Hoàng Công Sỹ sống một mình với mẹ từ nhỏ, cả tuổi thơ anh không biết cha mình là ai, mẹ cậu cũng rời bỏ cậu sau khi lên đại học. Cuộc sống khó khăn, không người thân không làm cho Công Sỹ trở nên yếu mềm mà ngược lại nó mài dũa cho cậu một ý chí sắt đá. 

Sau tốt nghiệp anh may mắn trở thành nhân viên của một tập đoàn nhỏ, cuộc sống cứ thế trôi qua từng ngày cho đến khi có cuộc hôn nhân bất đắc dĩ với Cẩm Tiên. Với Công Sỹ đây là mối tình mà anh dành trọn vẹn tình cảm chân thành, còn đối với Cẩm Tiên cuộc hôn nhân này chỉ là công cụ dùng để trả thù tình cũ Quang Đại vì đã bỏ rơi cô.

Bên cạnh sự thờ ơ của Cẩm Tiên, Công Sỹ hằng ngày còn phải đối mặt với sự coi thường của mẹ vợ là bà Lý, bà luôn bất mãn và thường dùng những từ ngữ nặng nề để miệt thị gia cảnh và xuất thân của cậu. Mâu thuẫn được đẩy lên cao trào khi công ty của Cẩm Tiên làm chủ đứng trên bờ vực phá sản nhưng cậu không giúp được gì và sự trở lại của Quang Đại cùng những lời hứa hẹn càng khiến mọi thứ căng thẳng hơn.

Cuộc hôn nhân vốn dĩ chỉ đến từ một phía, nay lại càng không có hy vọng nên cả hai đi đến quyết định ly thân, Công Sỹ trở về cuộc sống tẻ nhạt của mình trước đây. Tưởng chừng như tất cả các cánh cửa đều đóng lại với mình thì bất ngờ anh nhận được cuộc gặp gỡ định mệnh với quản gia tập đoàn Hoàng Gia và đây cũng chính là bước ngoặt làm thay đổi hoàn toàn cuộc đời cậu.

Quản gia tập đoàn Hoàng Gia liên hệ anh để tiết lộ về thân phận thật sự của cậu cũng như trách nhiệm và khối tài sản mà cậu thừa kế từ người cha của mình để lại, nhưng trước khi tiếp nhận tài sản anh phải chứng minh năng lực của mình với gia tộc để đảm bảo rằng anh là người thừa kế xứng đáng. Từ đây bộ phim mở ra một hành trình tìm lại thân phận, chinh phục quyền lực cũng như giành lại tình yêu từ người vợ của mình, giữa những âm mưu quyền lực và đầy rẫy những thủ đoạn nham hiểm.

Liệu Công Sỹ có thể chuyển mình để thích ứng với những gì cậu sẽ đối mặt không? Anh có chiếm được trái tim vợ mình lẫn vị trí trong tập đoàn Hoàng Gia hay không? Liệu bà Lý và Cẩm Tiên thế nào khi biết thân phận thật sự của Công Sỹ? Mọi ân oán cá nhân, mọi khúc mắc, bí mật của cuộc đời của mỗi nhân vật sẽ được hé lộ qua các tập của bộ phim. 

“Chồng tôi là người thừa kế” do N2L Entertainment sản xuất là một trong số ít những bộ phim đầu tư chỉn chu trên nền tảng tiktok. Cùng với những diễn biến bất ngờ, gay cấn, bộ phim hứa hẹn sẽ lôi cuốn khán giả ngay từ những tập đầu tiên.

Ngọc Minh

Thân phận thật sự của Công Sỹ là ai? Làm thế nào để Công Sỹ bước chân vào giới thượng lưu là những nội dung gây tò mò cho người xem.

Hoàng Công Sỹ sống một mình với mẹ từ nhỏ, cả tuổi thơ anh không biết cha mình là ai, mẹ cậu cũng rời bỏ cậu sau khi lên đại học. Cuộc sống khó khăn, không người thân không làm cho Công Sỹ trở nên yếu mềm mà ngược lại nó mài dũa cho cậu một ý chí sắt đá. 

