您现在的位置是:Bóng đá >>正文
Thận trọng trong việc lập kỷ lục với các di sản
Bóng đá6387人已围观
简介Văn bản nêu rõ,ậntrọngtrongviệclậpkỷlụcvớicácdisảtin mới Bộ VHTTDL nhận được Công văn 3668 của UBND ...
Văn bản nêu rõ,ậntrọngtrongviệclậpkỷlụcvớicácdisảtin mới Bộ VHTTDL nhận được Công văn 3668 của UBND tỉnh Yên Bái về việc xin ý kiến xác lập kỷ lục Guinness "màn đại xòe Việt Nam lớn nhất thế giới".
Sau khi xem xét, Bộ VHTTDL cho rằng tháng 3/2019, Việt Nam đã đệ trình Hồ sơ di sản phi vật thể Nghệ thuật Xòe Thái đề nghị UNESCO ghi danh vào Danh sách di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại. Hồ sơ đã được cộng đồng chủ thể của di sản, chính quyền địa phương các cấp có di sản ở các tỉnh Điện Biên, Lai Châu, Sơn La và Yên Bái đồng thuận trình và cam kết bảo vệ.
Quá trình chuẩn bị hồ sơ, sau khi cân nhắc và xem xét một số yêu cầu, điều kiện của Tổ chức Kỷ lục thế giới (The Guinness world records), Ban Tổ chức quyết định dừng đăng ký Hồ sơ Kỷ lục Guinness thế giới, vẫn tổ chức màn đại xòe trong khuôn khổ lễ hội cho nhân dân và du khách. |
Theo Hồ sơ, Nghệ thuật Xòe Thái có 3 loại chính là Xòe nghi lễ, Xòe vòng, Xòe biểu diễn. Trong đó, Xòe vòng là múa tập thể, mở rộng dần vòng xòe, cuốn hút mọi người hòa cùng niềm vui trong mỗi dịp Tết đến, xuân về hay trong mỗi dịp lễ hội, cuộc vui, liên hoan... Tuy nhiên, theo tổ chức UNESCO đối với hồ sơ đề nghị ghi danh vào dan sách của UNESCO, các quốc gia cần lưu ý các khuyến cáo.
Cụ thể, thận trọng trong các biện pháp bảo vệ và phát huy giá trị di sản bởi có thể vô tình gây nên sự ganh đua giữa các cộng đồng hoặc giữa các quốc gia, cũng như cần thiết phải lường trước sự nhạy cảm của cộng đồng khác trên khắp thế giới. Bên cạnh đó, sự tôn trọng lẫn nhau giữa các cộng đồng, nhóm người và cá nhân là một nguyên tắc cơ bản của Công ước 2003... ghi danh di sản vào Danh sách của UNESCO không hàm ý độc quyền hay tạo thành dấu ấn về quyền sở hữu trí tuệ.
Cộng đồng phải đảm bảo vai trò trung tâm trong việc lập kế oạch và thực hiện các biện pháp bảo vệ được đề xuất với sự đồng thuận trước và tự nguyện trên cơ sở đầy đủ thông tin. Lưu ý giới thiệu di sản trong bối cảnh của chúng và chú trọng vào giá trị và ý nghĩa của chúng đối với công đồng có liên quan hơn là chỉ tập trung vào sức hấp dẫn về thẩm mỹ hoặc giá trị giải trí của di sản.
Ngoài ra, sự tác động của hoạt động du lịch đến việc bảo vệ và phát huy giá trị di sản phi vật thể phải đảm bảo cộng đồng, nhóm người và cá nhân có liên quan là những người hưởng lợi, đồng thời phát huy vai trò dẫn dắt của họ trong quản lý hoạt động du lịch đó; sức sống các chức năng xã hội và ý nghĩa văn hóa của di sản không bị giảm bớt hoặc đe dọa bằng bất kỳ hình thức nào từ hoạt động di sản.
