Để trải nghiệm đào tạo y khoa không khác gì ngoài đời thực, theo ông Nguyễn Hoàng Việt - Trưởng phòng Vận hành trường Đại học VinUni, SIM mô phỏng một bệnh viện thực tế với trang thiết bị tân tiến nhất: 4 phòng thực hành kỹ năng, 1 phòng cấp cứu, 6 phòng mổ/Hồi sức tích cực, 4 phòng Nội trú, 1 mô phỏng căn hộ, 10 OSCE (phòng thi thực hành kỹ năng lâm sàng), 2 phòng thực tế ảo (VR/AR), 2 quầy điều dưỡng, 1 phòng pha thuốc, 8 phòng học lý thuyết, 1 phòng điều khiển trung tâm. Những trang bị này cho phép SIM đào tạo đa dạng, từ kỹ thuật y khoa/điều dưỡng, tới kỹ năng giao tiếp, tình huống cấp cứu người bệnh theo nhóm, chăm sóc người bệnh tại nhà, hay thậm chí là điều phối luồng bệnh nhân ra vào phòng khám.

“Tôi đã được tham quan nhiều trung tâm đào tạo tiền lâm sàng, cơ sở vật chất thực sự ảnh hưởng lớn đến hiệu quả đào tạo. Ví dụ nếu giảng viên chỉ được trang bị một mô hình cánh tay dạy sinh viên cả về kỹ thuật tiêm lẫn giao tiếp và thái độ cho người học thì cảm giác sẽ bị hạn chế. Ở SIM, học viên sẽ cảm giác giống như một bệnh viện thật, người bệnh thật. Tính thật là điều cốt lõi trong đào tạo mô phỏng vì nó giúp người học thực sự trải qua những điều chân thực, qua đó học và nhớ được nhiều hơn”, ông Việt nói.

Một điều khá đặc biệt là toàn bộ quá trình học viên thực hành liên tục được ghi lại bởi hệ thống camera bố trí dày đặc trên trần nhà. Theo đó, giảng viên có thể quan sát mọi thao tác của học viên từ nhiều góc độ. Trung tâm còn sử dụng hệ thống Simboost - hệ thống cho phép ghi hình mọi thao tác của học viên theo thời gian thực và lưu trữ trên cloud. Cùng với đó là thiết bị mic vô hướng trên trần nhà để ghi lại âm thanh một cách chân thực nhất. Học viên không phải đeo mic cài áo bất tiện và cho cảm giác đang phải diễn.

Sau bước thực hành, tất cả học viên sẽ được quay lại phòng học chung. Học viên có cơ hội được xem lại phần thực hành của chính mình, tự nhận xét và rút kinh nghiệm dưới sự hướng dẫn của giảng viên.

Từ những hình ảnh được ghi lại đủ mọi góc, giảng viên và học viên cùng thảo luận tình huống dựa trên video, từ đó hoàn thiện kỹ năng cho học viên cũng như các bạn cùng khóa. 

“Trải nghiệm với mô hình là điều ở trung tâm mô phỏng nào cũng có nhưng cốt lõi là người học phải được ngồi lại soi xét lại từng cử chỉ, hành vi. Tại SIM, các giảng viên chú trọng bước phân tích, nhìn lại và rút ra bài học. Giảng viên có cách tiếp cận mà tôi cho là đơn nhất tại Việt Nam để đào sâu tư duy của học viên, tìm ra lý do tại sao họ có thao tác đó, hành động đó, lời nói, ánh mắt đó… Giảng viên tập trung sửa hành vi từ gốc, tức là sửa “đầu” chứ không phải chỉ sửa tay”, PGS.TS Nguyễn Hoàng Long chia sẻ.

Chính những điều đó tạo nên sự khác biệt và thế mạnh tại SIM là đào tạo toàn diện bao gồm kỹ năng, kiến thức và thái độ thực hành.

Đặc biệt, tại SIM, thay vì chỉ để học viên trải nghiệm trên “đường bằng”, giảng viên sẽ gài vào những tình huống phát sinh, thậm chí là “đánh lừa” học viên để nếu học viên không chú tâm, họ sẽ phạm sai. Chẳng hạn, giảng viên xoay mô hình để học viên dễ dàng truyền vào tay liệt của bệnh nhân, dù đã được học là cần tránh bên liệt khi cắm đường truyền, hoặc cho diễn viên đóng vai người nhà bệnh nhân khóc lóc ở cửa khi bác sĩ đang dốc sức cấp cứu trong phòng. 

