Tin chuyển nhượng tối 17

Du học từ sớm có là lợi thế?

Anh Huân (Quận Bình Thạnh, TP.HCM) có con trai đi du học từ lớp 10 chia sẻ: “Mặc dù đã chuẩn bị kỹ lưỡng và có người thân ở bên ấy nhưng thật sự, sau một thời gian cho con đi học tại Mỹ, tôi nhận thấy bản thân cháu chưa thực sự thích nghi với môi trường ở bên đó. Khi ở nhà, học lực cháu rất tốt và cháu rất tự tin, tiếng Anh của cháu cũng rất giỏi, thế nhưng sang môi trường mới, cháu gần như không có bạn và cũng còn gặp nhiều khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức mới.”

Hoàng Lê Minh - Thủ khoa tốt nghiệp IB 2015 với số điểm tuyệt đối 45 trên 45

Hiện nay, với sự phát triển của các trường phổ thông quốc tế tại Việt nam các gia đình có thêm một lựa chọn: cho con học tại các trường quốc tế trong nước như hình thức “du học tại chỗ”, giúp con em mình có sự chuẩn bị tốt nhất trước khi bước vào giai đoạn học đại học tại nước ngoài.

“Bản thân tôi nhận thấy du học tại chỗ có những lợi ích tương đương như du học ở nước ngoài, môi trường cũng như cách dạy và học giống như ở nước ngoài, bằng cấp được quốc tế công nhận. Có điều thuận lợi hơn là bố mẹ vẫn có thể hằng ngày theo sát giúp đỡ con, nhất là những gia đình có con gái như chúng tôi, cho đến khi con vững vàng với tấm bằng tốt nghiệp phổ thông có giá trị quốc tế, bước vào đại học.” - Chị Lan Anh, nhà ở Quận 7 cho biết sau khi tìm hiểu kỹ chị quyết định chọn trường Quốc tế Renaissance Sài Gòn cho con gái thứ hai của chị.

Sự chuẩn bị tuyệt vời trước thềm Đại học

Là một trong những trường quốc tế hàng đầu tại TP.HCM, trường Quốc tế Renaissance Sài Gòn hiện đang áp dụng chương trình Tú Tài Quốc tế (IBDP) - khóa dự bị đại học được xem là tốt nhất trên toàn thế giới hiện nay.

Trường Quốc tế Renaissance Sài Gòn luôn đạt tỷ lệ học sinh tốt nghiệp IB 100%

Chương trình Tú Tài Quốc tế (IB) được xem như là khóa dự bị đại học tốt nhất trên toàn thế giới. Văn bằng Tú tài Quốc tế IB là chương trình học gồm 2 năm. Chương trình này được thiết kế cho các học sinh dự bị vào đại học lứa tuổi từ 16 đến 18 tuổi. Chương trình IB bao gồm Sáng Tạo, Hành Động và Dịch Vụ (CAS), Bài Luận Văn Mở Rộng và khóa học Lý thuyết của Nhận thức (TOK).

Chứng chỉ Tú tài Quốc tế được công nhận là chứng chỉ hàng đầu mở rộng cánh cửa bước vào các trường đại học danh tiếng tại 110 quốc gia trên thế giới. Nghiên cứu cho rằng 21.4% học sinh tốt nghiệp chương trình Tú tài Quốc tế đều được nhận vào top 10 trường danh tiếng toàn cầu.

Để có thể đạt được thành tích cao nhất trong 2 năm học theo chương trình IB lớp 12 và 13 theo hệ thống giáo dục của Vương quốc Anh, các chuyên gia giáo dục của trường Renaissance International School Saigon khuyên học sinh nên học để lấy chứng chỉ IGCSE (International Genereral Certificate of Secondary Education). Đây là chương trình trung học đại cương quốc tế của trường Đại học Cambridge, Anh quốc, dành cho học sinh từ 14 đến 16 tuổi, tương đương với lớp 10 và 11 trong hệ thống các trường trung học của Anh.

