Nằm trong dự án khu đô thị mới Cầu Bươu (Thanh Trì, Hà Nội), hàng loạt biệt thự đã xây thô bị bỏ hoang cả chục năm nay, số căn biệt thự có chủ nhân về ở chỉ đếm trên đầu ngón tay.

Dây leo chằng chịt, cây cối, cỏ mọc um tùm quanh những căn biệt thự khiến khu đô thị trở nên hoang lạnh, xấu xí. Tường gạch đã mọc rêu xanh, nấm mốc càng khiến khu đô thị trở nên tối tăm.

Một người dân sống cạnh những căn biệt thự chưa người ở, bỏ không này tỏ vẻ ngán ngẩm: “Những biệt thự này được xây dựng xong cả chục năm nay mà chẳng mấy ai về ở, có những căn biệt thự rộng tới gần 400m2 bỏ không nhìn mà xót. Nhà tôi ở gần đây chỉ mong sớm có người về ở cho khu đô thị đông vui, chứ để không thế này toàn thấy những thành phần lạ mặt ở đâu đến tụ tập khiến chúng tôi bất an”.

Nếu như ở những khu đô thị khác như Văn Khê, Văn Quán, Trung Văn… biệt thự bỏ hoang được cho thuê làm chỗ rửa xe, kinh doanh ăn uống thì theo quan sát của PV, những căn biệt thự tại khu đô thị Cầu Bươu này hầu hết đều đang rao bán, hiếm hoi mới có căn treo biển cho thuê dài hạn.

Đơn cử, chủ căn biệt thự 360m2 rao bán giá 13 tỷ đồng và nhấn mạnh đặc điểm căn biệt thự có view mặt hồ, mặt tiền 20m. Như vậy, giá mỗi mét biệt thự xây thô ở đây chừng 36 triệu đồng/m2.

Chủ một số căn biệt thự hơn 100m2 rao bán giá 35 triệu đồng/m2, nhưng cũng có căn biệt thự 125m2 đang được chủ nhân rao bán với giá 5,1 tỷ đồng, tức là ở mức 40,8 triệu đồng/m2. Song, với mức giá này chủ nhân rao bán nói sẽ giảm cho khách mua nào thực sự có thiện chí.

Dự án khu đô thị mới Cầu Bươu do Công ty CP Kinh doanh phát triển nhà và đô thị Hà Nội làm chủ đầu tư.

Một số hình ảnh thực tế của những căn biệt thự bỏ hoang tại khu đô thị Cầu Bươu đang được rao bán:

Cổng vào khu đô thị mới Cầu Bươu (Thanh Trì, Hà Nội). Ảnh: Minh Thư Hầu hết các biệt thự chưa hoàn thiện đều được treo thông tin bán cùng số điện thoại liên hệ. Ảnh: Minh Thư Hầu hết các biệt thự chưa hoàn thiện đều được treo thông tin bán cùng số điện thoại liên hệ. Ảnh: Minh Thư Để hoang hàng chục năm, các biệt thự đều bị cây cỏ leo kín, nhếch nhác.... Hiếm hoi mới có căn biệt thự rao cho thuê dài hạn. Ảnh: Minh Thư

Theo Infonet

Bài dạy chữ 'p - ph' của SGK Tiếng Việt 1 bộ Cánh Diều

Ông Lê Ngọc Điệp, Nguyên trưởng Phòng Giáo dục tiểu học (Sở GD-ĐT TP.HCM), cho rằng việc SGK Tiếng Việt 1 của bộ 'Kết nối tri thức với cuộc sống không dạy riêng chữ ‘P’ là mang tính thực tế.

‘Chữ ‘P’ trong hệ thống phụ âm Tiếng Việt không kết hợp với nguyên âm để tao thành âm tiết mà phải ghép âm ‘H’ để tạo ra phụ âm “PH’. Điều này tương tự như ‘Q’ không bao giờ đứng một mình mà phải là ‘Qu’.

Do vậy, tôi cho rằng dạy học sinh như thế cũng là hợp lý dù không theo thông lệ của bảng chữ cái” – ông Điệp chia sẻ quan điểm.