Với những ý nghĩa trên, văn bản nhấn mạnh việc tổ chức để xác lập kỷ lục với các thành tố di sản nói riêng và di sản nói cần hết sức thận trọng vì có thể vi phạm các khuyến cáo của UNESCO. Vì vậy, Bộ VHTTDL đề nghị tỉnh Yên Bái cân nhắc việc tổ chức "Màn đại xòe Việt Nam lớn nhất thế giới" để đăng ký xác lập kỷ lục Guinness và các hoạt động liên quan.
Phía UBND tỉnh Yên Bái cũng cho biết, trước đó với quy mô mở rộng màn đại xòe lên tới 5.000 nghệ nhân dân gian, diễn viên quần chúng và du khách lớn nhất từ trước đến nay, Ban tổ chức dự kiến gửi hồ sơ đăng ký tới Tổ chức Kỷ lục Thế giới nhằm giới thiệu nghệ thuật xòe cổ và quảng bá điệu múa dân gian của đồng bào Thái - Tây Bắc ra thế giới.
Tuy nhiên quá trình chuẩn bị hồ sơ, sau khi cân nhắc và xem xét một số yêu cầu, điều kiện của Tổ chức Kỷ lục thế giới (The Guinness world records), Ban Tổ chức quyết định dừng đăng ký Hồ sơ Kỷ lục Guinness thế giới, vẫn tổ chức màn đại xòe trong khuôn khổ lễ hội cho nhân dân và du khách.
Tình Lê
Tags:
相关文章
Nhận định, soi kèo Angers vs Auxerre, 23h15 ngày 19/1: Tin vào lịch sử
Bóng đáChiểu Sương - 19/01/2025 08:14 Pháp ...
【Bóng đá】
阅读更多Đội CAHN nói gì khi để Quang Hải dự bị, lập tức thắng Hà Nội?
Bóng đáViệc chúng tôi gây sức ép đầu mỗi hiệp là một phần chiến thuật. Sự ăn ý giữa BHL và cầu thủ trong kế hoạch chiến thuật giúp CAHN giành chiến thắng". Nói về lý do để Quang Hải dự bị, trợ lý Azmin Aziz tiết lộ đó là vì chiến thuật của đội và không thể tiết lộ.
Đánh giá về công tác trọng tài trong trận đấu, trợ lý HLV CAHN nói: "Quyết định của trọng tài luôn đúng, bạn không thể đặt dấu hỏi. Cuộc sống cũng vậy, sẽ có lúc may mắn và lúc xui xẻo. May mắn đứng về phía chúng tôi và trong bóng đá mọi thứ đều có thể xảy ra".
Trong khi đó, HLV Bandovic của Hà Nội chia sẻ: "Tôi thấy tiếc nuối. Những phút đầu Hà Nội chơi không tốt nhưng sau khi bị dẫn bàn đã chơi tốt hơn. Tiếc là khi thủng lưới đầu hiệp 2, chúng tôi tạo ra nhiều cơ hội nhưng không thể ghi bàn".
Thua đối thủ chính trong cuộc đua tới ngôi vô địch, Hà Nội kém CAHN 2 điểm khi giải đấu còn 2 vòng đấu nữa.
"Còn 2 trận, tôi phải chuẩn bị động lực cho cầu thủ. Đội phải chiến đấu đến cùng, giành chiến thắng. Tôi cho rằng cơ hội vô địch vẫn còn", thuyền trưởng CLB Hà Nội đánh giá về cơ hội bảo vệ ngôi vô địch ở V-League 2023.
">...
【Bóng đá】
阅读更多Tiger Woods xuất viện 3 tuần sau tai nạn
Bóng đá"Rất vui mừng thông báo rằng tôi đã về nhà và tiếp tục hồi phục", Tiger Woods viết trên Twitter sau khi được xuất viện. "Tôi rất biết ơn sự ủng hộ và động viên từ mọi người trong những tuần qua.
Tiger-Woods.jpg Xin cảm ơn đội ngũ bác sĩ, bác sĩ, y tá và nhân viên phẫu thuật xuất sắc.