Vấn đề du học tại chỗ hay du học nước ngoài vẫn sẽ là câu hỏi khiến các bậc phụ huynh phải băn khoăn, suy nghĩ. Tuy nhiên, thành công của các trường quốc tế đặt tại Việt Nam mà điển hình là trường Quốc tế Renaissance Sài Gòn đã mở ra một lựa chọn mới, cân bằng giữa “giá trị Quốc tế” mà học sinh nhận được và cơ hội được học tại các trường đại học hàng đầu thế giới.

Lệ Thanh

NSND Lệ Thủy thích thú dạo ngắm và chụp ảnh bên cầu Trường Tiền, Huế.

Thúy Ngọc

Xác định ngay từ đầu vai này của tôi sẽ bị chửi!

-Nhiều người nhận xét vai Quân trong 'Garage hạnh phúc' không khác mấy so với vai Tùng mà Bình An từng đóng trong 'Những cô gái trong thành phố' vì đều là trai nghèo cặp với đại gia lớn tuổi vì tiền. Vậy điểm khác nhau của hai vai diễn này là gì? Chắc chắn không ai lại nhận đóng hai vai giống hệt nhau đúng không?

Tôi và đạo diễn Bùi Quốc Việt đã làm việc với nhau tới phim này là phim thứ 4 nên khi được anh ấy chọn tôi nhận lời luôn. Kịch bản ban đầu tôi nhận chỉ mới có hơn 10 tập nên cũng chưa biết nhân vật của mình sau này thế nào và đến giờ tôi đã hoàn thành 95% vai diễn của mình. Vì cũng chưa có chỗ đứng ổn định trong nghề diễn nên tôi cũng chưa ở mức chọn vai như các ngôi sao mà cứ có lời mời là làm thôi. Thêm nữa khi các đạo diễn đã nhắm mình chắc chắn biết mình sẽ hợp vai. Dù hai vai diễn có thể giống nhau nhưng thời điểm khác nhau, 1 vai từ năm 2017 và giờ là 2022, sau 5 năm cách diễn của tôi cũng khác. 

Vai diễn ở Những cô gái trong thành phốcủa tôi là một anh chàng nhu nhược và chẳng quyết định được gì cả, tất cả đều phụ thuộc vào người khác. Còn Quân trong Garage hạnh phúckhác. Quân trong phim này là người không phân biệt được ranh giới giữa tốt và xấu. Khi diễn với Quỳnh Kool (vai Sơn Ca) tôi cũng đắn đo việc mình nên sử dụng cái xấu hay tốt. Sau đó tôi quyết định diễn ra chất Quân khi ở cạnh Sơn Ca là một anh chàng hiền lành, đáng yêu và ân cần với người mình yêu. Những lời ngon ngọt Quân dành cho Sơn Ca đều xuất phát từ trái tim.

Nhưng khi ở bên Cẩm Khê (Diễm Hương), Quân đúng nghĩa là một thằng đểu, đó là lợi dụng mối quan hệ đó để kiếm tiền. Do vậy cách tôi diễn với Cẩm Khê toàn toàn khác với đại gia Xuân trongNhững cô gái trong thành phố.Ở phim này nhân vật của tôi là một anh chàng nhu nhược với cả người mình yêu lẫn người mình lợi dụng vì tiền nhưng ở Garage hạnh phúc, từ ánh mắt đến cử chỉ của Quân đều là người chủ động. Rõ ràng Quân đến với Cẩm Khê là vì tiền. 

Ban đầu tôi định làm vai này theo hướng đểu hoàn toàn nhưng như thế sẽ không có sự chân thành với Sơn Ca. Tôi xác định ngay từ đầu vai này của tôi sẽ bị chửi bởi xã hội không chấp nhận kẻ bắt cá hai tay sống lăng nhăng như vậy. Tôi chắc chắn nhân vật Quân sẽ bị ghét. Thực ra phải tâm sự thật là nếu được lựa chọn tôi sẽ không đóng vai thế này nữa. Thêm một chi tiết là tôi chính là người chủ động xin cho nhân vật của mình hết vai sớm vì không muốn Quân phát triển theo hướng như trong kịch bản ban đầu. 