Ông Điệp cũng cho hay chữ P không phải ngoại lai. “Nó là bảng chữ cái theo mẫu tự la tinh. Thí dụ như bảng chữ cái của Pháp có chữ ‘H’ nhưng trong chữ viết thì là ‘H’ câm”.

Còn trường hợp phiên âm các tên dân tộc, theo ông Điệp, lại thuộc lĩnh vực khác trong liên quan đến ngữ âm Tiếng Việt. Đó là phiên âm không theo thông lệ mà theo thực tế.

Bài dạy chữ 'p - ph' của SGK Tiếng Việt 1 bộ Chân trời sáng tạo

Trong khi đó, cô Lê Thị Nếp - giáo viên Trường TH&THCS Bắc Sơn (Thái Bình) lại nhìn nhận việc không dạy chữ ‘P’ thành một bài độc lập giống như các chữ cái khác là một thiếu sót, bởi trong bảng chữ cái có sự hiện diện của chữ ‘P’.

“Mặc dù trong thực tế cuộc sống có rất ít từ Tiếng Việt có thể kết hợp được với chữ ‘P’ đi rời, nhưng không thể nói là không có, ví dụ như pin, quả pao, Pác Bó.

Càng không thể nói những từ có chữ ‘P’ đứng trước các nguyên âm là từ ngoại lại, bởi không ít địa danh, tên người ở các vùng đồng bào dân tộc thiểu số của Việt Nam có cấu trúc tương tự như thế. Cho nên, không thể coi những từ như “Pa Ủ, Nậm Pồ,…” là tiếng nước ngoài được” – cô Nếp bày tỏ.

Bài dạy chữ 'p - ph' của SGK Tiếng Việt 1 bộ Kết nối tri thức với cuộc sống

Theo cô Nếp, cũng tương tự như trường hợp của ‘P’ là chữ ‘Q’, dù không ghép được với âm nào để tạo thành tiếng, ngoại trừ đi cùng ‘U’ để tạo thành vần ‘QU’ nhưng không thể nói vì “không gặp”, “không cần thiết” mà không dạy cho học sinh.

“Học sinh lớp 1 giống như một tờ giấy trắng. Nếu giáo viên không dạy, các em cũng sẽ không biết. Gặp những văn bản hoặc sách báo có ‘P’ hay ‘Q’ các em cũng sẽ không đọc được. Do đó, giáo viên vẫn phải dạy để học sinh nắm được.

Thực tế, trong các bài giảng của mình, tôi vẫn thường phải dạy các em rất kỹ chữ ‘P’, ‘Q’ trước khi phát triển thành ‘PH’, ‘QH’. Trong một số sách giáo khoa hiện nay vẫn phân tách ‘P’ – ‘PH’, ‘Q’ – ‘QU’ thành các bài độc lập”.

Một giáo viên lớp 1 ở Hà Nội cho biết trong bộ SGK chị đang dạy dù chữ ‘P’ không đứng riêng một bài nhưng vẫn có mặt và vẫn được giáo viên dạy cho học sinh.

“Không có chữ đấy sao ra chữ ‘PH” – ‘phở’ được. Nói chung trong SGK vẫn đủ 29 chữ cái. Chữ ‘P’ ghép với ‘H’ ra ‘PH’, và học sinh vẫn đọc được “tiếng còi xe pip píp”.

Có thể tác giả SGK cho rằng chữ ‘P’ ít đứng riêng nên không dạy bài riêng, nhưng cái gì cũng liên quan đến nhau. Học sinh phải gọi được tên chữ đó ra. Cũng như âm ‘Q’ cũng thế, hay ‘Ă-Â’ cũng dạy kèm, nhưng không phải không dạy” – giáo viên này khẳng định.

Bài dạy chữ 'p - ph' của SGK Tiếng Việt 1 bộ Cùng học để phát triển năng lực

So sánh với SGK cũ và các bộ sách giáo khoa khác, một giáo viên ở TP.HCM nhận xét một bài vẫn bao gồm hai âm tách biệt “P – PH”, “Q – QH” hoặc “T – TH”.

