Không nghĩ Windows Phone sẽ chết, cảnh sát Mỹ mua 36.000 chiếc Lumia

Cách đây 1 năm, chị Lê Thị Tâm (SN 1986, ở bản Bãi Sậy, xã Mường Sang, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La) bị tai nạn bỏng xăng, phải nhập viện cấp cứu trong tình trạng nguy kịch

May mắn, chị giữ được tính mạng nhưng di chứng bỏng để lại quá nặng nề, ảnh hưởng đến cuộc sống. Chi phí phẫu thuật mặt và cổ lên đến gần 300 triệu đồng. Tay trái của chị không gập được khuỷu và các ngón tay, bác sĩ khuyên nên chuyển sang Bệnh viện Việt Đức để mổ thay sụn khớp.

Trong lúc gia đình rơi vào cảnh bế tắc thì bạn đọc đã ủng hộ số tiền hơn 114 triệu đồng. Đón nhận món quà quý giá này, chị Tâm xúc động: "Gia đình tôi không biết nói gì hơn ngoài lời cảm ơn chân thành đến Báo VietNamNet, các mạnh thường quân đã thương và giúp đỡ. Do di chứng bỏng phức tạp, cần điều trị lâu dài nên số tiền này tôi sẽ dành để sang năm tiếp tục lên bệnh viện".

Mặc dù theo học chuyên ngành Quản lý dịch vụ du lịch và lữ hành, nhưng cô gái sinh năm 1996 vẫn luôn có mối quan tâm đặc biệt đến vấn đề cấp nước ở Đồng bằng sông Cửu Long.

Điều này bắt nguồn từ khi Minh tham gia vào tổ chức thanh niên quốc tế AIESEC. Trong những lần tham gia vào các dự án cộng đồng, điều khiến Minh luôn trăn trở là việc người dân ở các địa phương thuộc Đồng bằng sông Cửu Long thường xuyên phải điêu đứng trước cảnh thiếu nước ngọt sinh hoạt do bị xâm nhập mặn. Những trăn trở ấy cũng đã thôi thúc Minh phải tìm ra giải pháp cụ thể.

Đến năm thứ 3 đại học, nữ sinh Cần Thơ quyết tâm tìm kiếm và giành học bổng Erasmus Mundus để đi trao đổi tại Hà Lan.

“Hà Lan cũng có nhiều điểm tương đồng với vùng Đồng bằng sông Cửu Long của Việt Nam. Cả hai cùng nằm dưới mực nước biển. Nhưng điều khiến tôi ấn tượng là việc đảm bảo nguồn nước tại đây. Khi còn ở Hà Lan, sinh viên chúng tôi có thể hứng nước ở vòi và uống trực tiếp.

Nhưng tại vùng sông nước miền Tây, chỉ riêng việc dùng nước ngọt thôi cũng đã rất thiếu thốn chứ chưa nghĩ đến việc có nguồn nước sạch. Làm sao để cứu lấy Đồng bằng sông Cửu Long, đó vẫn là điều tôi chưa thể giải đáp”.

Nguyệt Minh trong chuyến thăm Làng cối xay gió Kinderdijk - nơi nằm dưới mực nước biển, cạnh hai con sông Lek và Noord. Người Hà Lan đã cho xây dựng một hệ thống cối xay gió để làm nhiệm vụ bơm nước ra sông.

Năm 2018, trong ngày kỷ niệm 45 năm thiết lập quan hệ ngoại giao Việt Nam - Hà Lan, Nguyệt Minh - với vai trò là cựu sinh viên Hà Lan hỗ trợ hoạt động cho lễ kỷ niệm tại Cần Thơ – đã có cơ hội trò chuyện với bà Phó Đại sứ Hà Lan Pauline Eizema.

Biết được mong muốn của cô gái người Việt, vị Phó Đại sứ đã nhiệt tình kết nối Minh với người quản lý dự án “Cấp nước hướng đến thích nghi biến đổi khí hậu khu vực Tây Nam Đồng bằng sông Cửu Long” do Chính phủ Hà Lan tài trợ. Từ đó, Minh có cơ duyên biết tới dự án này và theo đuổi cho tới tận bây giờ.

Vốn học ngành Quản lý du lịch, thời gian đầu khi tham gia dự án, Minh thấy mình “thiếu rất nhiều kiến thức mình đang làm”. Thậm chí, trong một số buổi hội thảo, khi nghe các chuyên gia cảnh báo về việc Đồng bằng sông Cửu Long sẽ bị chìm trong vài chục năm tới, Minh còn cảm thấy “chuyện đó nghe thật mơ hồ”.

Nhưng sau khi lắng nghe các đồng nghiệp đưa ra số liệu dẫn chứng cùng việc được đi thực địa, Minh bắt đầu nhận ra các dấu hiệu báo động và cảm thấy đây là một vấn đề cấp bách.

“Hiện tại, có rất nhiều nơi ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long đang bị ảnh hưởng bởi việc xâm nhập mặn và sụt lún đất như Hậu Giang hay Sóc Trăng.