- Diễn viên Diễm Hương có chia sẻ không có người chồng nào thích vợ mình đóng cảnh hôn với người đàn ông khác. Còn Bình An thì sao? Trong phim này bạn có cảnh hôn với cả Diễm Hương và Quỳnh Kool, Bình An có ngại với bạn gái Phương Nga và sợ cô ấy ghen?

Từ trước đến nay không có phim nào mà tôi không hôn cả. Điều quan trọng là Nga hiểu công việc của tôi và tôi có lập trường riêng trong công việc. Tôi luôn tách biệt công việc và cuộc sống ra cũng như chưa từng có khái niệm yêu hay mập mờ với bạn diễn. Tôi coi đó là công việc và cũng nói với Nga như vậy. Tôi luôn cố gắng để có sản phẩm tốt nhất.

Nếu tôi từng thích một bạn diễn nào đó và hai người từng yêu nhau thì bạn ấy có quyền ghen vì đi theo đoàn dễ phát sinh tình cảm. Tuy nhiên từ trước đến nay tôi chưa từng để xảy ra chuyện như vậy và khi nói rõ lập trường của mình Nga rất tin tưởng. Chia sẻ thế thôi chứ người yêu tôi cũng ghen lắm, chẳng ai mà lại không ghen được. 

Diễn cảnh cởi cúc áo mà tay chị Hương run bần bật

- Quan điểm này có thay đổi khi Bình An có bạn gái? 

Tôi làm trong mức cho phép, nếu có gì quá thì thôi còn mình sẽ làm trong khuôn khổ thuần phong mỹ tục. Mà lên phim VTV thì như chị biết là cũng không thể có cảnh nào quá lên được bởi nó không thể dễ dãi như những phim chiếu trên mạng.

Khi đọc kịch bản, vì đã có kinh nghiệm khi làm Những cô gái trong thành phố rồi nên tôi không muốn diễn giống như vai cũ nữa. Với cảnh tình cảm giữa Quân và Cẩm Khê, tôi xác định nhân vật này đến với Cẩm Khê vì tiền nên sẽ không khác gì một gã trai bao cả. Tôi còn xin đạo diễn cho chuẩn bị roi da, bịt mắt để chủ động trong những cảnh đó. Bởi mục đích của Quân là làm thỏa mãn người ta để được cho tiền và khán giả sẽ nhận thấy nhân vật làm chuyện đó vì tiền chứ không phải vì tình cảm.

Thêm nữa Quân làm như vậy là vì hoàn cảnh ép buộc. Tôi đã xin đạo diễn cho khai thác sâu thêm yếu tố gia đình của nhân vật này bởi Quân cần nguyên nhân để quyết định làm như vậy. Hoàn cảnh của Quân bị tôi đẩy vào chỗ éo le nhất có thể. Mẹ mất sớm, bố ốm đau, chị gái chửa hoang rồi tai nạn lao động nằm liệt gường, con gái lớn của chị không có tiền đi học. Quân phải kiếm tiền để giúp người thân và cả lo cho bạn gái cũng có hoàn thành éo le không kém. Quân định cặp với Cẩm Khê kiếm tiền đủ rồi sẽ dừng lại chứ bản thân Quân không phải là một kẻ xấu. 

- Trong phim Bình An có nhiều cảnh hôn với Quỳnh Kool, bạn học đã quen biết nhiều năm và Diễm Hương - người chị hơn bạn 9 tuổi và đã có gia đình. Điều này có là trở ngại cho Bình An khi đóng những cảnh yêu đương không? 

Thực ra trong phim này tôi diễn ăn ý với hơn với chị Diễm Hương. Có cảnh quay với chị Hương, tay chị ấy run bần bật thấy rõ khi diễn cảnh cởi cúc áo. Đến mức tôi phải hỏi: "Sao chị run thế? Rõ ràng là trước đây chị toàn đóng những vai đểu đến mức khán giả ghét, chị ngại gì?". Chị Hương bảo: "Chị ngại lắm". Lúc đó đạo diễn ra nói: "Thôi làm đi cho xong".