Sau tốt nghiệp anh may mắn trở thành nhân viên của một tập đoàn nhỏ, cuộc sống cứ thế trôi qua từng ngày cho đến khi có cuộc hôn nhân bất đắc dĩ với Cẩm Tiên. Với Công Sỹ đây là mối tình mà anh dành trọn vẹn tình cảm chân thành, còn đối với Cẩm Tiên cuộc hôn nhân này chỉ là công cụ dùng để trả thù tình cũ Quang Đại vì đã bỏ rơi cô.

Bên cạnh sự thờ ơ của Cẩm Tiên, Công Sỹ hằng ngày còn phải đối mặt với sự coi thường của mẹ vợ là bà Lý, bà luôn bất mãn và thường dùng những từ ngữ nặng nề để miệt thị gia cảnh và xuất thân của cậu. Mâu thuẫn được đẩy lên cao trào khi công ty của Cẩm Tiên làm chủ đứng trên bờ vực phá sản nhưng cậu không giúp được gì và sự trở lại của Quang Đại cùng những lời hứa hẹn càng khiến mọi thứ căng thẳng hơn.

Cuộc hôn nhân vốn dĩ chỉ đến từ một phía, nay lại càng không có hy vọng nên cả hai đi đến quyết định ly thân, Công Sỹ trở về cuộc sống tẻ nhạt của mình trước đây. Tưởng chừng như tất cả các cánh cửa đều đóng lại với mình thì bất ngờ anh nhận được cuộc gặp gỡ định mệnh với quản gia tập đoàn Hoàng Gia và đây cũng chính là bước ngoặt làm thay đổi hoàn toàn cuộc đời cậu.

Quản gia tập đoàn Hoàng Gia liên hệ anh để tiết lộ về thân phận thật sự của cậu cũng như trách nhiệm và khối tài sản mà cậu thừa kế từ người cha của mình để lại, nhưng trước khi tiếp nhận tài sản anh phải chứng minh năng lực của mình với gia tộc để đảm bảo rằng anh là người thừa kế xứng đáng. Từ đây bộ phim mở ra một hành trình tìm lại thân phận, chinh phục quyền lực cũng như giành lại tình yêu từ người vợ của mình, giữa những âm mưu quyền lực và đầy rẫy những thủ đoạn nham hiểm.

Liệu Công Sỹ có thể chuyển mình để thích ứng với những gì cậu sẽ đối mặt không? Anh có chiếm được trái tim vợ mình lẫn vị trí trong tập đoàn Hoàng Gia hay không? Liệu bà Lý và Cẩm Tiên thế nào khi biết thân phận thật sự của Công Sỹ? Mọi ân oán cá nhân, mọi khúc mắc, bí mật của cuộc đời của mỗi nhân vật sẽ được hé lộ qua các tập của bộ phim. 

“Chồng tôi là người thừa kế” do N2L Entertainment sản xuất là một trong số ít những bộ phim đầu tư chỉn chu trên nền tảng tiktok. Cùng với những diễn biến bất ngờ, gay cấn, bộ phim hứa hẹn sẽ lôi cuốn khán giả ngay từ những tập đầu tiên.

Ngọc Minh

 Do điều kiện địa bàn phân tán, khó đảm bảo điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục, một số tỉnh miền núi phía Bắc đang có kế hoạch sắp xếp lại hệ thống trường lớp. Rà soát, quy hoạch lại mạng lưới cơ sở giáo dục và đào tạo cũng là 1 trong 9 nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục năm học này.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ trong buổi thị sát Trường tiểu học Pa Cheo (huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai). Sau khi ghép trường, đã có 45 học sinh về trường chính học bán trú.