Tốc độ sụt lún chóng mặt này là do tình trạng khai thác nước ngầm quá mức, trong khi nước biển lại dâng lên không ngừng do biến đổi khí hậu. Sự sụt lún có thể dẫn tới khả năng nhấn chìm gần như toàn bộ vùng Đồng bằng Sông Cửu Long”.

Mặc dù Chính phủ vẫn đang cố gắng hạn chế việc khai thác nước ngầm, nhưng ở Đồng bằng sông Cửu Long hiện vẫn chưa tìm được nguồn nước thay thế bền vững. Đó cũng là lý do khiến Minh mong muốn tiếp tục theo đuổi nghiên cứu về vấn đề này để có thể tìm ra các giải pháp cụ thể hơn, đồng thời có thể kết nối với các doanh nghiệp nước ngoài đến để hỗ trợ cho Đồng bằng sông Cửu Long.

Nguyệt Minh cùng bố mẹ và đồng nghiệp trong ngày tốt nghiệp.

Suy nghĩ này càng trở nên chắc chắn khi trong buổi đánh giá và định hướng nhân viên, vị quản lý dự án khuyên Minh nên tiếp tục học lên bậc cao hơn tại một đất nước mới vì thấy Minh có niềm say mê đặc biệt với lĩnh vực quản lý dự án cho ngành Cấp nước này. Điều này tiếp thêm động lực khiến Minh quyết định học lên bậc thạc sĩ, đi sâu về quản lý dự án một cách bền vững.

Mang trong mình quyết tâm như vậy, cô gái Cần Thơ bắt đầu tìm kiếm thông tin về những khoá học quản lý dự án để ứng tuyển. Trong suốt 2 năm kể từ 2019, Minh nhận lại nhiều thư từ chối. Nhưng không nghĩ đến chuyện từ bỏ, sau mỗi lần bị từ chối, Minh lại nhận ra mình còn thiếu sót ở đâu và cần định hướng như thế nào cho con đường sắp tới.

Đến năm 2021, sau 5 lần bị từ chối, Nguyệt Minh đã nhận được học bổng thạc sĩ toàn phần Chevening của Chính phủ Anh. Với Minh, đây là cơ hội tốt để bản thân trau dồi thêm kiến thức quản lý dự án một cách bền vững, đồng thời có cơ hội đi sâu hơn về lĩnh vực cấp nước và biến đổi khí hậu.

Nguyệt Minh trong chuyến đi thực địa đến vùng mặn Hậu Giang.

Minh lựa chọn đi tới xứ Wales, theo học ngành Quản lý dự án tại ĐH Cardiffmet, nơi đó có nhiều dự án tiềm năng và quan tâm đến vấn đề biến đổi khí hậu. Cô cho rằng, tại đây bản thân có thể tiếp cận và học hỏi cách thiết lập một dự án; xử lý các vấn đề liên quan đến biến đổi khí hậu; đồng thời mang theo hy vọng kết nối được các doanh nghiệp, công ty ở xứ Wales với các công ty nước địa phương. 

“Điều tôi mong muốn nhất là mình có thể học hỏi được cách thiết lập một dự án hợp tác quốc tế để xây dựng nhà máy xử lý nước; sử dụng công nghệ để xử lý nước biển kết hợp nước ngọt, cộng với nguồn năng lượng tái tạo trong vận hành nhà máy để giảm thải được khí carbon ra môi trường. Điều này cũng sẽ góp phần giải quyết được vấn đề ngập mặn và sụp lún đất hiện nay. Hy vọng ý tưởng này sẽ là tiền đề để tôi viết tiếp ước mơ của mình trong quãng thời gian học tập tại đây”, Minh nói.

 Thúy Nga

Nữ giảng viên 2 lần học thạc sĩ để nghiên cứu thuốc trị ung thư

Dành 11 năm nghiên cứu thuốc điều trị ung thư từ dược liệu nhưng mọi thứ vẫn chỉ “dậm chân tại chỗ”, nữ giảng viên sinh năm 1989 quyết định một lần nữa quay trở lại việc học thạc sĩ để chạm gần hơn tới mục tiêu của mình.

Lukaku hy vọng tương lai sớm được sáng tỏ

Điều đó đồng nghĩa, Inter Milan buộcphải phá két 75 triệu bảng để đưa mục tiêu chuyển nhượng số 1 mà HLV Conte nhắm đến về sân San Siro.

Tuy nhiên, đại diện Italia chỉ đảm bảo trả 60 triệu bảng cho Quỷ đỏ trong vòng 3 năm. Ngoài ra, 15 triệu bảng phụ phí khác phụ thuộc vào mức độ thành công của Lukaku tại môi trường mới.

Do đang vướng phải luật công bằng tài chính nên Inter chỉ có thể trả ngay MU 40 triệu bảng, với khoản phí còn lại được nới dần trong 24 tháng tiếp theo.