Thực ra đóng những cảnh này không khó với tôi. Tôi chỉ thấy khó với những dạng vai chưa thể hiện bao giờ, ví dụ như trong Mặt nạ gương.Còn với những cảnh nóng bỏng trong Garage hạnh phúcthậm chí tôi còn thấy không bằng những cảnh mình từng đóng trong Những cô gái trong thành phố. Hồi đó có phân đoạn tôi đóng mà sởn gai ốc, phải xin đạo diễn Vũ Trường Khoa cho nghỉ 15 phút để định hình bản thân xem mình đang làm gì bởi lúc đó tôi run quá.

Còn vai này, vì xác định Quân chủ động trong mọi cuộc chơi nên khi diễn tôi không thấy ngại, chỉ tiếc là vai này quá ngắn. Tôi mong sẽ vào một vai phản diện. Tôi muốn 1 vai diễn lột xác, xù xì, gai góc hơn, khó và khổ đển mấy tôi cũng chịu được.  

- Trong các trích đoạn tung ra thấy bạn và Quỳnh hôn nhau khá nhiều. Quỳnh khen môi An ngọt chắc là có lý do? Chưa kể cả cảnh An bị Quỳnh tát quá mạnh?

Cảnh hôn với Quỳnh có 1 cảnh quay ở công viên bờ sông của thành phố Hoà Bình, quay vào buổi chiều nên có rất nhiều khán giả là những người đi tập thể dục ở đó. Khi Quỳnh tát có những khán giả đứng ở ngoài hét toáng lên là "Ối dồi ôi, tát thật à?"(cười). Ban đầu có đông khán giả nên thực sự tôi cũng hơi bị phân tâm nhưng sau đó cũng đã tập trung hơn để đỡ bị ăn tát nhiều. 

Bình An trong phim 'Garage hạnh phúc'

Snap đã có một năm kinh doanh khó khăn khi đà tăng trưởng doanh thu suy yếu và gần như không có lợi nhuận. Trong thư gửi nhà đầu tư quý II vào tháng 7 vừa qua, Snap thông báo sẽ không cung cấp hướng dẫn cho quý hiện tại và cho biết “tiềm năng trong tương lai vẫn còn vô cùng thách thức”.

Ngay sau khi kết quả kinh doanh được công bố, cổ phiếu của Snap đã mất ít nhất 25%.

Sau Snap, các công ty truyền thông xã hội như Meta, công ty mẹ của Facebook và Pinterest cũng báo cáo doanh thu sụt giảm. Nguyên nhân chủ yếu đến từ việc các doanh nghiệp đã thắt chặt ngân sách cho quảng cáo kỹ thuật số trong bối cảnh nền kinh tế yếu kém. Thêm vào đó, việc thay đổi quyền riêng tư đối với quảng cáo của Apple vào năm ngoái cũng đẩy các công ty công nghệ và quảng cáo vào “thế khó” trong việc nhắm mục tiêu khách hàng tiềm năng.

Đầu tháng 8, Snap đang tạm dừng phát triển Pixy, máy bay không người lái có camera bay trị giá 230 USD lần đầu tiên được công bố vào tháng 4.

(Theo NĐH)

Snapchat bỗng nhiên trở thành ‘đối thủ’ của Zoom

Snap - công ty mẹ của Snapchat, tiết lộ ứng dụng của họ đã giúp thực hiện hơn 100 triệu cuộc gọi video mỗi tháng với tối đa 15 người tham gia trong mỗi cuộc gọi đó.

Theo Đoàn Quỳnh Như, chị chưa định hình cụ thể trường phái hội họa nào cho riêng mình. Nữ họa sĩ sáng tác dựa trên cảm hứng, niềm say mê và đơn giản để thỏa cái thú vẽ vời, bên cạnh thi ca. 

