Gặp thủ khoa phụ hồ trên đất thủ khoa
![](http://img.vietnamnet.vn/logo.gif)
- Thủ khoa nông dân: Nỗi lo dài sau niềm vui lớn
本文地址:http://wallet.tour-time.com/news/162a999435.html
版权声明
本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。
- Cả xóm nhỏ bên bờ sông Lam, từ người lớn, trẻ nhỏ đến cáccụ mấy hôm này đều chung tâm trạng háo hức, tự hào. Đi đâu cũng nghenói chuyện Hải “phụ hồ” đỗ thủ khoa.
本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。
Nhận định, soi kèo Havadar SC vs Zob Ahan Esfahan, 19h30 ngày 27/1: Chủ nhà chìm sâu
Tuy nhiên, các vị khách trải qua trận đấu không hề dễ thở trước đối thủ bị dồn vào thế chân tường. Dù cầm bóng ít hơn (32%) nhưng các cầu thủ Genoa dứt điểm nhiều hơn Fiorentina (14 so với 12).
Dù vậy, Genoa không một lần ghi bàn bởi trong khung thành đội khách có De Gea chơi xuất sắc. Hai cú dứt điểm trúng khung thành của Fiorentina từ Andrea Pinamonti bị cựu thủ thành MU cản phá, nhưng pha cứu thua hay nhất diễn ra ở phút bù giờ.
Từ một quả đá phạt của Genoa, cú đánh đầu của Martinez Quarta đưa bóng về phía góc xa tưởng chừng sẽ có bàn thắng, nhưng De Gea rướn người hết cỡ dùng tay trái đẩy bóng ra ngoài đầy ngoạn mục.
De Gea cũng chính là người được bầu là cầu thủ chơi hay nhất trận, cộng thêm pha làm bàn ở phút 72 của Gosens, Fiorentina ra về với 3 điểm trọn vẹn.
Có De Gea trong khung thành, Fiorentina hiện là đội cùng sở hữu (Empoli) hàng thủ ít thủng lưới thứ 3 ở Serie A với chỉ 9 bàn thua (sau Napoli và Juventus), trong đó chỉ có 6 bàn thua ở 7 trận De Gea ra sân.
Bảng xếp hạng Serie A 2024/25 | ||||||||
STT | Đội | Trận | T | H | B | HS | Điểm | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ![]() | 10 | 8 | 1 | 1 | 13 | 25 | |
2 | ![]() | 10 | 6 | 3 | 1 | 11 | 21 | |
3 | ![]() | 10 | 6 | 1 | 3 | 12 | 19 | |
4 | ![]() | 10 | 5 | 4 | 1 | 12 | 19 | |
5 | ![]() | 10 | 6 | 1 | 3 | 9 | 19 | |
6 | ![]() | 10 | 4 | 6 | 0 | 10 | 18 | |
7 | ![]() | 10 | 5 | 1 | 4 | 0 | 16 | |
8 | ![]() | 9 | 4 | 2 | 3 | 5 | 14 | |
9 | ![]() | 10 | 4 | 2 | 4 | 0 | 14 | |
10 | ![]() | 10 | 3 | 4 | 3 | -1 | 13 | |
11 | ![]() | 9 | 2 | 6 | 1 | 0 | 12 | |
12 | ![]() | 10 | 2 | 5 | 3 | -2 | 11 | |
13 | ![]() | 10 | 1 | 6 | 3 | -2 | 9 | |
14 | ![]() | 10 | 3 | 0 | 7 | -9 | 9 | |
15 | ![]() | 10 | 2 | 3 | 5 | -9 | 9 | |
16 | ![]() | 10 | 2 | 3 | 5 | -9 | 9 | |
17 | ![]() | 10 | 1 | 5 | 4 | -3 | 8 | |
18 | ![]() | 10 | 2 | 2 | 6 | -8 | 8 | |
19 | ![]() | 10 | 2 | 2 | 6 | -15 | 8 | |
20 | ![]() | 10 | 1 | 3 | 6 | -14 | 6 |
De Gea thăng hoa đưa Fiorentina vào top 4 Serie A
Tuy nhiên, thầy Khôi lưu ý, trong kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn cần xây dựng bộ tiêu chí lựa chọn ngữ liệu. Bởi dẫu chương trình Ngữ văn 2018 có nêu một số tiêu chí nhưng các tiêu chí này vẫn cần được cụ thể hóa, chi tiết hóa để hình thành nên các bảng kiểm đánh giá ngữ liệu, từ đó làm cơ sở cho việc chuẩn hóa vấn đề này.