Tất cả đã chăm sóc tận tình, và lời cám ơn là không đủ với những gì mọi người đã dành cho tôi.
Tôi tiếp tục quá trình hồi phục ở nhà, tập luyện mỗi ngày để khỏe hơn".
Tiger Woods gặp tai nạn nghiêm trọng ở California hôm 23/2 vừa qua (theo giờ địa phương).
Vụ tai nạn khiến Woods - một trong những VĐV vĩ đại nhất lịch sử golf - gãy cả hai chân.
Woods bị mắc kẹt, và đội ngũ cứu hộ phải nhờ đến các dụng cụ đặc biệt để đưa anh ra khỏi xe, trước khi trải qua phẫu thuật đa chấn thương.
Trước khi tai nạn, Woods trải qua thời gian hồi phục sau phẫu thuật cột sống, và đặt mục tiêu trở lại thi đấu The Masters 2021 (8-11/4).
Theo các chuyên gia y tế, Tiger Woods cần phải nghỉ khoảng 1 năm mới có thể trở lại thi đấu bình thường, với điều kiện vết thương không nhiễm trùng.
Tiger Woods: Giữa thiên thần và ác quỷ
Tiger Woods được ca ngợi bởi tài năng phi thường, nhưng trong một phần tư thế kỷ qua, anh cũng là tâm điểm của rất nhiều tranh cãi.
">...
【Bóng đá】
阅读更多
热门文章
- Siêu máy tính dự đoán Arsenal vs Aston Villa, 00h30 ngày 19/01
- Nam sinh Ngoại thương mỗi tuần một bộ trang phục cổ đến lớp
- Australian Open 2021: Djokovic vào vòng 3 sau 2 loạt đấu súng
- Trần Quyết Chiến vô địch World Cup carom 3 băng
- Siêu máy tính dự đoán Everton vs Tottenham, 21h00 ngày 19/1
- Lịch thi đấu vòng 4 giai đoạn 2 V
最新文章
-
Nhận định, soi kèo Werder Bremen vs Augsburg, 23h30 ngày 19/1: Ưu thế sân nhà
-
HLV Hoàng Anh Tuấn triệu tập nhiều cầu thủ trẻ lên đội U23 Việt Nam HLV Hoàng Anh Tuấn cho biết: "Danh sách có rất nhiều gương mặt mới, chưa bao giờ xuất hiện hoặc ít được trao cơ hội, trong đó có cả những cầu thủ đang chơi tại giải hạng Nhì.
Có thể tham dự giải vô địch U23 Đông Nam Á 2023, đội không có những cầu thủ tốt nhất hay kinh nghiệm nhất. Nhưng với tôi, điều đó không sao cả. Không có cầu thủ này thì U23 Việt Nam sẽ có những cầu thủ khác. Biết đâu đấy, một vài cầu thủ lạ sẽ bước ra ánh sáng ở giải đấu này. Đấy cũng là điều mà tôi hướng đến”.
U23 Việt Nam sẽ tập luyện tại Trung tâm đào tạo bóng đá trẻ Việt Nam từ ngày 28/7. Tuy nhiên, đội sẽ chưa thể hội quân đầy đủ do khá nhiều cầu thủ vướng lịch thi đấu tại các giải chuyên nghiệp cũng như hạng Nhì quốc gia.
Trong thời gian tập huấn tại Thái Lan trước khi bước vào giải đấu, U23 Việt Nam có trận tổng duyệt với U23 Bahrain vào ngày 15/8. Tại giải U23 Đông Nam Á, U23 Việt Nam nằm ở bảng C với Philippines và Lào. Bảng A có 4 đội (Thái Lan, Campuchia, Brunei, Myanmar). Bảng B có 3 đội (Timor Leste, Malaysia, Indonesia).
