Công Phượng tạo hiệu ứng đặc biệt ở K-League khiến KFA hành động tức thời

Cụ thể hơn, số cầu thủ nước ngoài cho mỗi đội ở K-League (chơi cùng lúc trên sân) được tăng lên từ 4 thành 5, bao gồm 3 cầu thủ ngoại, 1 cầu thủ thuộc thành viên AFC và 1 cầu thủ khu vực Đông Nam Á.

Điều này được đưa ra sau sức nóng của Nguyễn Công Phượng gia nhập Incheon United. Chân sút tuyển Việt Nam tạo hiệu ứng đặc biệt ở K-League, khiến BTC giải cũng như KFA lập tức nghĩ đến phát triển, độ phủ sóng thị trường khu vực Đông Nam Á.

Tờ News1 viết: "Những Công Phượng thứ 2, thứ 3,... đang đến với K-League", khi KFA gia hạn ngạch cho cầu thủ ASEAN với các đội bóng.

Có thể hiểu hành động tức thời của những nhà chức trách bóng đá Hàn Quốc, vì Incheon United từ chỗ lận đận, chẳng mấy được chú ý, bỗng nổi bần bật, dù đang trải quả 6 trận thua liên tiếp...

Các đài truyền hình còn làm hẳn cả chương trình đặc biệt về Công Phượng, báo chí thì không thể không nhắc đến tiền đạo tuyển Việt Nam ở trước, trong và sau các vòng đấu K-League

Trong ngày diễn ra trận đấu khai màn của Incheon United, nhờ có Công Phượng - học trò cưng của "phù thủy" Park Hang Seo mà sân nhà của đội bóng áo xanh- đen có lượng người xem kỷ lực từ trước tới nay.

Không chỉ vậy, các trận đấu của Incheon United cũng được lùng sục trên mạng internet, hay trang chủ, các tài khoản mạng xã hội của CLB này cũng có lượng người "theo" đột biến, phản hồi tăng chóng mặt,...

Hiện thời các trận đấu của đội bóng có Công Phượng đầu quân đã được Naver phối hợp với Vlive phát trực tiếp tại Việt Nam để đáp ứng sự quan tâm của đông đảo người hâm mộ.

Truyền thông xứ Kim chi ví, người Việt Nam "bùng nổ" cùng Nguyễn Công Phượng ở K-League tương tự như người Hàn Quốc dõi theo và cổ vũ Son Heung Min chơi cho Tottenham ở Ngoại hạng Anh vậy.

Xem Công Phượng trong chương trình đặc biệt của đài KBS (Hàn Quốc):

Mai Nguyễn

Highlights Monchengladbach 5-0 Bayern Munich:

Kết quả Cúp Liên đoàn Anh 2021/2022
Ngày	Giờ	Đội		Tỉ số	Đội		Vòng	Kênh
28/10
28/10	01:45	Stoke		1:2		Brentford FC	Vòng 1/8
28/10	01:45	West Ham		0:0 P(5-3)		Man City	Vòng 1/8
28/10	01:45	Leicester		2:2 P(4-2)		Brighton	Vòng 1/8
28/10	01:45	Burnley		0:1		Tottenham	Vòng 1/8
28/10	01:45	Preston North End		0:2		Liverpool FC	Vòng 1/8

“Giáo dục nghề nghiệp hiện nay đang bị tách rời ra khỏi hệ thống giáo dục chung. Ngay cả tuyển sinh, giáo dục nghề nghiệp tuyển sinh khó, phải chạy vạy. Các trường phải đi đây đó tìm cách lôi kéo học viên nghề. Ngay cả dữ liệu các học sinh phổ thông tốt nghiệp đăng ký tuyển sinh, Bộ GD-ĐT cũng làm riêng và hệ thống giáo dục nghề nghiệp phải làm riêng mà không được chia sẻ cơ sở dữ liệu. Chương trình đào tạo riêng rẽ như hai đường thẳng song song thì làm sao liên kết với nhau được?”, ông Dũng chia sẻ.

Do đó theo ông Dũng, để cuộc đua công bằng, cần giải quyết những bất cập về chính sách đầu tư, trong tư duy quản lý. 

Ông Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TPHCM.

Theo bà Nguyễn Thị Hà, Thứ trưởng Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội, tính đến tháng 6/2019, cả nước có 1.917 cơ sở GDNN, trong đó 400 trường cao đẳng, 492 trường trung cấp, 1.025 trung tâm GDNN. Như vậy, so với năm 2018, giảm 37 cơ sở (giảm 1,2%), tính riêng các cơ sở GDNN công lập giảm khoảng 4,28%. Ước hết năm 2019 còn 1.904 cơ sở, trong đó các cơ sở GDNN công lập giảm 4,92% so với năm 2018.

Từ năm 2017 đến 2018, một phần do hệ thống GDNN đã vận hành ổn định, một phần do thực hiện tốt công tác tuyên truyền, tư vấn tuyển sinh nên kết quả tuyển sinh đã có những biến chuyển tốt hơn so với năm 2016. Trong 2 năm 2017  và 2018, cả nước đã tuyển được hơn 2,2 triệu người/năm, trong đó: tuyển sinh cao đẳng, trung cấp hơn 540 ngàn người/năm; tuyển sinh trình độ sơ cấp và các chương trình đào tạo nghề nghiệp khác hơn 1,6 triệu người/trên năm, đạt từ 100,2 -100,5%.

Theo bà Hà, nhiều trường cao đẳng đã thực hiện tuyển sinh theo mô hình 9+ với đối tượng tốt nghiệp THCS để học liên thông lên trình độ cao đẳng. Người học vừa được học văn hóa THPT vừa được đào tạo nghề nghiệp. Đây là mô hình đã triển khai thành công ở nhiều nước trên thế giới, giúp rút ngắn thời gian và chi phí đào tạo để người học sớm tham gia thị trường lao động. Đây cũng được xem là giải pháp đột phá cho GDNN trong thời gian tới và là hướng đi hiệu quả trong tháo gỡ nút thắt phân luồng sau THCS tại Việt Nam.

Hải Nguyên

Để giáo dục nghề nghiệp phát triển, xã hội cần thay đổi cả các chính sách tôn vinh

“Không chỉ dựa vào những yếu tố có tính hình thức như bằng cấp, mà tôn vinh bằng giá trị, kỹ năng và đóng góp, cống hiến của từng người thì giáo dục nghề nghiệp sẽ được đẩy mạnh phát triển”.