'Tránh tự do quá trớn, vô tội vạ'
Thầy Hồ Tấn Nguyên Minh, giáo viên Ngữ văn Trường THPT Chuyên Lương Văn Chánh, Phú Yên, cho rằng việc không dùng ngữ liệu trong sách giáo khoa để ra đề thi định kì là xu thế tất yếu của chương trình mới theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
Điều này đem đến một số lợi ích như: Đáp ứng được yêu cầu “một chương trình nhiều sách giáo khoa”. Khi ra ngữ liệu ngoài sách giáo khoa sẽ đảm bảo kiểm tra được năng lực của tất cả học sinh, đảm bảo sự công bằng cho tất cả học sinh dù ở trường các em học bộ sách giáo khoa nào đi chăng nữa.
Ra ngữ liệu ngoài sách giáo khoa sẽ hạn chế được tình trạng “thầy đoán đề, trò học tủ”, tình trạng học vẹt, học thuộc lòng… Từ điều này, thầy cô giáo bắt buộc phải chuyển cách dạy từ truyền đạt đơn thuần sang hình thành kĩ năng, năng lực cho học sinh. Học sinh cũng phải tích cực rèn luyện năng lực thì mới có thể làm bài được.
Ngoài ra, ngữ liệu ngoài sách giáo khoa sẽ thúc đẩy việc mở rộng biên độ tìm hiểu ngữ liệu của cả thầy lẫn trò. Bởi nếu như trước kia, khi còn ra ngữ liệu trong sách giáo khoa, thầy cô giáo và học sinh cứ quẩn quanh, trở đi trở lại đến nhàm chán một vài văn bản, thì bây giờ để ra được đề thi, thầy cô giáo phải đọc thêm rất nhiều ngữ liệu. Học sinh muốn làm được bài cũng phải rèn luyện trên nhiều ngữ liệu khác nhau.
Tuy nhiên, theo thầy Minh, để việc ra ngữ liệu ngoài sách giáo khoa đạt hiệu quả cao, cần phải cân nhắc kĩ một số điều. Cụ thể như việc không ra ngữ liệu sách giáo khoa sẽ mở ra sự tự do cho thầy cô giáo trong việc lựa chọn ngữ liệu. Tuy nhiên, điều này cũng dễ dẫn đến sự tự do quá trớn, vô tội vạ dẫn đến phản cảm, quá cao siêu hoặc quá dễ dãi, hời hợt.
“Tôi cho rằng, khi lựa chọn ngữ liệu cần chú ý kĩ là không lựa chọn theo sở thích của thầy cô mà phải lựa chọn phù hợp với học sinh. Theo đó ngữ liệu lựa chọn phải mạch lạc, sáng rõ, vừa sức, phù hợp với lứa tuổi, đảm bảo được thuần phong mỹ tục”- thầy Minh cảnh báo.
Ngoài ra, thầy Minh cho rằng đáp án phải mở, cách chấm cũng phải mở, không áp đặt học sinh vào hệ thống ý máy móc do thầy cô giáo đưa ra. Phải biết chấp nhận những khả năng đọc hiểu khác nhau, vượt khỏi ranh giới của đáp án, nhất là những văn bản nghệ thuật.
Tránh ra nhiều văn bản khác nhau trong cùng một đề thi dẫn đến việc học sinh không giải quyết nổi hoặc không có thời gian để suy nghĩ thấu đáo.
“Cần thiết phải có sự tích hợp, chọn một văn bản thật tốt, đáp ứng được nhiều yêu cầu. Cả phần đọc hiểu lẫn làm văn (nghị luận xã hội và nghị luận văn học) đều hỏi từ văn bản đó. Mặt khác, là văn bản ngoài sách giáo khoa, học sinh phải tự xử lý để làm bài nên khi chấm, không nên yêu cầu quá khắt khe. Cần chấp nhận những cách viết, cách diễn đạt có thể hơi non nớt, vụng về một chút nhưng đó mới là văn của các em chứ không phải là sự chép lại từ một nơi nào đó” – thầy Minh nói.