Giáo viên này chỉ ra trong bộ “Kết nối tri thức với cuộc sống”, chữ ‘P’ không được nêu tách biệt trong mục lục hoặc trong tiêu đề, nhưng nhóm biên soạn cũng đã đan cài vào trong các bài học.

“Ví dụ, ở tuần đầu tiên, học sinh được làm quen với bảng chữ cái trong đó có chữ ‘P’. Đến bài ‘PH’ ở tuần 6, học sinh lại được giới thiệu về ‘P’ và cách viết; sau đó ‘P’ cũng được nhắc tới trong bài học về các vần, ví dụ bài “in” có từ “đèn pin”.

“Tôi nghĩ rằng, để không gây tranh cãi, nhóm biên soạn có thể giới thiệu chữ ‘P’ một cách độc lập và bình thường ngang bằng với các chữ cái khác thay vì giới thiệu lướt, không được nhấn mạnh” – nhà giáo này đề xuất.

Phương Chi - Thúy Nga - Lê Huyền

Chủ biên đứng tên 2 bộ SGK, 2 cách dạy chữ P khác nhau

Cùng một Tổng chủ biên với bộ Kết nối tri thức và cuộc sống nhưng sách Tiếng Việt lớp 1 trong bộ Chân trời sáng tạo lại có hẳn một bài dạy về chữ P, đi liền là chữ Ph. Vậy cách dạy của bộ nào mới đúng?  

Trong số các nghệ sĩ biểu diễn tối 17/8 có nhiều nghệ sĩ solo nhỏ tuổi nhưng có kỹ thuật đáng ngưỡng mộ ở độ tuổi của mình, chứng tỏ các em đã tập luyện vô cùng vất vả trong nhiều năm mới có thể biểu diễn ấn tượng như vậy.

Trong số này có Dương Đức Minh sinh năm 2011 - đạt giải Nhì trong Cuộc thi Âm nhạc Mùa Thu 2023 độc tấu violin. Cậu bé mới 13 tuổi nhưng lên sân khấu biểu diễn vô cùng tự tin trong bộ vest đen và giày tây bóng loáng khi thể hiện Concerto for 2 Violins in A minor RV 522 của Vivaldi.

Trần Trung Hiếu cũng gây chú ý trong chương trình với thành tích ấn tượng. Em sinh năm 2006, đang là học sinh violin hệ trung cấp 4/4, tham gia dàn nhạc VNAMYO từ tháng 5/2022 và hiện đang biểu diễn với vị trí violin 1 của dàn nhạc. Hồi tháng 4, Hiếu tham gia Dàn nhạc giao hưởng trẻ Thế giới WYO trong dự án Âm thanh của tình anh em và cùng Dàn nhạc Giao hưởng Hà Nội biểu diễn trong đêm nhạc chiêu đãi đón tiếp Tổng thống Putin vào tháng 6/2024. 

Nhiều nghệ sĩ solo biểu diễn tối 17/8 tại Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam mới chỉ 15-16 tuổi nhưng vô cùng tự tin. Trong đó, em Nguyễn Nguyên Lê - sinh năm 2008, là học trò của NSND Bùi Công Duy gây ấn tượng với kỹ thuật chơi violin thuần thục và thậm chí không cần nhìn bản tổng phổ khi chơi Concerto for Violin No.1 in G minor, Op.26 của Max Bruch. 

Em Lê Hoàng Ngọc Minh cũng có phần biểu diễn solo ấn tượng trong đêm nhạc với bản concerto cung G trưởngcho viola nổi tiếng của George Telemann. Lê Hoàng Ngọc Minh sinh năm 2017, là sinh viên năm cuối hệ Trung cấp Viola tại Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam và giành nhiều giải thưởng uy tín.

Cô gái 17 tuổi là thành viên của nhóm tứ tấu Sunshine Strings, từng tham gia biểu diễn cùng Dàn nhạc giao hưởng trẻ Thế giới WYO và biểu diễn trong nhiều sự kiện quan trọng trong nước. 

Một trong những màn biểu diễn ấn tượng của đêm diễn là phần kết hợp giữa Trương Bảo Anh và Cao Hoàng Linh với bản Concerto for 2 Violins in A minor, RV522, mov. I. 

