Lý do 90% startup công nghệ 'chết sớm'
CB Insights,ýdostartupcôngnghệchếtsớgia do la hom nay công ty chuyên xây dựng phần mềm dự đoán xu hướng công nghệ mới, vừa thực hiện khảo sát về nguyên nhân thất bại của startup nói chung và trong lĩnh vực công nghệ nói riêng.
Kết quả cho thấy thực tế không mấy tích cực. Tỷ lệ startup công nghệ thất bại ngay từ trong trứng nước dao động trong khoảng 75-90%.
Có nhiều nguyên nhân dẫn tới sự thất bại này. Dưới đây chỉ là một trong số những nguyên nhân cốt lõi mà CB Insights đưa ra.
Làm ra sản phẩm không đáp ứng nhu cầu thị trường
Khảo sát của CB Insights cho thấy 42% startup công nghệ thất bại do sản phẩm làm ra không đáp ứng được nhu cầu thị trường.
Công nghệ có thể rất tốt nhưng nếu bạn không có lộ trình rõ ràng với startup khi "bơi" trên thương trường thì thất bại là thấy rõ. Về cơ bản, nếu không có kế hoạch kinh doanh cụ thể và rõ ràng thì ý tưởng với startup nên bỏ qua.
George Northcott, phụ trách phát triển kinh doanh của tổ chức tăng tốc khởi nghiệp Founders Factory, London cho biết nhiều startup công nghệ làm ra những sản phẩm không ai muốn sở hữu và thị trường không hề có nhu cầu.
Vì vậy, bạn hãy chắc rằng startup của mình có thể giải quyết nhu cầu thị trường và nhu cầu đó phải đủ lớn để đáng để đầu tư công sức và tiền bạc.
Mô hình kinh doanh tồi
Đây cũng là nguyên nhân thất bại hay gặp phải của startup công nghệ. Khi nhảy vào một lĩnh vực quá mới, mô hình kinh doanh thường không hiệu quả do thiếu kiến thức thị trường.
Chẳng hạn, khi trí tuệ nhân tạo (AI) và máy học trở nên thông dụng, các sáng lập startup thường tìm cách gắn công nghệ mới mẻ này vào những sản phẩm cụ thể nhưng kết quả đạt được rất khiêm tốn.
![]() |
Muôn vàn khó khăn để xây dựng một startup thành công. |
Do quá mới nên các startup thường có rất ít khách hàng, thành thử mô hình kinh doanh của họ thiếu hiệu quả, muốn học hỏi kinh nghiệm tương tự của ai đó cũng không có.
Mô hình kinh doanh không đơn thuần chỉ là việc trả lời các câu hỏi bạn kinh doanh gì, khách hàng là ai hay làm thế nào để kiếm tiền.
Thiếu tiền
"Tỉ lệ đốt cháy" là cụm từ các công ty tại Silicon Valley rất hay sử dụng. Đó là tỷ lệ mà một startup cần phải "đốt tiền" trước khi kiếm được lợi nhuận.
"Tỉ lệ đốt cháy" không nhất thiết đứng đầu danh sách những việc startup cần ưu tiên cao nhất, nhưng cũng không thể bỏ qua nó.
Khi bắt đầu vận hành doanh nghiệp, những chi phí cho trả lương, dịch vụ, thuê luật sư hoặc thuê mướn hạ tầng sẽ ngốn của bạn cả núi tiền. Kể cả bạn có tiềm lực tài chính vững chắc, nhưng nếu không cẩn thận, cả núi tiền đó sẽ thành tro bụi.
Uber từng có tốc độ đốt tiền kinh hoàng, nhưng họ đã gặt hái được rất nhiều thành công và hiện là doanh nghiệp tầm cỡ thế giới.
相关推荐
-
Nhận định, soi kèo Dagon FC vs Ayeyawady United, 16h30 ngày 28/2: Tin vào đội khách
-
GS.TS Đỗ Thanh Bình, nguyên Chủ nhiệm Khoa Lịch sử - Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, Tổng chủ biên môn Lịch sử bộ sách giáo khoa Cánh diều.
Ảnh: Thanh HùngTheo ông Bình, chương trình môn Lịch sử cấp THCS, nhìn chung khá nặng so với lứa tuổi học sinh ở bậc học này. Ở lứa tuổi các em, tâm - sinh lý còn chưa phát triển ổn định, vững vàng, sự nhận thức còn non nớt, cảm tính, tiếp nhận kiến thức chưa phải ở mức độ lý tính, có chiều sâu... nhưng một khối lượng kiến thức gần như của cả THPT trước đây được “dồn nén” vào THCS.