" alt="U23 Việt Nam: 26 cầu thủ được triệu tập dự giải Đông Nam Á">U23 Việt Nam: 26 cầu thủ được triệu tập dự giải Đông Nam Á
-
Cùng nỗi lòng, chị Hương Giang lo lắng "Con gái tôi 15 tuổi, mang tiếng là ở độ tuổi trăng rằm đẹp nhất nhưng con chẳng thích gì, càng quan tâm càng lảng tránh. Tôi thấy con như vô cảm, không thương không ghét, không quý mà cũng chẳng giận ai. Với ngay cả bố mẹ con cũng chỉ trả lời khi được hỏi, ít nói ít cười. Con ăn ngủ, giao tiếp bình thường nhưng tôi thực sự cảm thấy có gì đó không ổn?"...
Có rất nhiều điều mà chị Hoa, chị Nga, chị Thanh, chị Giang nhận ra mình phải dạy hay tâm sự và chia sẻ với con. Nhưng theo những vị phụ huynh này, rào cản lớn nhất là lịch học của những đứa trẻ.
"Con ở trường, ở lớp học thêm là chính, về nhà hầu như chỉ để ăn và ngủ nên muốn dạy cũng khó. Trong khi đó, thời gian ở trường chủ yếu con chỉ học các môn trong chương trình. Tôi xem thời khóa biểu thấy 1 tuần có 1 tiết Giáo dục công dân và một tiết sinh hoạt lớp chứ ít thấy có hoạt động ngoại khóa. Vì vậy, ở nhà không có thời gian dạy, ở trường có thời gian nhưng hầu hết dành để học kiến thức, nên tôi rất lo lắng về hành xử của con sau này" - chị Thanh bày tỏ nỗi lòng.
Chị Mai Hoa thì cho biết hàng ngày cô giáo chủ nhiệm vẫn nhắn tin thông báo việc học tập của các con trên nhóm chat chung với phụ huynh. Tuy nhiên, cô nhắc hay nhận xét chủ yếu chuyện bài tập hay thông tin về các cuộc thi Toán và Tiếng Anh online cấp tiểu học để phụ huynh cho con tham gia.
"Tôi chưa từng thấy trường thông báo hoạt động như đi thăm các bạn nhỏ mồ côi, đi lao động công ích như dọn dẹp một khu sân chơi hay có thể làm vệ sinh ngay trong sân trường. Theo tôi, trong bối cảnh cuộc sống hiện nay, đã đến lúc nhà trường phải chú trọng hơn phần giáo dục đạo đức, kỹ năng cho học sinh. Dạy trẻ em, trước hết phải dạy cách làm người thế nào, thay vì chỉ chăm chú vào việc dạy chữ"...
Trong khi đó, một cô giáo tiểu học ở Hà Nội tâm sự rằng cô hiểu tâm lý của phụ huynh vì cũng có con nhỏ. "Bố mẹ nào cũng muốn con ngoài học chữ được dạy thêm về giao tiếp, rèn tính tự lập... Nhưng giáo viên thì phải lo "chạy" hết, "chạy" đúng tiến độ chương trình nếu như không muốn bị nhắc nhở, phê bình. Nên thật tình dù muốn, tôi hầu như chẳng làm được gì khác trên lớp ngoài việc dạy học".
Một cô giáo cấp 2 cũng chia sẻ "không còn thời gian để dạy học sinh làm gì khác ngoài dạy học". Bởi vì, sau một ngày dạy học, về nhà cô lại phải chấm bài, viết báo cáo, chuẩn bị giáo án, dự giờ... Đó là chưa kể nhiều hoạt động phong trào, họp tổ chuyên môn, họp hội đồng trường… diễn ra thường kỳ, đòi hỏi giáo viên phải tham gia đầy đủ.
"Ngay cả đến giờ sinh hoạt lớp bây giờ, thay vì chia sẻ với học sinh những chuyện xảy ra trong tuần để có những giúp đỡ, hỗ trợ, điều chỉnh hành vi của các em thì lại thành giờ phổ biến công tác phòng cháy chữa cháy, các kế hoạch chương trình tuyên truyền chấp hành luật an toàn giao thông, phòng chống HIV-AIDS, kiểm tra, nhắc nhở việc học sinh đóng Bảo hiểm Y tế, học phí, phong trào thi đua của lớp…" - cô giáo này cho biết.
