĐT, Bộ Công an ra quyết định khởi tố vụ án, khởi tố bị can, lệnh bắt bị can để tạm giam đối với Nguyễn Vũ Hùng (SN 1967, trú tại Thanh Hóa), nguyên Tổng Giám đốc Công ty TNHH Sản xuất, xuất nhập khẩu, dịch vụ và Đầu tư Việt Thái về hành vi “Lạm dụng tín nhiệm chiếm đoạt tài sản” theo quy định tại Điều 140 Bộ luật Hình sự.

Các Quyết định khởi tố bị can và Lệnh bắt bị can để tạm giam của Cơ quan ANĐT - Bộ Công an đã được Viện Kiểm sát nhân dân tối cao phê chuẩn.

Đối tượng Nguyễn Vũ Hùng.

Kết quả điều tra bước đầu xác định: Ngày 21-5-2015, UBND TP Hà Nội có Quyết định số 2300/QĐ-UBND về việc cho phép chuyển đổi “Dự án khu nhà ở để bán cho cán bộ chiến sỹ Cục Chính trị Hậu cần - Tổng cục V - Bộ Công an” từ nhà ở thương mại sang làm nhà ở xã hội và điều chỉnh cơ cấu căn hộ tại khu Đồng Mồ, phường Đại Kim, quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội.

Ngày 7-8-2015, UBND TP Hà Nội có Quyết định số 5490/UBND-XDGT về việc chấp thuận đầu tư xây dựng “Dự án xây dựng nhà ở xã hội Đại Kim tại khu Đồng Mồ, phường Đại Kim, quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội” do Công ty Cổ phần Đầu tư xây dựng nhà Hà Nội số 5 làm chủ đầu tư.

Đối với dự án này, mặc dù không có chức năng huy động vốn, nhưng ông Nguyễn Vũ Hùng lấy danh nghĩa cán bộ Công an và Tổng giám đốc Công ty TNHH Sản xuất, xuất nhập khẩu, dịch vụ và Đầu tư Việt Thái, đã lợi dụng các văn bản thỏa thuận với chủ đầu tư, qua đó tự ý mời gọi, ký hợp đồng huy động vốn và thu tiền của những người có nhu cầu mua nhà, dẫn đến không thực hiện được hợp đồng như cam kết và không trả tiền được cho người góp vốn.

Hiện Cơ quan điều tra đang lên danh sách các cá nhân đã ký hợp đồng, chuyển tiền cho Công ty TNHH Sản xuất, xuất nhập khẩu, dịch vụ và Đầu tư Việt Thái và ông Nguyễn Vũ Hùng.

Cơ quan ANĐT - Bộ Công an thông báo để các cá nhân và tổ chức nào là nạn nhân của Nguyễn Vũ Hùng biết, liên hệ với Cơ quan ANĐT – Bộ Công an, địa chỉ: Số 3 Nguyễn Gia Thiều, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội, SĐT liên hệ: 069.2342431 để cung cấp thông tin, tài liệu có liên quan phục vụ công tác điều tra vụ án.

Theo CAND

Theo hãng tin RT, các chú cá vàng tham gia thử nghiệm được thả vào bể nước đặt trên một người máy có bánh xe gắn camera theo dõi chuyển động. Sau đó, chương trình máy tính được lập trình trước sẽ ghi nhận hướng bơi của cá và điều khiển FOV di chuyển.

Cá vàng học ‘lái’ người máy trên cạn. Ảnh: Ronen Segev/ Twitter

Mỗi cuộc thử nghiệm thường diễn ra trong 30 phút, và các chú cá vàng chỉ mất gần một phút để tìm được mục tiêu.

“Cá vàng có thể học được cách ‘lái’ một người máy nhỏ di chuyển trên cạn. Chúng tôi đã huấn luyện những chú cá ‘lái’ người máy có bánh xe di chuyển theo hướng chúng bơi”, Giáo sư Ronen Segev làm việc tại trường Đại học Ben-Gurion phấn khởi chia sẻ thành quả cuộc nghiên cứu trên Twitter.