Nội dung kiến thức khá nặng nề, nhất là ở lớp 9. “Khi chúng tôi viết sách giáo khoa Lịch sử lớp 9, toàn bộ phần Lịch sử thế giới từ năm 2018 và 20 năm đầu của thế kỷ 21 được đưa vào lớp 9. Hầu như các tác giả dễ dàng nhận thấy điều này. Nhiều người còn so sánh với chương trình Lịch sử lớp 10, lớp 11 (phần chủ đề đã sửa đổi), nội dung kiến trúc chương trình Lịch sử lớp 9 có cảm giác nặng hơn”, ông Bình nói.
Bên cạnh đó, theo ông Bình, có những nội dung kiến thức thừa, bị lặp trong chương trình ở các lớp. Ví dụ, ở chương trình Lịch sử lớp 7, trong phần thông sử có đề cập đến các cuộc phát kiến địa lí, sau đó lại được đề cập trong phần chủ đề (tất nhiên có đi sâu hơn một chút để đảm bảo yêu cầu tích hợp với phân môn Địa lí).
Hay phần chủ đề chung lớp 8 và lớp 9: “Bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông” với yêu cầu cần đạt về quá trình xác lập chủ quyền biển, đảo của Việt Nam trong lịch sử.
Những chứng cứ lịch sử xác lập chủ quyền ở 2 khối lớp không phân biệt được rạch ròi. Thậm chí, các tác giả viết sách giáo khoa rất khó khăn trong xử lí, làm rõ sự khác biệt yêu cầu này ở 2 khối lớp”, ông Bình nói.
Các đại biểu tham dự hội nghị. Ngoài ra, ông Bình cho rằng một số yêu cầu cần đạt quá khó đối với lứa tuổi học sinh THCS, hoặc chưa chuẩn gây tranh cãi.
Ví dụ: Mô tả và giải thích được sự phân hoá không triệt để của xã hội nguyên thuỷ ở phương Đông, đối với học sinh lớp 6 – đầu cấp yêu cầu này quá cao và khó.
Có những yêu cầu cần đạt mà các tác giả viết sách khó thực hiện và nếu thực hiện sẽ gây tranh cãi. Ví dụ nêu được phạm vi không gian của nước Văn Lang, Âu Lạc, Phù Nam trên bản đồ hoặc lược đồ rất khó, không thể làm.
Cũng theo ông Bình, có những từ khoá trong yêu cầu cần đạt nêu ra vừa khó vừa không thực hiện được như “đánh giá vai trò của các nhân vật lịch sử”. Nêu được vai trò đã tốt rồi, còn đánh giá nó là việc cực kỳ khó. Hoặc “nêu được diễn biến chính trị, kinh tế, văn hoá ở vùng đất phía Nam”... Có những yêu cầu cần đạt quá chung chung làm cho các tác giả của mỗi bộ sách hiểu cái cụ thể trong cái chung chung ấy khác nhau. Ví dụ, “Châu Á từ năm 1918 đến năm 1945” nhưng lại không có sự gợi ý nói gì điều gì ở Châu Á, tối thiểu cần đề cập đến nước nào…
Những bài đầu (về những vấn đề chung, có tính lý luận) ở lớp 10 mới và khó, thậm chí không ít giáo viên chưa được đào tạo đầy đủ và kỹ lưỡng về những kiến thức này ở các trường đại học sư phạm. Nhiều nội dung mới và khó chưa được một số cơ sở đào tạo cập nhật như Lịch sử nghệ thuật truyền thống Việt Nam, các cuộc cách mạng công nghiệp trong Lịch sử thế giới, đặc biết là cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0...
Do đó, ông Bình kiến nghị, sớm phát triển, chỉnh sửa chương trình phù hợp hơn.
Kiến nghị có thêm phần tự luận trong đề thi tốt nghiệp THPT môn Lịch sử
Thầy Trần Trung Hiếu, giáo viên Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An), thẳng thắn nói về vấn đề dạy học tích hợp đối với môn Lịch sử và Địa lý ở chương trình phổ thông mới.
“Đây là một vấn đề rất bất cập, đặc biệt ở bậc THCS. Ở đây có những thầy cô giáo hoặc hiệu trưởng từng dạy Lịch sử hiểu rất rõ vấn đề này”, thầy Hiếu nói. Giáo viên bày tỏ mong muốn Bộ GD-ĐT tách 2 môn học này ra để việc dạy học được hiệu quả.
“Dạy học tích hợp là tốt, tức là vận dụng kiến thức liên để dạy lịch sử hay hơn, chứ không phải dạy theo kiểu mà chúng ta đang triển khai ở bậc THCS”.