" alt="'Tiên học lễ, hậu học văn' đã lỗi thời?">Những năm vừa qua, đặc biệt là thời gian gần đây, những biểu hiện lệch lạc về hành vi, đạo đức trong học sinh, giáo viên và cả phụ huynh thể hiện ngày càng nhiều. Xã hội đã dần nhận ra kết quả học tập hay điểm các cuộc thi cao ngất ngưởng dù đem lại sự tự hào và được coi trọng trong nhà trường nhưng thực ra không có giá trị bền vững, không đem lại cho học sinh những phẩm chất, kỹ năng cần thiết trong "trường đời" sau này. Trong khi đó, đạo đức, tình yêu thương, sự trung thực, khả năng sáng tạo, phản biện và nhiều kỹ năng mềm khác lại thực sự thiếu vắng trong môi trường học đường hiện nay.
Ban Giáo dục Báo VietNamNet xin được mở diễn đàn "Dạy ‘làm người’ trong trường học", mong nhận được những ý kiến đóng góp của độc giả, nhằm giúp cho trẻ khi đến trường không chỉ thu nhận được kiến thức mà còn học được cách sống tự lập, đối nhân xử thế, cách làm việc chung... trong đời sống trưởng thành sau này.
Ý kiến đóng góp xin gửi về [email protected] . Xin chân thành cảm ơn!
'Tiên học lễ, hậu học văn' đã lỗi thời?
-
hững người đã trải qua tuổi học trò luôn mang trong tim. VietNamNet xin mở một "góc nhỏ" - diễn đàn để độc giả chia sẻ về "Những thầy cô mãi trong tim tôi". Bài viết xin gửi [email protected]. Xin chân thành cảm ơn!
Dưới đây là kỷ niệm của thầy giáo Nguyễn Tăng Vũ (Trường Phổ thông năng khiếu, ĐH Quốc gia TP.HCM) về người thầy mà anh vô cùng kính trọng.
Từ khi ngồi trên ghế nhà trường đến khi ra đi làm, tôi gặp nhiều thầy cô. Các thầy cô có cách dạy, phong cách khác nhau, có người khó tính, có người dễ chịu. Tất nhiên vì là học sinh chuyên toán nên tôi hay gặp, làm việc trực tiếp với các thầy dạy toán.
Tuy nhiên lần này tôi không nói về thầy dạy toán, mà là về thầy Đỗ Tất Thắng - thầy chủ nhiệm lớp 9 của tôi ở Trường THCS Nguyễn Nghiêm (Đức Phổ, Quảng Ngãi). Thầy được các thế hệ học sinh đặt biệt danh “Bố già Nguyễn Nghiêm”.
Thầy Thắng dạy 2 môn Hóa và Sinh. Thầy là ba của anh Hải, người mà tôi quen từ lớp 5.
Từ khi vào trường, dù chưa được học thầy, nhưng tôi nghe các anh chị cựu học sinh hay các anh chị khóa trên đều kể về thầy khá nhiều, thường gọi thầy là “Bố”. Lúc đầu tôi cũng thấy lạ, nhưng sau này thì hiểu tại sao thầy được gọi như vậy.
Lần đầu gặp thầy, nhìn thầy ngầu lắm, pha chút nghiêm khắc. Thầy khiến mấy đứa học trò mới vào trường như tôi cũng rén, mặc dù lì với người khác nhưng gặp thầy thì khép nép. Trong mấy dịp lao động, cắm trại, thầy thường là người chỉ huy mọi người làm việc khẩn trương và đúng quy định.