Đây là nỗ lực rất lớn của đội bóng thành Milan, sau khi lời đề nghị ban đầu mượn một năm (10 triệu euro) rồi sau đó mua đứt với giá 60 triệu euro được trả trong hai năm bị phía đội Quỷ đỏ từ chối.

Họ hy vọng sẽ nhận được cái gật đầu đồng ý của MU, bởi nếu bán Lukaku, Solskjaer cũng cần sớm tìm người thay thế trước khi mùa bóng mới khởi tranh.

Cuối tuần này, MU sẽ đụng độ Inter trong khuôn khổ ICC Cup tại Singapore. Trả lời giới truyền thông Australia mới đây, Lukaku thừa nhận: "Các bạn sẽ biết cụ thể tương lai tôi vào tuần tới."

* An Nhi

Trường Ørestad Gymnasium tại Đan Mạch được mở cửa vào năm 2007 không có bất kỳ một bức tường nào cả. Không gian chỉ được vạch ranh giới một cách lỏng lẻo bằng những đường viền có thể vượt qua dễ dàng.

Hiệu trưởng trường cho biết: “Rất nhiều học sinh của tôi nói rằng, các em không cảm thấy bị mắc kẹt trong những căn phòng học chật hẹp và đầy trói buộc. Nhiều em cũng nói rằng các em tập trung hơn bởi các em không còn phải bận tâm đến chuyện khi nào mình mới được ra ngoài, khi nào mới được ra khỏi lớp… Điều khiến cho trường học của chúng tôi trở nên độc đáo chính là môi trường học tập mở và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy”.

Bạn sẽ phải tổ chức lớp học ở nơi học sinh đang hoạt động. Và cách để giáo viên làm được điều đó là xây dựng một lớp học riêng mà không thể áp dụng với phương pháp dạy truyền thống.

Giáo viên sẽ phải làm điều gì đó khác biệt bên trong ngôi trường này. Ít nhất, 1/3 số bài giảng được diễn ra ở những khu vực không gian mở.

Những học sinh này đang trong khu vực học theo nhóm. Giáo viên tâm lý yêu cầu các em tìm hiểu về các loại căng thẳng khác nhau. Sau đó, tạo ra một trò chơi để họ chia sẻ về những gì mà mình đã học được.

Giáo viên tâm lý học trong trường cho biết: “Tôi sẽ phải làm cho mình trở nên khác biệt và năng động hơn. Vì thế, chúng tôi sẽ phải thiết kế bài giảng trước khi bước vào lớp học. Bạn thấy đấy, lúc nào cũng có người đi qua lớp học, tiếng ồn thì luôn hiện hữu. Chính vì thế, bạn sẽ phải đảm bảo rằng các học sinh đang làm theo những gì mình muốn”.

Trường học cũng có khu vực chiếu video, một phòng để các em nghỉ ngơi thư giãn và một không gian linh hoạt cho các loại hình học tập khác nhau. Rõ ràng, học sinh ở đây không hề muốn quay trở lại phong cách lớp học truyền thống.

Cầu thang là tiêu điểm của tòa nhà và là biểu tượng của trường học. Học sinh ở đây có thể trò chuyện, gặp gỡ bạn bè và có thể tập thể dục khi đi lên đi xuống cầu thang.

Ba khu vực hình cầu được sử dụng để nghỉ ngơi, thư giãn giữa các buổi học. Trong khi một số học sinh khác sử dụng nó để học tập ngoài giờ.

Một học sinh cho biết: “Em chọn trường học này đầu tiên là để nghiên cứu tâm lý học, em nghĩ nó sẽ rất thú vị. Nhưng khi đến trường, em thấy kiến trúc và cách xây dựng rất độc đáo. Những lớp học mở và cách bọn em làm việc ở đây thực sự rất tuyệt”.

Một giáo viên về Nghiên cứu xã hội cho hay: “Học sinh ở đây sử dụng tài liệu học điện tử và trong khi đang học theo nhóm, giáo viên sẽ giảm sát học sinh từ màn hình máy tính. Đôi khi các em có thể vượt quá giới hạn của lớp học và tạo ra tiếng ốn quá lớn”.

“Nhưng đó là lý do tại sao chúng tôi làm việc rất nhiều trên internet và giao tiếp với nhau thông qua internet. Vì thế, chúng tôi sẽ không phải trò chuyện trực tiếp quá nhiều và có thể trao đổi với nhau ở khoảng cách xa. Do đó, tiếng ồn sẽ được giảm xuống mức thấp nhất và nó sẽ không phải là vấn đề ảnh hưởng lớp học”.

A.B(Theo WISE Chanel)

Các nước Bắc Âu tạo niềm vui học tập cho học sinh như thế nào?

Các hiệu trưởng, chuyên gia của Phần Lan và Đan Mạch đã chia sẻ kinh nghiệm về quản lý giáo dục trong giai đoạn đổi mới, nhằm tạo niềm vui học tập cho học sinh.