Tại Lào Cai, sau hơn 1 năm được phê duyệt quy hoạch, tỉnh đã đưa gần 2.000 học sinh ở điểm trưởng lẻ về học ở trường chính, sáp nhập được hơn 20 trường; nâng cấp 4 trường phổ thống dân tộc nội trú. Mục tiêu của tỉnh là đến năm 2020 sẽ sáp nhập 130 trường xuống còn 65 trường. 

Theo ông Nguyễn Anh Ninh, giám đốc Sở GD-ĐT, việc sắp xếp lại này tạo hiệu quả đầu tư và sử dụng nguồn lực, bước đầu nâng được chất lượng giáo dục toàn diện. Hiện nay, Lào Cai đang xây dựng mô hình trường liên cấp từ mầm non tới THCS.

Tương tự, Hà Giang cũng đang thực hiện việc chuyển học sinh (trước mắt ở lớp 4 – 5) từ điểm trường trở về trường chính. Trong hơn 1 năm rưỡi, tỉnh đã xoá được 61 điểm lẻ trong số 1.088 điểm trường tiểu học, phát triển trường 10 trường nội trú thành mô hình liên cấp.

Ông Vũ Văn Sử, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Hà Giang cho biết, chỉ nhưng nơi nào chuẩn bị được các điều kiện mới chuyển, chứ không nôn nóng vì “bệnh thành tích”, nếu chuyển mà gây ra hệ luỵ thì không làm.

Tỉnh Lai Châu thì đã thực hiện việc sắp xếp từ năm 2011. Theo Phó Giám đốc Sở Hoàng Đức Minh, khi làm trường liên cấp phát sinh thiếu chỗ ở cho học sinh và các điều kiện đảm bảo đời sống khác như công trình vệ sinh, điện, nước...

Mới thực hiện sáp nhập các trường thành liên cấp được 2 tháng, tỉnh Yên Bái cũng nêu kiến nghị tương tự các địa phương như: chưa có điều lệ trường liên cấp mầm non tới THCS, cần có "chuẩn quốc gia" riêng cho các trường ở khu vực miền núi, bố trí nhân lực làm công tác quản sinh....

"Rất đáng hoan nghênh!" - Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nói và cho biết thêm, Bộ GD-ĐT quan tâm tới công tác quy hoạch và sắp xếp lại mạng lưới trường lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục vùng khó. Tuy nhiên, nếu thực hiện không có chiến lược và bước đi phù hợp, bài bản sẽ phá vỡ quy hoạch, dẫn tới tình trạng lãng phí nguồn lực đầu tư. 

Bộ GD-ĐT sẽ có những chính sách thiết thực để sự hỗ trợ về chủ trương, chính sách đối với giáo dục vùng khó thực tế hơn, gần với điều kiện dạy và học hơn, kịp thời tháo gỡ khó khăn cho các nhà trường; đồng thời, triển khai công tác giáo dục vùng khó khăn một cách linh hoạt, bài bản, bám sát thực tế của các địa phương để nâng cao tính khả thi.

Người đứng đầu ngành giáo dục lưu ý cần tránh tình trạng làm ào ào, mạnh địa phương nào nơi ấy làm, phá vỡ chủ trương, quy hoạch của Bộ, của Trung ương, đồng thời không tranh thủ được sự đồng thuận của người dân, gây bức xúc trong xã hội như cách một số địa phương đã làm đổi mới giáo dục trong thời gian qua.