Thầy Trần Trung Hiếu, giáo viên Lịch sử của Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An). Ảnh: Thanh Hùng Ngoài ra, góp ý về phương án thi tốt nghiệp THPT với môn Lịch sử, thầy Hiếu nói: “Với phương thức thi trắc nghiệm, bên cạnh những mặt tích cực, cũng nảy sinh những yếu tố có thể nói đánh giá chưa hết được học sinh, đặc biệt trong phân loại học sinh khá và giỏi.
Chúng ta phải thừa nhận một thực tế rằng những sinh viên được học và thi với hình thức trắc nghiệm, chất lượng không tốt bằng những thế hệ sinh viên trải qua kỳ thi tự luận trước đây.
Do đó, tôi đề nghị phương án thi tốt nghiệp THPT Bộ GD-ĐT đang xây dựng dự thảo cần phân bổ trắc nghiệm 70%, tự luận 30%, thay vì trắc nghiệm hoàn toàn như hiện nay. Việc điều chỉnh này sẽ đánh giá chính xác hơn chất lượng của học sinh ở bậc phổ thông và sinh viên trong quá trình đào tạo đại học”.
Góp ý về đổi mới thi cử, thầy Lê Đình Hiển, giáo viên Trường Tiểu học, THCS và THPT Đông Bắc Ga (Thanh Hóa), đề xuất đưa môn Lịch sử thành môn bắt buộc trong kì thi tốt nghiệp THPT.
“Nếu Lịch sử là môn học bắt buộc nhưng không đưa vào nội dung thi, giáo viên sẽ thiếu động lực, học sinh thiếu hào hứng, học đối phó và như vậy, chất lượng môn học sẽ khó được nâng lên”, thầy Hiển nói.
PGS.TS Nguyễn Văn Trào, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, cho hay hội thảo là diễn đàn để các chuyên gia, nhà nghiên cứu, giảng viên, thầy cô giáo dạy Lịch sử trên cả nước đánh giá những điểm tích cực, hạn chế và khó khăn trong việc triển khai dạy và học Chương trình môn Lịch sử mới; cũng như chia sẻ các vấn đề quan tâm khi triển khai thực hiện chương trình, SGK mới môn học này.
Từ đó, kiến nghị những biện pháp cụ thể nhằm đổi mới cách tiếp cận nội dung, hình thức tổ chức, phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Lịch sử trong bối cảnh hiện nay.
Đề Lịch sử thi tốt nghiệp THPT năm 2023 nhầm lẫn thời gian sự kiện?
Đề thi tốt nghiệp THPT môn Lịch sử năm 2023 vừa được phản ánh có chi tiết nhầm lẫn." alt="“Chương trình mới môn Lịch sử nặng so với lứa tuổi học sinh THCS”">“Chương trình mới môn Lịch sử nặng so với lứa tuổi học sinh THCS”
-
Link xem trực tiếp Hà Lan vs Thổ Nhĩ Kỳ, 2h ngày 6/7 - Vòng tứ kết EURO 2024
Link xem trực tiếp Euro 2024 - VietNamNet cập nhật link xem trực tiếp bóng đá giữa Hà Lan vs Thổ Nhĩ Kỳ, thuộc khuôn khổ vòng tứ kết Euro 2024." alt="HAGL đặt mục tiêu mới ở V">HAGL đặt mục tiêu mới ở V
-
Đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Hóa học Quốc tế (IChO) năm 2023. Em Mai Văn Đức là người đứng thứ hai từ trái sang Các giáo viên trực tiếp bồi dưỡng những học sinh nói trên cũng sẽ được tặng bằng khen và khen thưởng. Đó là cô giáo Trần Thị Quỳnh Anh, thầy giáo Phùng Ngọc Thành, cô giáo Lê Thị Lan, cô giáo Lê Thị Thơ An. Tất cả giáo viên và học sinh đều đến từ Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu.
Năm nay Nghệ An cũng sẽ khen thưởng 87 học sinh đạt giải tại Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và 32 giáo viên làm công tác bồi dưỡng.
Ngoài ra, tỉnh sẽ khen thưởng 5 học sinh đã đạt giải 3 tại Cuộc thi "Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp" năm 2022. Đó là 5 học sinh Hoàng Đăng Nhật, Vy Định Tuệ Anh, Trần Như Ngọc, Trần Bảo Ngọc, Lê Nguyễn Phương Linh -Trường THCS thị trấn Quỳ Hợp.
Tỉnh khen thưởng 2 học sinh, 1 giáo viên đã có thành tích bồi dưỡng học sinh đạt giải Tư tại Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia học sinh trung học năm học 2022 - 2023. Đó là các em Nguyễn Hồ An Minh, Lê Thế Anh và thầy giáo Nguyễn Mạnh Cường - Trường THCS Đặng Thai Mai.