Trương Bảo Anh hiện là học sinh năm 7/9 khoa Dây chuyên ngành Violin tại Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam. Năm 2023, Bảo Anh đạt giải nhì cuộc thi Âm nhạc mùa thu Quốc gia, tham gia biểu diễn cùng Dàn nhạc trẻ thế giới WYO 2024. Cô từng được chọn biểu diễn trong tiệc chiêu đãi chào đón Tổng thống Putin sang Việt Nam vào tháng 6/2024.

Cao Hoàng Linh sinh năm 2006 tại Moscow, là học sinh của NSND - Giáo sư danh dự Trường Đại học Nghệ thuật Quốc gia Kazakhstan Bùi Công Duy tại Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam. Cao Hoàng Linh đã nhận giải thưởng ''Tài năng trẻ âm nhạc cổ điển Việt Nam” năm 10 tuổi, biểu diễn trong chương trình “Giới thiệu tài năng trẻ” của Liên hoan âm nhạc Vietnam Connection tại Hà Nội, Huế và TP HCM. Đặc biệt, Hoàng Linh đã vinh dự được mời biểu diễn tại Royal Albert Hall và tại Ba Lan với tư cách là một trong 5 người chiến thắng xuất sắc nhất lịch sử cuộc thi Ginastera. 

Chương trình biểu diễn tối 17/8 được biên tập đa dạng với các bản concerto giao thoa giữa thời kỳ từ baroque đến hết thời kỳ lãng mạn của các tác giả nổi tiếng như: A. Vivaldi, G. Telemann, J. Haydn, W. Mozart, E. Grieg, M. Bruch….

Nhạc trưởng Đồng Quang Vinh chia sẻ đây là một trong những concert "dễ buồn ngủ nhất" nhưng cũng rất phê bởi nhạc mục toàn những tác phẩm rất khó nhưng rất nổi tiếng. Nhạc trưởng sinh năm 1984 đánh giá cao các thành viên trẻ tuổi trong dàn nhạc vì các em "bị các thầy cô quăng quật nhiều nên ai cũng nỗ lực để làm sao biểu diễn tốt nhất có thể''. 

Tuy nhiên có thể nhận thấy áp lực không nhỏ đổ dồn vào các nghệ sĩ solo trong đêm nhạc "ra mắt". Vì lần đầu chơi ở vị trí quan trọng nên một số em có chút hồi hộp, lúng túng và khá run trên sân khấu khi chờ tới phần biểu diễn. 

Không chỉ dừng lại ở một đêm nhạc thông thường, sự kiện tối 17/8 còn có ý nghĩa quan trọng hơn khi giới thiệu được một thế hệ nghệ sĩ mới vô cùng tài năng sẽ góp phần kiến tạo nên bức tranh tương lai của nền âm nhạc hàn lâm nước nhà. 

Màn trình diễn solo của Lê Hoàng Ngọc Minh:

Video: Quỳnh An
Ảnh: Huỳnh Quyết

Ngày 16/9  trường Tiểu học Thạch Linh (phường Thạch Linh, TP Hà Tĩnh) tổ chức ăn bán trú cho học sinh ngày đầu tiên của năm học 2019 – 2020.

Suất cơm trưa ngày 16/9 được phụ đưa lên mạng xã hội phản ánh

Suất ăn gồm một ít phần cơm, ít rau bắp cải xào thịt bò, canh bí và 4-5 con tôm nõn rim. Thấy suất ăn của con mình quá ít so với số tiền đóng nộp phụ huynh đã chụp ảnh đưa lên mạng xã hội phản ánh.

“Chúng tôi, đóng 27.000 đồng cho một suất ăn bán trú vào buổi trưa tại trường song các cháu được ăn như vậy là quá ít và không đảm bảo chất lượng”, một phụ huynh chia sẻ.

Khi có nhiều ý kiến trái chiều về bữa ăn bán trú, nhà trường đã tạm dừng ăn bán trú vào ngày hôm sau.

Đến ngày 18/9, trường tổ chức họp phụ huynh tại sân trường, hiệu trưởng Lê Thị Thủy đã khóc, mong được thông cảm, khi bữa ăn bán trú nhìn ít thức ăn bị đưa lên mạng xã hội.