Dù ban đầu chưa học thầy, nhưng tôi vẫn gặp khi thầy đi coi thi học kì. Giờ thầy coi thi đố đứa nào dám giở trò. Lúc đó, thầy là người rất nghiêm khắc, sẵn sàng trừng trị học sinh nào vi phạm nội quy.
Tôi lên lớp và ngày càng có nhiều việc làm việc với thầy, như mấy lần thi đố vui để học, đi thi học sinh giỏi huyện... Càng ngày tôi càng hiểu thầy hơn. Không trực tiếp dạy, nhưng thầy luôn bên cạnh và động viên các học sinh, người đứng sau mỗi khi tôi và các anh chị chiến thắng hay thất bại trong các kì thi.
Năm học lớp 8, khi tôi thi học sinh giỏi tỉnh, cả đoàn không có ai đậu. Tôi chắc là thầy rất thất vọng, nhưng chưa bao giờ nghe thầy trách mắng nửa lời.
Năm lớp 9, tôi lại được thầy chủ nhiệm. Đây có lẽ là lúc là lúc tôi học được nhiều từ thầy. Không chỉ qua các bài giảng hay, tận tâm của một người thầy dạy lâu năm, mà từ những lời nhắc nhở, lời dạy bảo chân thành từ thầy.
Lớp tôi rất quậy, có nhiều chuyện xảy ra, nhưng dù bên ngoài trông rất nghiêm khắc và khó tính, bên trong thầy là người nồng ấm, thương yêu học trò. Thầy không bao giờ la mắng, hay nói những câu đụng chạm tự ái học sinh, mà hay kể những câu chuyện, cho những lời khuyên về cách đối nhân xử thế phù hợp, tôn trọng nhau. Thầy hiểu và thông cảm cho những hành động sai của tuổi học trò.
Những lúc chúng tôi đi làm việc, đi chơi, đi thi, thầy luôn nhắc nhở và cho lời khuyên bổ ích. Thầy cũng dẫn bọn quậy phá chúng tôi đi chơi biển, một việc ít người khác dám làm, đó là kỉ niệm khó quên của bọn tôi với thầy.
Thời gian dần trôi, qua những giờ sinh hoạt lớp, chúng tôi ngày càng trưởng thành hơn, biết suy nghĩ và hành động đúng đắn hơn, vì biết rằng luôn có một chỗ dựa - một người thầy luôn tin tưởng chúng tôi, đứng sau những thành công và luôn dõi theo những bước đường chúng tôi đi. Một người Thầy rất nghiêm khắc, nhiều tình yêu trẻ, đầy lòng vị tha.
Giờ thì tôi đã hiểu tại sao các anh chị học sinh luôn gọi thầy là Bố.
Nguyễn Tăng Vũ (giáo viên Toán - Trường Phổ thông năng khiếu, ĐH Quốc gia TP.HCM)
Cô giáo dạy Hóa với những 'chiêu thức' làm rung động trái tim học tròTrăn trở vì thấy học trò sợ môn Hóa, cô Nguyệt liên tục đổi mới bài giảng bằng nhiều hình thức khác nhau.
" alt="Chúng tôi gọi thầy giáo nghiêm nhất đời học sinh của mình là Bố">Chúng tôi gọi thầy giáo nghiêm nhất đời học sinh của mình là Bố
-
Nhận định, soi kèo Macarthur FC vs Wellington Phoenix, 15h00 ngày 20/1: Trái đắng xa nhà
-
Phòng GD-ĐT huyện Can Lộc gửi tờ trình xin cấp kinh phí mua phần mềm Cùng ngày, công ty CP Thiết bị và giải pháp phần mềm Việt Nam - QT đã gửi báo giá về cho các trường trực thuộc Phòng GD-ĐT huyện Can Lộc.
Sau đó, nhân viên thư viện các trường THCS và tiểu học được tập huấn cách sử dụng phần mềm. Mỗi trường đã dùng số tiền được cấp để mua phần mềm quản lý TVTB, giá trị 15 triệu đồng/trường.