>> Đọc chuyện lạ thế giới trên VietNamNet

Tuấn Trần

Xem Trung Quốc sử dụng robot ‘huấn luyện viên' chuẩn bị cho Olympic

Mục đích triển khai robot (người máy) là nhằm huấn luyện các vận động viên Trung Quốc tập dượt trước thềm Thế vận hội Bắc Kinh 2022.

Bùi Nguyễn Thùy Vân (trái) và Phạm Ngọc Ánh (học sinh Trường Tiểu học Bình Hòa, thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương) cùng các sản phẩm trong album thế giới động vật ngộ nghĩnh từ lá cây của mình.

“Album thế giới động vật ngộ nghĩnh từ lá cây” của 2 cô bạn lớp 2 Thùy Vân và Ngọc Ánh là một trong số những sản phẩm được trao giải tại cuộc thi Sáng tạo trẻ dành cho thanh thiếu niên và nhi đồng toàn quốc diễn ra mới đây.

Thùy Vân chia sẻ em nghĩ đến việc tạo hình các loài vật từ lá cây sau những giờ học cô giáo chủ nhiệm cho cả lớp xem các clip trên mạng về việc sáng tạo các sản phẩm hữu ích từ các vật bỏ đi như chai, lọ, vỏ lon,...

Còn Ngọc Ánh thì muốn mọi người cùng yêu quý và bảo vệ các loài vật trong tự nhiên sau những bài mà em được học.

“Sau khi cô gợi ý làm những sản phẩm sáng tạo từ những vật bỏ đi để góp phần bảo vệ môi trường, em với bạn Vân đều thích thú tạo ra hình các con vật từ lá cây với mong muốn góp tiếng nói bảo vệ các loài vật”, Ánh kể.

Dưới sự hướng dẫn của cô giáo Đặng Thị Chung, sau những giờ học, về nhà Vân và Ánh chia nhau thu thập những loài lá cây có hình dáng phù hợp với ý tưởng tạo hình các con vật của mình.

Càng làm các em càng thấy thú vị bởi được “vẽ nên” hình các con vật mình yêu thích. “Những con vật được tạo bằng những cái lá mà chúng em tìm về nhìn rất ngộ nghĩnh và đáng yêu. Muốn tạo hình càng giống chúng em phải tìm kiếm những cái lá có hình dáng giống từng bộ phận của chúng”, Vân cười.

Đôi bạn chia sẻ khó khăn nhất là việc tìm các loại lá cây có màu sắc, hình thù khác nhau để thể hiện phù hợp. Tìm lá xong cũng cần phân loại lá khô, lá tươi, lá dễ mốc để bảo quản sản phẩm tránh bị mất màu và lên mốc.

Vì vậy, Vân và Ánh phải nhờ thêm sự hỗ trợ của cô giáo và mẹ trong việc tìm nguồn lá.

Những chú cá được tạo nên rất giống qua góc nhìn sáng tạo của học sinh.

Cô Chung kể: “Với những ý tưởng của con trẻ, sự hỗ trợ của phụ huynh cũng giúp các con có thêm động lực. Các mẹ đã cùng con đi tìm lá phù hợp để làm nguyên liệu. Sau đó các con tỉ mẩn tạo hình các con vật, gắn keo dính vào giấy”.

Thời gian từ lúc lên ý tưởng đến lúc hoàn thành sản phẩm cuốn album đầu tiên khoảng 1 tháng với khoảng 20 con vật khác nhau. Tuy nhiên, một số sản phẩm làm từ cánh hoa, lá tươi nên sau một thời gian ngắn có hình bị mốc, hình thì đổi màu.

“Lần đầu làm nhiều sản phẩm bị mốc hỏng và mất màu nên cô trò cũng buồn, thậm chí có chút nản lòng. Cô trò băn khoăn lắm vì màu sắc sản phẩm ban đầu rất đẹp nhưng làm sao để giữ màu lâu mà không bị mốc? Rất may khi tôi chia sẻ điều này trên mạng xã hội thì có một người bạn chỉ cách dùng keo xịt tóc để giữ màu tươi lâu. Tôi đã thử cách này và thấy sản phẩm giữ màu sắc tốt hơn mà lại không bị mốc”, cô Chung kể.