Ngắm tranh của Quỳnh Như, người xem cảm nhận rõ tính nữ và chất thơ trong từng tác phẩm. Với nền tảng từ một nhà thơ cho chị sự nhạy cảm với cảnh vật để thổi vào những bức tranh tinh thần nhẹ nhàng, man mác hồn thi ca. 

"Tôi nghĩ thơ ca được bộc lộ qua con chữ ngôn từ, còn vẽ là một cách để bày tỏ cảm xúc rất riêng. Tôi vẽ trước hết để tự thỏa mãn chính mình, sau đó kết nối bản thân với thiên nhiên, không gian xung quanh...", Đoàn Quỳnh Như chia sẻ. 

Lẽ thường khi một thi sĩ bước sang hội họa, người ta thường chọn lối tranh biểu hiện để bày tỏ tiếng nói của mình. Nhưng Quỳnh Như cho thấy ngôn ngữ của mình nghiêng về trừu tượng - một lĩnh vực khó và thách thức về đề tài, cách thể hiện. Những họa phẩm như Vũng thương đau, Tiếng chuông, Trập trùng, Mắt nhân gian… phần nào cho thấy sự nỗ lực khi bước sang lĩnh vực mới của chị. 

Những bức tranh cũng được Quỳnh Như đặt tên với tên gọi rất thơ, đôi khi là ngẫu hứng, hoặc cũng là tựa đề những bài hát như: Vũng lầy của chúng ta, Kinh chiều,... Với nữ họa sĩ, đó là cách để chị tìm kiếm sự đồng điệu từ những người thưởng lãm khi có sự kết hợp giữa các yếu tố thơ - nhạc và họa. 

Đoàn Quỳnh Như sinh ra và lớn lên tại Ô Lâu (Quảng Trị), từng thử sức qua nhiều lĩnh vực trong đó có diễn xuất và biên kịch (kịch bản phim điện ảnh Thiên thai- 2008 là một tác phẩm thành công của chị). Nữ họa sĩ còn là tác giả của 2 tập thơ Như là…!(2005) và Vọng(2009).

Từ thơ, nữ thi sĩ bước qua hội họa như một cơ duyên. Gần 4 năm tự học và vẽ giúp chị bung tỏa niềm đam mê sáng tạo mới, với những chất liệu, ngôn ngữ sắc màu khác biệt cùng niềm hứng thú khám phá bản thân ở một tâm thức khác.

Một số tranh được trưng bày trong triển lãm

Nếu nhìn về lịch sử, SAT, ACT và các kỳ thi chuẩn hóa có lịch sử một thập kỷ ở Mỹ, được sử dụng khá rộng rãi trong các trường đại học để xét tuyển sinh dựa trên số lượng nhiều học sinh thi.

SAT khá nổi tiếng vì theo truyền miệng, muốn vào các đại học “top”, điểm thi SAT càng cao, cơ hội càng nhiều, và thậm chí, nếu có ai đọc bảng tin xếp hạng đại học của US News [2] sẽ thấy cả thông tin về điểm trung bình SAT ở từng trường mà người đọc muốn khảo cứu (mục Test Scores).

Nói như vậy, để thấy ảnh hưởng của SAT trên toàn hệ thống giáo dục Mỹ và thế giới là như thế nào.

SAT, ACT và các kỳ thi chuẩn hóa khác hiện đang được đánh giá như thế nào ở Mỹ?

GS. Linda Darling-Hammond (Stanford) [3], trong bài viết gần đây của bà về thách thức về việc dạy và học ở thế kỷ 21 có chia sẻ “…do bởi các kỳ kiểm tra trước đây đã được thiết kế không phải để đo lường các kỹ năng (kỹ năng lao động cho thế kỷ 21 – ND), chúng ta cần nỗ lực để xây dựng hệ thống đánh giá mới mà có thể đánh giá tiến bộ của học sinh hướng đến những đánh giá mà đại học và nghề nghiệp, công việc yêu cầu sau này đòi hỏi”.