“Nếu không dạy, học viên ra ngoài sẽ phạm lỗi. Ở đây, chúng tôi liên tục “bẫy” để họ học được những bài học nhớ đời. Sai trên mô hình có thể sửa. Còn nếu sai trên bệnh nhân thật, cái giá phải trả vô cùng đắt”, PGS.TS Long nói về triết lý “gài bẫy” mà mình tâm đắc. Ông cho rằng đây là triết lý nhân văn mà SIM theo đuổi, từ đó giúp học viên trang bị được những bài học, kỹ năng và bản lĩnh rất vững chắc để sau này hành nghề. 

Chú trọng sự thấu cảm trong y tế

Trung tâm Mô phỏng (SIM) hiện không chỉ đào tạo cho sinh viên, mà còn mở rộng với nhân viên y tế từ hệ thống Vinmec khắp cả nước và các bệnh viện, trường học. Trưởng phòng Vận hành VinUni Nguyễn Hoàng Việt cho biết một mảng quan trọng khác đang được chú trọng là kỹ năng giao tiếp. 

“Chúng tôi đã đào tạo cho Vinmec đội ngũ chăm sóc khách hàng, thu ngân từ các tình huống đơn giản, thường gặp ví dụ như nhầm tiền của khách, khách cáu giận, sai thông tin… Ngoài ra còn là những tình huống phức tạp như đào tạo cho bác sĩ ung bướu trong trường hợp đưa tin xấu như thông báo cho người mẹ về thông tin con bị ung thư máu. Chúng tôi có các bước chuẩn để làm sao người bệnh tiếp nhận những thông tin đó đỡ đau đớn nhất”, ông Việt cho hay.

Nói thêm về điều này, PGS.TS Nguyễn Hoàng Long chia sẻ: “Cách chúng tôi làm là đập bỏ tư duy cũ của người giao tiếp. Nhiều bác sĩ lâu năm họ phản ứng rằng tôi làm cả 30 năm nay rồi, ngày nào tôi chả báo 2-3 cái tin ung thư, sao lại bắt tôi học. Nhưng khi được đưa vào các tình huống như thế, họ được trải nghiệm, được tự suy ngẫm và thay đổi cách ứng xử, thậm chí quay trở lại thành người chia sẻ các quy trình đó tới đồng nghiệp”.

Theo ông Nguyễn Hoàng Việt, hệ thống y tế hiện nay đang phát triển rất nhanh. Một trong các điểm yếu và bất cập của y tế Việt Nam hiện nay là vấn đề giao tiếp giữa nhân viên y tế với người bệnh. Giao tiếp tốt là phương tiện cốt yếu để xây dựng mối quan hệ chuyên nghiệp và sẻ chia sự thấu cảm với người bệnh. Ông mong muốn nhân rộng mô hình đào tạo kỹ năng giao tiếp để cải thiện chất lượng về giao tiếp trong hệ thống y tế nói chung.

Đậu Linh

Trường ĐH Công Thương TP.HCM trả thu nhập cho tiến sĩ thấp nhất khoảng 30 triệu/tháng. Ngoài ra, nhà trường hỗ trợ tài chính một lần cho người về trường làm việc có trình độ tiến sĩ là 75 triệu đồng, 100 triệu đồng cho phó giáo sư và 150 triệu đồng cho giáo sư.

Trường ĐH Quốc tế (ĐH Quốc gia TP.HCM) trả lương cho người Việt Nam theo quy định pháp luật hiện hành, tiến sĩ khởi điểm hệ số lương 3,0, phụ cấp ưu đãi nhà giáo 25%, tương ứng hệ số 0.75, ngoài ra sẽ phụ cấp vị trí việc làm: 23,2 triệu đồng/tháng. Sau 3 năm, tiến sĩ sẽ có thêm phụ cấp thâm niên trường, tùy theo kinh nghiệm đã có sẽ được xem xét, đề xuất mức thâm niên trường ngay từ ban đầu.

Giảng viên cũng được thưởng khi công bố khoa học vượt định mức theo quy chế chi tiêu nội bộ của trường, các khoản thưởng, phúc lợi, hỗ trợ chi phí tham dự hội thảo, đào tạo - bồi dưỡng nâng cao trình độ…

Đối với người nước ngoài sẽ được hưởng tất cả các đặc quyền, hỗ trợ tương tự với ứng viên người Việt Nam trong khuôn khổ quy định pháp luật hiện hành. Theo đó, lương và phụ cấp là 30 triệu đồng/tháng, đồng thời được hỗ trợ hồ sơ, thủ tục về giấy phép lao động, đăng ký các quyền lợi, bảo hiểm theo quy định pháp luật hiện hành.