Sử dụng văn bản ngoài sách giáo khoa kiểm tra Ngữ văn: tránh dễ dãi, phản cảm
Sau khi công bố Ruben Amorim trở thành tân HLV trưởng của CLB, MUcũng chuẩn bị kế hoạch nhân sự cho mùa giải 2025/26.
Một trong những gương mặt mà MU đang quan tâm để tăng cường đội hình dưới thời Ruben Amorim là Rafael Leao.
Phong độ của Leao mùa này không tốt. Một trong những nguyên nhân chính là vướng mắc giữa anh với HLV Paulo Fonseca.
Milan không có sự ổn định từ khi Paulo Fonseca được lựa chọn thay Stefano Pioli. Kết quả là Leao đang có ý định rời sân San Siro.
MU đang xem xét chia tay Marcus Rashford, người có hiệu suất vừa phải nhưng lương cao. Thay vào đó, Quỷ đỏ bổ sung Leao cho vai trò tấn công cánh trái, trong sơ đồ 3-4-2-1 yêu thích của Ruben Amorim.
Arsenal muốn có Sane
Arsenal đang lên kế hoạch chiêu mộ tiền đạo đa năng Leroy Sane theo dạng tự do trong kỳ chuyển nhượngmùa hè 2025.
Các nguồn tin từ Anh cho biết, Mikel Arteta muốn có Sane để bổ sung thêm sức mạnh cũng như sự linh hoạt khi tấn công.
Sane hết hợp đồng với Bayern Munich vào cuối mùa giải. Tuyển thủ Đức có thể cạnh tranh vị trí với Bukayo Saka bên cánh phải, hoặc đảm nhận vai trò cánh trái.
Sane có kinh nghiệm với bóng đáAnh khi khoác áo Man City. Điều này giúp anh có khả năng hòa nhập nhanh khi gia nhập môi trường sân Emirates.
Trong trường hợp có Sane theo dạng tự do, Arsenal không loại trừ khả năng chia tay Gabriel Martinelli. Cầu thủ người Brazil giảm hiệu quả trong một năm nay.
Juventus chiêu mộ De Paul
Juventus hứa hẹn những biến động lớn trong kỳ chuyển nhượng mùa đông, khi đưa Rodrigo De Paul vào danh sách ưu tiên.
Sau khởi đầu mùa giải khá tốt, Juventus đang rơi vào cảnh lận đận với thành tích kém từ Serie A đến Champions League.
HLV Thiago Motta gặp khó khăn trong việc xây dựng hàng thủ cũng như triển khai tấn công. Vì thế, Bà đầm già xem xét bổ sung thêm De Paul.
Về phần mình, De Paul không thể hiện được nhiều trong màu áo Atletico, khác xa với vai trò quan trọng của anh trong màu áo đội tuyển Argentina.
Các cuộc đàm phán giữa Juventus với Atletico đang được tiến hành. Kết quả cuối cùng còn phụ thuộc liệu De Paul có chấp nhận trở lại Serie A hay không.
Tin tức về chuyển nhượng 2/11: MU lấy Leao, Arsenal ký Sane
Nhận định, soi kèo Pumas UNAM vs Atlas, 1h00 ngày 27/1: Lợi thế sân nhà
“Vào lớp 10, em chọn thi vào chuyên Lý của Trường THPT chuyên Lam Sơn và đạt thủ khoa đầu vào. Năm lớp 11, em đạt giải nhì quốc gia môn Vật lý. Lớp 12 em đạt ‘cú đúp’ huy chương bạc Olympic châu Á (tháng 6) và Olympic Quốc tế (tháng 7)”, Phúc chia sẻ.
Phúc cho biết, để có được kết quả trên, trong quá trình học tập, em chăm chỉ lắng nghe thầy cô giảng bài. Về nhà Phúc ôn tập và lên mạng để học thêm các dạng đề gắn với thực tiễn.
“Đạt 'cú đúp' huy chương bạc trong hai kỳ thi Olympic, em không nghĩ mình sẽ tiến xa như vậy. Khi làm bài, em chỉ suy nghĩ sẽ làm hết khả năng của mình thôi”, Phúc tâm sự.