Học sinh Nguyễn Nhật Vy và cô giáo Lê Thị Long - giáo viên Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu với thành tích đạt giải Nhì Cuộc thi "Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" năm 2022.
Cần Thơ khen thưởng học sinh đoạt giải quốc tế cao nhất 55 triệu đồng
Cần Thơ vừa ban hành nghị quyết về khen thưởng học sinh và giáo viên đoạt giải tại các kỳ thi, cuộc thi, hội thi, hội thao lĩnh vực giáo dục và đào tạo." alt="Nghệ An sẽ khen thưởng 2,1 tỉ đồng cho học sinh và giáo viên có thành tích cao">Nghệ An sẽ khen thưởng 2,1 tỉ đồng cho học sinh và giáo viên có thành tích cao
-
Nhận định, soi kèo Corinthians vs UC de Venezuela, 7h30 ngày 27/2: Không dễ dàng
-
Trực tiếp bóng đá Anh vs Thụy Sĩ, tứ kết EURO 2024
Trực tiếp bóng đá Anh vs Thụy Sĩ trong khuôn khổ vòng tứ kết Euro 2024 trên sân Dusseldorf Arena, diễn ra lúc 23h ngày 6/7 (giờ Việt Nam)." alt="GoFootball 2024: những giây phút ‘cháy hết mình’ của các bác tài công nghệ">GoFootball 2024: những giây phút ‘cháy hết mình’ của các bác tài công nghệ
- 最近发表
-
- Soi kèo góc Vallecano vs Sevilla, 22h15 ngày 1/3:
- MU bán Mason Greenwood cho Marseille
- Điểm chuẩn Trường Đại học Bách khoa TP.HCM năm 2023
- Phụ huynh bức xúc, trường học tận thu phí ngủ trưa 2,8 triệu/kỳ
- Nhận định, soi kèo Al Jazira vs Dibba Al
- Gần 450 đại biểu tham dự Hội nghị Khoa học và Công nghệ hạt nhân toàn quốc
- Gia đình Hà Nội liên tiếp nhận tin 2 con đạt Huy chương Vàng Olympic quốc tế
- Vụ nữ sinh Nghệ An đánh bạn, lớn tiếng khi có người can: Hai nhóm từng xô xát
- Nhận định, soi kèo Galatasaray vs Konyaspor, 23h00 ngày 27/2: Hướng tới ngôi đầu
- Chiêm ngưỡng những tác phẩm xuất sắc của Học viện mỹ thuật hàng đầu Trung Quốc
- 随机阅读
-
- Nhận định, soi kèo Kazma vs Al Kuwait, 20h55 ngày 27/2: Cơ hội bứt phá
- Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 22/6/2024
- Thí sinh xét tuyển chứng chỉ IELTS vào Trường ĐH Y Dược TP.HCM 2023 giảm
- Lịch thi đấu Copa America 2024 mới nhất hôm nay
- Siêu máy tính dự đoán Atalanta vs Venezia, 21h00 ngày 1/3
- Nhóm thí sinh điểm cao ngất nhưng 'dính' 0 Tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT 2023
- Nam sinh nghèo bật khóc khi nhận giấy báo nhập học ĐH Công nghệ Đại Liên
- Hà Nội có thể thêm 2 trường chuyên
- Nhận định, soi kèo Thể Công Viettel vs Nam Định, 19h15 ngày 28/2: Đối thủ yêu thích
- Điểm sàn Trường ĐH Công Thương TP.HCM năm 2023 từ 16
- Bảng vàng thành tích của HLV Park Hang Seo với bóng đá Việt Nam
- Thái Lan ngại Quế Ngọc Hải khi đấu Việt Nam ở AFF Cup 2022
- Nhận định, soi kèo Al Bataeh vs Ittihad Kalba, 20h35 ngày 27/2: Chia điểm?
- Tra cứu điểm thi tốt nghiệp THPT 2023 của 63 tỉnh, thành phố
- Kỷ luật cảnh cáo Hiệu trưởng Trường Đại học Hải Phòng
- Sinner đánh bại Djokovic: Thời thế thay đổi
- Soi kèo góc West Ham vs Leicester, 3h00 ngày 28/2
- Trường ĐH Tôn Đức Thắng công bố điểm chuẩn 2023
- Soi kèo phạt góc Nữ Panama vs Nữ Pháp, 17h ngày 2/8
- Gần 3000 học sinh không được tuyển sinh vào lớp 10 ở Đắk Lắk
- 搜索
-
- 友情链接
-