Tại Trường ĐH Tôn Đức Thắng,ngoài thu nhập, các chế độ theo quy định hiện hành của trường, tiến sĩ còn được hưởng thêm các chế độ về thu nhập, chính sách ưu đãi, chế độ phụ cấp. Các giáo sư, phó giáo sư, chuyên gia, nhà khoa học uy tín được ưu tiên xem xét bố trí phòng làm việc, hỗ trợ chỗ ở tại nhà công vụ của trường. Bên cạnh mức thu nhập theo quy định của trường, mức phụ cấp thu hút tăng thêm được áp dụng lên đến 30 triệu đồng/tháng đối với giáo sư, 20 triệu đồng đối với phó giáo sư và 10 triệu đồng đối với tiến sĩ liên tục trong 24 tháng kể từ ngày về công tác tại trường.

Còn Trường ĐH Công nghệ Thông tin (ĐH Quốc gia TP.HCM) trả lương theo quy định của Nhà nước, khởi điểm tiến sĩ có hệ số lương 3.0. Ngoài ra, tùy theo từng trường hợp, trường sẽ xem xét thời gian công tác trước đó của nhà khoa học để xếp hệ số lương phù hợp. Giảng viên là tiến sĩ cũng được thu nhập tăng thêm hàng tháng theo quy chế chi tiêu nội bộ của trường là 18 triệu đồng/tháng. Nhà trường cũng sẽ có các chế độ phúc lợi khác như thưởng ngày lễ, ngày Tết, du lịch, nghỉ hè. Giảng viên còn được hỗ trợ các bài báo khoa học thuộc danh mục ISI/Scopus, tùy theo tỷ lệ tác giả, mức hỗ trợ tối đa 200.000.000 đồng/năm.

Trường ĐH Kinh tế - Luật (ĐH Quốc gia TP.HCM) thu nhập trung bình của tiến sĩ có kinh nghiệm trên 3 năm là 28 triệu đồng, phó giáo sư 45 triệu đồng/tháng, giáo sư là 51 triệu đồng/tháng. Đây là các khoản như lương, phụ cấp theo lương, phụ cấp chức vụ theo quy định của Nhà nước, thu nhập tăng thêm hàng tháng 1,35 lần lương hệ số, phụ cấp, Bổ sung thu nhập tăng thêm vào cuối năm dựa trên kết quả tài chính của Trường, Phụ cấp trách nhiệm theo vị trí lãnh đạo (nếu có). Các khoản phúc lợi các dịp lễ Tết và nghỉ mát trong năm 17 triệu đồng/năm. 

Đối với chính sách thu hút ứng viên mới về trường tiến sĩ là 150 triệu, phó giáo sư 250 triệu, giáo sư 350 triệu đồng. Nhà trường cũng hỗ trợ công bố khoa học lên tới 160 triệu/bài. Ngoài ra, giảng viên nếu đạt chức danh giáo sư được thưởng 150 triệu, phó giáo sư là 100 triệu đồng. 

Tại Trường ĐH An Giang  lương và phụ cấp theo quy định của Nhà nước cho tiến sĩ khoảng 10 triệu đồng/tháng. Nhà trường cũng có chính sách thu hút ứng viên mới 60 triệu đồng/người.

Khoa Y – ĐH Quốc gia TP.HCM trả lương theo quy định của nhà nước, cụ thể tiến sĩ có hệ số khởi điểm 3.0. Ngoài ra sẽ xem xét quá trình công tác trước đây để xếp hệ số lương phù hợp. Giảng viên được hưởng phụ cấp theo học hàm, học vị từ 10-12 triệu đồng, được hưởng phụ cấp thu nhập tăng thêm, phụ cấp trách nhiệm công việc hằng tháng từ 4-6 triệu và các phúc lợi khác.  

Theo một khảo sát và đánh giá nhu cầu tuyển dụng của đơn vị sử dụng lao động tại 4 tỉnh, thành khu vực Đông Nam Bộ gồm TP.HCM và các tỉnh Bình Dương, Đồng Nai, Bà Rịa - Vũng Tàu ở 1.692 doanh nghiệp và 87 cơ quan nhà nước vào cuối năm ngoái, mức lương khởi điểm của các đơn vị sử dụng lao động đề xuất đối với ứng viên trình độ đại học từ 5 triệu đến 10 triệu đồng/tháng chiếm đa số, tiếp theo là mức lương từ 10 triệu đến 15 triệu đồng/tháng.

Mức lương từ 10 triệu đến 30 triệu đồng/tháng đa số được các đơn vị sử dụng lao động đề xuất cho ứng viên trình độ thạc sĩ và tiến sĩ. 