Theo như bà và nhiều đồng nghiệp nghiên cứu nhiều năm, tiếc là, SAT, ACT hay bất kỳ kỳ thi chuẩn hóa nào khác không hỗ trợ việc đánh giá năng lực học tập tích cực, sáng tạo và giải quyết vấn đề như đòi hỏi của thời đại này [4].

Mỹ, theo như rất nhiều nghiên cứu chuyên ngành giáo dục, đã tụt hạng khá nhiều trong hơn 30 năm qua. Mỹ đã từng là nước hàng đầu trong giáo dục vào những năm 70s, nhưng đến nay, kết quả kiểm tra các môn toán – đọc – khoa học của học sinh Mỹ đứng gần như thấp hơn tất cả các nước phát triển, sau cả Việt nam, mà nguyên do, theo GS. Darling-Hammond chỉ ra, “Mỹ đã quá tập trung vào các kỳ kiểm tra, kiểm tra chuẩn hóa và những câu hỏi thi lựa chọn đúng sai (multiple choice)” [5], trong khi thiếu đi những giáo viên được lựa chọn và đào tạo có chất lượng, nhằm hướng dẫn cho học sinh những kỹ năng học tập của thế kỷ 21".

Cùng chia sẻ ý kiến trên của GS. Darling-Hammond, GS. TS. Mark Tucker [6], Giám đốc Trung Tâm Quốc Gia Nghiên cứu Giáo dục Và Kinh tế (NCEE), người có nghiên cứu hơn 20 năm về những nước phát triển giáo dục tiên tiến trên thế giới, từ Phần Lan, Singapore, Đài Loan, Thượng Hải…cũng có cùng nhận định về lý do tại sao Mỹ đã tụt hạng trong giáo dục phổ thông.

Trong báo cáo Fixing Our National Accountability System (tạm dịch, Chấn chỉnh Hệ thống Minh bạch trong nền giáo dục quốc gia), ông và GS. Darling-Hammond đều chỉ ra sự thất bại của hệ thống thi chuẩn hóa của Mỹ, khi tác dụng đo lường tính sáng tạo, khả năng giải quyết vấn đề, những kỹ năng học tập cho học sinh trong thế kỷ 21 đã không thể phát huy với cách thi chuẩn hóa bằng những câu hỏi lựa chọn.

Bên cạnh đấy, kỳ thi chuẩn hóa lại là ví dụ điển hình của sự phân biệt giàu nghèo trong xã hội Mỹ, do bởi hầu hết những gia đình trung lưu trở lên mới có khả năng cho con học và luyện thi tốt kỳ thi SAT, ACT, trong khi các gia đình nghèo và trung bình, đa phần các em không thể có điểm thi tốt vì không có cơ hội luyện thi hay học thêm [7].

Ở Mỹ hiện nay, phần nhiều các nghiên cứu đang chỉ ra là thi quá nhiều và thi theo chuẩn đang làm hỏng hệ thống giáo dục Mỹ, vì Mỹ đã sử dụng kết quả kiểm tra và kỳ thi để đánh giá năng lực giáo viên (“test-based accountability and teacher evaluation”) [6]. Theo đó, học đã trở thành “luyện thi”, thay vì học vì kiến thức.

Các nhà nghiên cứu của Harvard đã nghiên cứu và đưa ra đề xuất về việc thay đổi các kỳ kiểm tra tại hệ thống trường K-12 (mầm non đến cấp 3), và chỉ coi các kết quả kiểm tra chuẩn hóa như một lựa chọn tham khảo(optional) [8].

Theo xác nhận từ Harvard, không có mối liên kết trực tiếp giữa điểm thi của kỳ thi chuẩn hóa với năng lực học tập của học sinh sau khi vào đại học.