Hiện nay, rất nhiều hiệu trưởng, nhân viên thư viện cho rằng phần mềm này dính lỗi, song vẫn chưa được khắc phục để đưa vào sử dụng.
Mặc dù UBND huyện Can Lộc cấp 540 triệu đồng cho Phòng GD-ĐT và các trường mua phần mềm nói trên, các trường phản ánh dính lỗi nhưng bà Nguyễn Thị Hường, Trưởng Phòng lại cho rằng: “Việc phần mềm lỗi không thấy các trường báo cáo lên Phòng, chỉ có trường THCS Xuân Diệu báo cáo việc có mục trong phần mềm phân cấp thuộc về Phòng nên trường khó sử dụng”.
Bà Hường cũng khẳng định: “Phần mềm này được một công ty ở Hà Nội cấp kinh phí chứ nhà trường và Phòng không phải bỏ bất cứ kinh phí nào. Họ cấp kinh phí trực tiếp về trường, rồi trường làm giấy thanh toán, chứ Phòng không quản lý tài chính”.
“Hồ sơ thì họ làm dưới trường, còn nhà cung ứng trước khi cấp phần mềm vẫn phối hợp với Phòng để tổ chức tập huấn, hướng dẫn sử dụng. Trong quá trình tập huấn không phải phát hiện ra lỗi, mà yêu cầu bổ sung một số nội dung để tiện sử dụng trong thời điểm đó. Có thể hiện nay Chương trình mới nên có nhiều nhu cầu khác cần bổ sung.
Sắp tới sẽ họp hiệu trưởng để nghe ý kiến của các trường để hướng dẫn, khắc phục. Nhiều lúc năng lực nhân viên hạn chế lại nói phần mềm lỗi”, bà Hường nói thêm.
Lãnh đạo huyện cho rằng “cần làm rõ”
Cán bộ Phòng Tài chính huyện Can Lộc lại khẳng định phần mềm này Phòng GD-ĐT đã gửi tờ trình xin cấp kinh phí và huyện đã cấp 540 triệu đồng để Phòng, và các trường THCS, tiểu học thanh toán.
“Năm 2020, Phòng Giáo dục đã tham mưu cho UBND huyện để mua sắm thiết bị, UBND huyện căn cứ vào tờ trình tham mưu của Phòng để cấp kinh phí. Phòng Giáo dục là máy chủ nên cấp 30 triệu đồng, các trường 15 triệu”, cán bộ Phòng Tài chính nói.
Trao đổi với VietNamNet, một lãnh đạo UBND huyện cho biết, qua nắm hồ sơ và Phòng Tài chính báo cáo lại thì UBND huyện đã cấp kinh phí 540 triệu đồng để mua sắm, nhưng không hiểu sao Phòng GD-ĐT báo cáo phần mềm này được một công ty thiết bị ở Hà Nội cho.
“Cô Hường báo cáo được một công ty thiết bị ở Hà Nội cấp, dưới hình thức cho nhưng sau đó trường làm thủ tục thanh toán cho họ để họ hợp thức hồ sơ, chứ không phải trả tiền. Tuy nhiên, nếu công ty cho thì phải thông qua Phòng Tài chính chứ không thể chuyển thẳng về các trường được, phải đúng nguyên tắc.
Bây giờ phải làm rõ ở chỗ tại sao UBND huyện đã cấp kinh phí, Phòng Giáo dục lại nói được công ty thiết bị đó cho. Nếu như thế thì khoản này phải thanh toán 2 lần, chúng tôi sẽ họp, làm rõ việc này”, lãnh đạo UBND huyện Can Lộc khẳng định.
Thiện Lương - Sỹ Thông
Hai học sinh sáng tạo phần mềm vào điểm bằng giọng nóiĐây là kết quả sau 5 tháng nghiên cứu của 2 học sinh, giúp giáo viên giảm được thời gian làm sổ sách.
Huyện nói chi hơn nửa tỷ mua phần mềm, Trưởng phòng Giáo dục lại bảo ‘được cho’