Đằng sau thực trạng các trường đại học, cao đẳng nợ lương hàng loạt giảng viên

Ngay từ khi còn là một cậu bé, Lôi Quân đã nỗ lực tiếp cận với công nghệ. Máy tính ám ảnh ông trong từng giấc ngủ. Tuy nhiên, ở vùng nông thôn Trung Quốc vào đầu những năm 1980, mức lương hàng tháng 7 USD của người cha khiến chiếc Apple II trị giá 2.000 USD nằm ngoài tầm với. Vì vậy, cậu bé Lôi đã nghĩ ra mọi cách để có thể sử dụng bất cứ thứ gì công nghệ cao, theo Tạp chí Times.

Khi còn nhỏ, Lôi Quân cũng rất quan tâm đến điện tử và thích tháo rời, lắp ráp lại radio. Cha không bao giờ la mắng mà luôn khuyến khích con trai. Lôi Quân đã chế tạo ra chiếc đèn điện đầu tiên ở làng mình bằng cách sử dụng hai cục pin, một bóng đèn, một hộp gỗ tự chế và một số dây điện, theo Yahoo.

Lôi Quân luôn đứng trong top đầu của lớp tại trường từ tiểu học đến trung học và tốt nghiệp trường trung học Miên Dương (nay là trường trung học Tiên Đào) năm 1987.

Trong kỳ thi tuyển sinh đại học, điểm của ông đủ để nhập học ĐH danh giá Thanh Hoa và Bắc Kinh, nhưng ông đã chọn ở lại quê nhà Hồ Bắc và thi vào ĐH Vũ Hán. Ông tốt nghiệp xuất sắc Cử nhân Khoa học máy tính vào năm 1991. 

Chính tại đây, Lôi Quân đã mài giũa kỹ năng phân tích và nuôi dưỡng niềm đam mê công nghệ sâu sắc. "Nghe nói rằng nhiều người đã thành danh ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường, và tôi cũng muốn sử dụng cơ hội tại đại học để chứng minh sự xuất sắc của mình", ông chia sẻ.

Chương trình PASSCAL mà Lôi Quân viết vào năm thứ nhất đại học thậm chí đã được đưa vào sách giáo khoa cho sinh viên năm nhất khi anh đang học năm thứ hai. Trong năm cuối, Lôi Quân cũng start-up công ty đầu tiên của mình, Gundugoms. 

Hành trình khởi nghiệp với một bát cháo

Bước đột phá của Lôi Quân vào thế giới khởi nghiệp bắt đầu với Kingsoft, một công ty phần mềm Trung Quốc. Sự thăng tiến lên tới vị trí Giám đốc điều hành mang lại cho ông những hiểu biết sâu sắc về sự phức tạp của ngành công nghiệp phần mềm. 

Sau khi Kingsoft lên sàn, Lôi Quân đã xin rút lui và bắt đầu vào con đường riêng của mình. Vào đầu những năm 2000, ông Lôi thành lập Joyo.com, một hiệu sách trực tuyến được ông bán với giá 75 triệu USD cho Amazon.com vào năm 2004. Joyo.com đánh dấu bước đột phá đáng chú ý đầu tiên của Lôi Quân vào thương mại điện tử. 

Ngày 6/4/2010, Lôi Quân và các bạn đồng chí hướng của mình đã húp một bát cháo (xiaomi zhou) trong một tòa nhà văn phòng ở thủ đô Bắc Kinh và tuyên bố chính thức thành lập Xiaomi.

Thay vì học lên thạc sĩ, nhiều cử nhân chuẩn bị tốt nghiệp như Mindy đều quay lưng với kỳ thi tuyển sinh sau đại học khắc nghiệt ở Trung Quốc. Vì bằng cấp cao không được coi trọng trong bối cảnh phục hồi kinh tế của đất nước.  

Mỗi năm, hàng triệu cử nhân sau khi tốt nghiệp đại học ở Trung Quốc lại lao vào thi thạc sĩ với mơ ước đổi đời, tìm được công việc tốt. Tuy nhiên, xu hướng này bị đảo ngược 1 thập kỷ gần đây, hầu hết người trẻ mong muốn tìm việc ở các cơ quan nhà nước nhằm đảm bảo sự ổn định.

Năm 2023, tổng số thí sinh tham dự kỳ thi sau đại học tương đối cao khoảng 4,38 triệu, nhưng đã giảm 7,6% so với năm ngoái. Đổi lại, số lượng thi công chức đạt mức kỷ lục tháng 11 vừa qua, khoảng 2,25 triệu người tranh giành 39.600 vị trí tuyển dụng tại các cơ quan nhà nước. Trung bình tỷ lệ chọi kỳ thi công chức năm 2023 là 1/57. 