Bà Lê Thị Thủy Hiệu trưởng trường Thạch Linh khóc và mong phụ huynh thông cảm vì để xảy ra sự cố đáng tiếc

Theo bà Thủy, trường hợp đồng với nhà hàng Bà Đào (đóng trên địa bàn TP Hà Tĩnh) để tổ chức ăn bán trú cho học sinh. Thực đơn đúng như hình ảnh đưa lên mạng xã hội, vì là buổi ăn đầu tiên nên nhà hàng chưa định lượng được chất lượng nên có sơ suất mong phụ huynh thông cảm, trường và nhà hàng sẽ rút kinh nghiệm.

Hiệu trưởng này giải thích, thực đơn món chính là tôm, nhà hàng mua 27 kg chia đều cho 400 suất ăn, bên cạnh còn có thịt bò xào bắt cải và thịt lợn bằm nấu canh bí, nhìn suất ăn ít nhưng bù lại các cháu ăn được đầy đủ chất.

Nhà trường thu mỗi học sinh là 27000 đồng bữa trưa bán trú, thực tế suất ăn chỉ 22000 đồng, còn 5000 đồng trích ra để vận chuyển và công tác phục vụ.

Bà Thủy nói thêm, năm học 2019 – 2020 trường có 730 học sinh và hơn 400 em đăng kí ăn bán trú. Các năm trước nhà trường tự tổ chức nấu ăn bán trú song năm nay vì nhà ăn xuống cấp phải cải tạo thành nhà đỗ xe nên phải hợp đồng với nhà hàng.

Tiếp tục hợp đồng với nhà hàng cũ

Sau khi tạm dừng ăn bán trú, trường đã tổ chức nhiều cuộc họp hội trưởng phụ huynh ở các lớp và thống nhất tiếp tục chọn nhà hàng Bà Đào nấu ăn cho học sinh, sau nhiều phương án đi tìm đối tác nhưng không được.

Trường Tiểu học Thạch Linh

Bữa cơm bán trú được trường tổ chức với nhà hàng mở lại vào ngày 30/9, suất cơm vẫn được chốt giá 22000 đồng.

Ông Trần Thanh Hải, hội trưởng phụ huynh chia sẻ, sau sự cố nhiều nhà hàng ở thành phố Hà Tĩnh đặt vấn, song khi nghe yêu cầu có 4 người ở trường tham gia giám sát, bữa cơm đảm bảo vệ sinh, thực ăn có định lượng cụ thể, nguồn gốc rõ ràng, đúng giờ... họ liền từ chối.

“Nhiều lý do khi các cơ sở uy tín từ chối phục vụ trường Thạch Linh vì sợ mang tiếng mất thương hiệu, một số cơ sở khác đáp ứng không đủ yêu cầu. Sau nhiều lần tìm hiểu chúng tôi lại nhờ đơn vị cũ nấu ăn phục vụ bán trú cho học sinh”, ông Hải nói.

Bếp ăn nhà trường xuống cấp

Chị Vương Thị Huy (38 tuổi, chủ nhà hàng Bà Đào) chia sẻ, thương hiệu nhà hàng 30 năm bị mang tiếng khi sự cố ở trường Thạch Linh.

Chị Huy cho hay, mới đây hội trưởng phụ huynh trường Tiểu học Thạch Linh đặt vấn đề hợp tác lại với nhà hàng để tổ chức ăn bán trú cho học sinh.

Bà Lê Thị Thủy thông tin, tránh sự cố lặp lại trường xây dựng quy chế chặt chẽ hơn. Mỗi bữa ăn trường sẽ phát thẻ cho hai bố mẹ vào giám sát, khi có vấn đề báo cáo với nhà trường để kiến nghị với nhà hàng.

Đậu Tình

Phụ huynh trường quốc tế bức xúc vì suất ăn trăm nghìn chỉ lèo tèo vài miếng thịt

- Tận mắt thấy suất ăn của con ở trường quốc tế, phụ huynh bức xúc, khi tiền ăn lên tới trăm nghìn, nhưng suất cơm chỉ lèo tèo vài miếng thịt.