Thế rồi cô trò tiếp tục bắt tay làm lại những sản phẩm bị mất màu và mốc hỏng. “Mấy con vật tạo hình bằng cánh hoa màu rất đẹp nhưng vì cánh hoa mỏng quá lại nhanh hư nên cô trò quyết định thay bằng lá. Công việc không quá khó, các nguyên vật liệu không tốn kém nhưng đòi hỏi phải các con phải kiên trì, tỉ mỉ và có óc tưởng tượng phong phú để tạo hình ngộ nghĩnh và đẹp”.

Sau khi hoàn thành, các bé ghi chú thích tên các con vật hoặc một câu đố nhỏ về con vật đó trước khi nhờ cô giáo ép plastic thành cuốn album độc đáo và đẹp mắt.

Sáng tạo từ những chiếc lá cây, sản phẩm đã đạt giải 3 cuộc thi cấp tỉnh và giải Khuyến khích trong cuộc thi Sáng tạo trẻ dành cho thanh thiếu niên và nhi đồng toàn quốc lần thứ 13.

Cô Chung chia sẻ trong các giờ học chị rất chú trọng việc giáo dục học sinh biết yêu và bảo vệ các loài vật cũng như bảo vệ môi trường. “Mình thấy chỉ giáo dục bằng việc hô hào thì khó khắc sâu kiến thức, thái độ cho học sinh nên hướng các bé làm một việc cụ thể để góp phần bảo vệ các loài vật, nhất là các loài đang có nguy cơ tuyệt chủng như sếu đầu đỏ, voi, sư tử, gấu trúc,…”, cô Chung nói.

Cú mèo

Sếu đầu đỏ

Sư tử

Không chỉ chăm học và ngoan, cô Chung cho hay trên lớp Ánh và Vân còn là một cặp đôi rất ăn ý. Cả hai đều rất yêu quý các loài vật, đặc biệt là mèo.

“Hai con thông minh và rất chú ý học tập, giờ ra chơi rất hay chơi với nhau, cùng đọc truyện tranh hay chơi búp bê,… Phụ huynh cũng tạo điều kiện cho các con gần gũi nên ngày nghỉ thường chở con tới nhà nhau chơi. Chính vì thế 2 bé rất hiểu nhau và phối hợp tốt trong mọi việc”, cô Chung đánh giá.

Thùy Vân và Ngọc Ánh là cạ cứng của nhau với cùng chung nhiều sở thích.

Với những sản phẩm tạo hình động vật từ lá cây, đôi bạn mong muốn truyền tới tất cả mọi người một thông điệp: Yêu quý các loài vật và bảo vệ chúng chính là bảo vệ môi trường sống bền vững cho con người.

Cô giáo Đặng Thị Chung bên 2 học trò nhỏ của mình.

“Tôi mong sản phẩm này sẽ tạo hứng thú và động lực cho không chỉ Vân và Ánh mà tất cả các em học sinh khác sẽ tiếp tục sáng tạo ra những sản phẩm khác có ích cho cộng đồng”, cô giáo Chung chia sẻ.

Ngọc Ánh và Thùy Vân có mặt tại lễ trao giải cuộc thi Sáng tạo trẻ dành cho thanh thiếu niên và nhi đồng toàn quốc diễn ra mới đây tại Hà Nội.

"Sáng tạo trẻ dành cho thanh thiếu niên và nhi đồng toàn quốc" là cuộc thi quy mô lớn trong cả nước dành cho các em từ 6 tới 18 tuổi. Các sản phẩm dự thi của các em có thể ở nhiều lĩnh vực: đồ dùng học tập, đồ chơi, sản phẩm thân thiện với môi trường và phần mềm công nghệ tin học. Ở cuộc thi này, các em được thỏa trí sáng tạo để tạo ra các sản phẩm có ích cho con người. Điều quan trọng là các em có những ý tưởng mới.

Thanh Hùng