Theo Cục Quản lý Dịch vụ Dân sự Quốc gia, những vị trí này được coi là 'bát cơm sắt'. Mặc dù lương thấp nhưng quyền lợi của họ được đảm bảo. Bối cảnh hiện nay, cứ 5 người trong độ tuổi từ 16-24 ở Trung Quốc lại có 1 người thất nghiệp. 

Sự mất giá của bằng thạc sĩ

Ông Trần Chí Văn - Nhà nghiên cứu Giáo dục, thành viên Hiệp hội Chiến lược Phát triển Giáo dục Trung Quốc, cho biết, số lượng thí sinh tham gia thi sau đại học ở Trung Quốc giảm đáng kể: "Giới trẻ lý trí hơn vì nhận ra sau khi có bằng thạc sĩ vẫn không có công việc ổn định".

Liên quan đến vấn đề nhiều người có bằng thạc sĩ làm các công việc như quản lý ký túc xá và giám sát việc phân loại rác, ông Văn cho hay, đây là những trường hợp cực đoan đang hạ thấp kỳ vọng bằng cấp.

Rose Ni là cử nhân Luật tốt nghiệp đại học năm 2021, đang làm tại cơ quan chính phủ ở Cám Châu (Giang Tây, Trung Quốc). Công việc chủ yếu của Rose là xử lý các vấn đề pháp lý cơ bản, mong muốn sau này trở thành luật sư.

Điều này, đồng nghĩa với việc Rose phải từ bỏ vị trí hiện tại nhiều người mong muốn để học lên thạc sĩ. "Tôi không lo bị sa thải hay áp lực đạt thành tích. Trong khi các bạn cùng lớp làm việc ở công ty luật nhiều áp lực nhưng không ổn định", Rose nói.

Ông Alfred Ngô - Giáo sư Trường Chính sách công Lý Quang Diệu (Singapore), nhận định: "Đây là thời điểm khó khăn để giới trẻ bắt đầu sự nghiệp ở Trung Quốc, cơ hội phát triển không như trước".

Thầy Lý Phong (26 tuổi) ở Sơn Đông, cho biết, tham gia kỳ thi công chức 5 lần từ năm 2018-2023: "Tôi ứng tuyển vào vị trí hàng trăm đối thủ cạnh tranh. Việc vượt qua kỳ thi thời điểm này khó khăn hơn trước".

Ông Trữ Chiều Huy - Nhà nghiên cứu cấp cao của Viện Khoa học Giáo dục Quốc gia Trung Quốc, cho hay, số lượng sinh viên tốt nghiệp đại học hàng năm tăng cao, không đồng nghĩa Trung Quốc đang tạo ra nguồn nhân lực nhiều doanh nghiệp cần. 

"Bằng cấp cao chưa đủ, chúng ta đang chứng kiến những người có bằng thạc sĩ và tiến sĩ đi giao đồ ăn kiếm sống và nhiều công việc chân tay. Điều này cho thấy tình trạng không phù hợp giữa đầu ra của hệ thống giáo dục và những gì thị trường cần", ông Huy nhấn mạnh.

Theo SCMP

Viên chức trúng tuyển kỳ xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập thuộc TP Hà Nội năm 2023 được bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp giáo viên hạng II và hưởng lương ở chức danh nghề nghiệp giáo viên hạng II kể từ ngày 1/2/2024. 

Sở Nội vụ Hà Nội cũng đề nghị thủ trưởng các cơ quan, đơn vị có viên chức trúng tuyển kỳ xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên năm 2023 tiếp tục rà soát tiêu chuẩn, điều kiện, cập nhật đơn vị công tác và chức danh (nếu có sự thay đổi), diễn biến tiền lương của người trúng tuyển thuộc thẩm quyền quản lý đảm bảo đúng quy định của pháp luật; báo cáo cơ quan có thẩm quyền bổ nhiệm và xếp lương vào chức danh nghề nghiệp theo quy định. 

Trường hợp phát hiện viên chức thuộc thẩm quyền quản lý của đơn vị không đáp ứng đủ các tiêu chuẩn, điều kiện các đơn vị phải có văn bản báo cáo Sở Nội vụ hủy kết quả xét thăng hạng theo quy định.

Hà Nội sẽ kiểm tra công tác bổ nhiệm cán bộ, chế độ lương thưởng của giáo viên