Hơn thế nữa, Harvad cũng ghi nhận việc cần thay đổi tư duy về đánh giá năng lực của học sinh, không chỉ dựa trên điểm học trung bình cấp 3 hay điểm thi chuẩn hóa, vì điều này đi ngược với giá trị cơ bản của học tập là “phát triển năng lực tiềm ẩn và trở thành người có khả năng tự học suốt đời”, bên cạnh một lý do rất Mỹ là điểm thi không minh chứng được cho năng lực lãnh đạo, khả năng quan tâm và yêu thương người khác, vì cộng đồng và vì sự tiến bộ của xã hội.

Chính vì lẽ đó, nghiên cứu của Harvard đã mạnh dạn đề xuất sự thay đổi việc xét tuyển vào đại học, coi trọng sự tử tế, quan tâm, tình thương và những hoạt động giúp đỡ gia đình và cộng đồng, năng lực tự chịu trách nhiệm, khao khát học tập, mới là yếu tố quan trọng nhất, khi xét đến năng lực của một cá nhân vào đại học.

Năm 2016, theo Reuters điều tra, kiểu thi mới SAT cũng đã tạo thêm nhiều sự khó khăn và bất lợi cho học sinh, vì lý do College Board đã sử dụng những ngôn ngữ toán không phù hợp [8], và đây là một trong nhiều lý do mà rất nhiều hội cha mẹ, hội giáo viên phản đối, không cho con tham gia thi SAT, theo nghiên cứu của Teachers College – Columbia University [9].

Xét về bản chất, các nhà nghiên cứu, nhà giáo hay cha mẹ đều đồng ý với nhau ở 1 điểm, kỳ thi chuẩn hóa mà College Board hay ACT cung cấp, không phản ánh là “kỳ thi cho chất lượng dạy và học”.

GS. Darling-Hammond có nhấn mạnh đến mục đích của giáo dục phải “vì một cộng đồng tốt” (public good), thì mới có giáo dục tốt, chứ SAT, ACT, GRE, GMAT…bản chất là vì “private good”(tạm dịch, lợi ích tư hữu), khi những kỳ thi này được quản lý và phát triển bởi các tập đoàn hay tổ chức tư nhân, được ủng hộ bởi một số quan chức, đã buộc mỗi năm gần 2 triệu học sinh phải thi chuẩn hóa để vào đại học [10].

Kiểm tra để đảm bảo chất lượng dạy và học là điều đúng đắn, nhưng việc thực hiện kiểm tra đánh giá ra sao, bằng cách nào lại cần phải tư duy mới cho phù hợp với yêu cầu thực tế của dạy và học. Trên thực tế, hơn 925 + trường đại học tại Mỹ có kiểm định đã không còn sử dụng SAT, ACT hay bất kỳ điểm thi chuẩn hóa nào để xét tuyển đại học nữa [11], trong đó có những đại học rất uy tín như University of Chicago (chỉ là một hệ số tham khảo) [12].

Rất nhiều ý kiến từ Harvard, Stanford và các Hội Phụ Huynh, Giáo viên Mỹ đã ghi nhận những hệ quả xấu từ kỳ thi chuẩn hóa, và yêu cầu chỉ dùng kỳ thi này để tham khảo khi xét tuyển đại học.

Thêm vào đó, họ mong được đánh giá học sinh một cách toàn diện, nhấn mạnh đến những nhóm kỹ năng mà cách mạng công nghệ 4.0 đòi hỏi, đặc biệt là tính nhân bản như một con người có trách nhiệm trong một cộng đồng, như GS. Darling-Hammond chia sẻ trong bài viết và trong báo cáo của NCEE.

Với tất cả những nghiên cứu và cảnh báo trên từ thực tế kỳ thi chuẩn hóa tại Mỹ, tôi không khỏi băn khoăn về áp dụng tuyển sinh ở Việt Nam trong tương lai gần. Đặc biệt khi thông báo về đề án đổi mới giáo dục phổ thông vừa được công bố, nhằm xác định dạy và học ở cấp phổ thông ở Việt nam sẽ phát triển theo hướng toàn diện và nhân văn như đề xuất của Harvard.

Nguyễn Lan Hương(NewAsia Global Learning)