..." alt="Bộ trưởng Giáo dục Phùng Xuân Nhạ thị sát giáo dục vùng khó khăn tại Lào Cai" src="  - Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cho biết như vậy tại các buổi làm việc phát triển giáo dục tại Lào Cai trong các ngày 17 và 18/10.  Do điều kiện địa bàn phân tán, khó đảm bảo điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục, một số tỉnh miền núi phía Bắc đang có kế hoạch sắp xếp lại hệ thống trường lớp. Rà soát, quy hoạch lại mạng lưới cơ sở giáo dục và đào tạo cũng là 1 trong 9 nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục năm học này. Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ trong buổi thị sát Trường tiểu học Pa Cheo (huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai). Sau khi ghép trường, đã có 45 học sinh về trường chính học bán trú. Tại Lào Cai, sau hơn 1 năm được phê duyệt quy hoạch, tỉnh đã đưa gần 2.000 học sinh ở điểm trưởng lẻ về học ở trường chính, sáp nhập được hơn 20 trường; nâng cấp 4 trường phổ thống dân tộc nội trú. Mục tiêu của tỉnh là đến năm 2020 sẽ sáp nhập 130 trường xuống còn 65 trường.  Theo ông Nguyễn Anh Ninh, giám đốc Sở GD-ĐT, việc sắp xếp lại này tạo hiệu quả đầu tư và sử dụng nguồn lực, bước đầu nâng được chất lượng giáo dục toàn diện. Hiện nay, Lào Cai đang xây dựng mô hình trường liên cấp từ mầm non tới THCS. Tương tự, Hà Giang cũng đang thực hiện việc chuyển học sinh (trước mắt ở lớp 4 – 5) từ điểm trường trở về trường chính. Trong hơn 1 năm rưỡi, tỉnh đã xoá được 61 điểm lẻ trong số 1.088 điểm trường tiểu học, phát triển trường 10 trường nội trú thành mô hình liên cấp. Ông Vũ Văn Sử, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Hà Giang cho biết, chỉ nhưng nơi nào chuẩn bị được các điều kiện mới chuyển, chứ không nôn nóng vì “bệnh thành tích”, nếu chuyển mà gây ra hệ luỵ thì không làm. Tỉnh Lai Châu thì đã thực hiện việc sắp xếp từ năm 2011. Theo Phó Giám đốc Sở Hoàng Đức Minh, khi làm trường liên cấp phát sinh thiếu chỗ ở cho học sinh và các điều kiện đảm bảo đời sống khác như công trình vệ sinh, điện, nước... Mới thực hiện sáp nhập các trường thành liên cấp được 2 tháng, tỉnh Yên Bái cũng nêu kiến nghị tương tự các địa phương như: chưa có điều lệ trường liên cấp mầm non tới THCS, cần có "chuẩn quốc gia" riêng cho các trường ở khu vực miền núi, bố trí nhân lực làm công tác quản sinh.... "Rất đáng hoan nghênh!" - Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nói và cho biết thêm, Bộ GD-ĐT quan tâm tới công tác quy hoạch và sắp xếp lại mạng lưới trường lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục vùng khó. Tuy nhiên, nếu thực hiện không có chiến lược và bước đi phù hợp, bài bản sẽ phá vỡ quy hoạch, dẫn tới tình trạng lãng phí nguồn lực đầu tư.  Ông Phùng Xuân Nhạ tham gia giờ học tiếng Anh tại lớp học ngoài trời của Trường tiểu học Hoàng Văn Thụ (thành phố Lào Cai) Bộ GD-ĐT sẽ có những chính sách thiết thực để sự hỗ trợ về chủ trương, chính sách đối với giáo dục vùng khó thực tế hơn, gần với điều kiện dạy và học hơn, kịp thời tháo gỡ khó khăn cho các nhà trường; đồng thời, triển khai công tác giáo dục vùng khó khăn một cách linh hoạt, bài bản, bám sát thực tế của các địa phương để nâng cao tính khả thi. Người đứng đầu ngành giáo dục lưu ý cần tránh tình trạng làm ào ào, mạnh địa phương nào nơi ấy làm, phá vỡ chủ trương, quy hoạch của Bộ, của Trung ương, đồng thời không tranh thủ được sự đồng thuận của người dân, gây bức xúc trong xã hội như cách một số địa phương đã làm đổi mới giáo dục trong thời gian qua. ..." class="thumb"> Bộ trưởng Giáo dục Phùng Xuân Nhạ thị sát giáo dục vùng khó khăn tại Lào Cai2025-01-20 01:08 Nhận định, soi kèo Celta Vigo vs Athletic Bilbao, 20h00 ngày 19/1: Củng cố top 42025-01-20 00:56 分城市 友情链接 回顶 回顶部