Chị Nguyễn Thị Thủy (mẹ Phúc) cho biết, Phúc là cậu bé ham học và luôn được thầy cô tin tưởng, quan tâm. Bố mẹ cũng chỉ động viên tinh thần, cổ vũ để con nỗ lực đạt được kết quả như ngày hôm nay.
“Nhiều lúc thấy con lo lắng khi không đạt kết quả như mong đợi hay thức khuya để học, gia đình chỉ biết động viên và khuyên con cố gắng, sắp xếp thời gian cho phù hợp”, chị Thủy chia sẻ.
Hiện Phúc đã được xét tuyển vào Khoa Khoa học Dữ liệu và Trí tuệ Nhân tạo của Đại học Bách khoa Hà Nội. Tuy nhiên, em vẫn phân vân giữa việc học trong nước và du học.
Nhật xét về cậu học trò Hà Duyên Phúc, thầy Nguyễn Bá Tư - giáo viên chủ nhiệm và giảng dạy môn Vật lý cho biết, Phúc khi vào lớp 10 là thủ khoa toàn chuyên. Phúc luôn là tấm gương nghiêm túc trong học tập và chú tâm trước các bài giảng của thầy cô.
“Trong quá trình học tập, Phúc đạt rất nhiều giải thưởng. Lớp 10, em tham gia kỳ thi khoa học tự nhiên và giành huy chương bạc (Olympic cho các trường chuyên); lớp 11 đạt giải nhì quốc gia môn Vật lý; đầu năm lớp 12, Phúc đạt huy chương vàng kỳ thi học sinh giỏi Duyên hải đồng bằng Bắc bộ và đạt giải nhì quốc gia môn Vật lý; huy chương bạc Olympic Vật lý Châu Á, Quốc tế. Phúc là tấm gương cho các em học sinh các khóa sau noi theo”, thầy Tư chia sẻ.
">Chàng trai xứ Thanh đạt ‘cú đúp’ huy chương bạc Olympic Vật lý Quốc tế
Cô chỉ là một cô gái bình thường lớn lên ở vùng đồng bằng Nebraska, Hoa Kỳ. Là con gái lớn của một gia đình nhập cư Nam Á, cô cũng là người đầu tiên trong gia đình theo học đại học tại Hoa Kỳ. Tuy nhiên, đến lúc nộp đơn vào đại học, cô xin lời khuyên của bố mẹ. Họ lắc đầu và nói: "Bố mẹ không biết". Cô hỏi nên chọn ngành nào, họ vẫn lắc đầu và nói như vậy.
Câu nói "Bố mẹ không biết" giống như một ngọn núi lớn nằm trước mắt khiến cô cảm thấy vô cùng sợ hãi. Phải sau cả một quãng hành trình từ Nebraska đến Harvard, cô mới dần nhận ra điều mới mẻ từ những lời nói này.
Trước đây, cô thậm chí còn không biết có một lĩnh vực gọi là "lịch sử khoa học". Hiện tại, cô đã là nghiên cứu sinh về lĩnh vực này.
Động lực nào đã thúc đẩy cô không ngừng tìm kiếm và cuối cùng đã đạt được kết quả như hiện tại? Cô nói như vậy: "Thường thì những khoảnh khắc không chắc chắn sẽ sinh ra những điều vĩ đại hơn chúng ta có thể tưởng tượng."
Shruthi Kumar
Trong cuộc sống, rất nhiều người trong chúng ta sợ phải đối mặt với những điều không chắc chắn và những điều chưa biết, nhưng chúng ta cũng phải thừa nhận:
Điều thực sự thúc đẩy sự phát triển của một người thường không phải là những điều họ đã tiếp xúc mà là những điều họ chưa biết.
Muốn thoát khỏi sự tầm thường và tiếp tục tiến lên, chúng ta cần không ngừng phá bỏ những ranh giới, bứt phá khỏi những khuôn mẫu tư duy khép kín.
01
Trong Đền thờ Delphi ở Hy Lạp cổ đại, một nhà tiên tri đã nói: Socrates là người khôn ngoan nhất ở Athens. Socrates nói: "Tôi chỉ biết một điều, đó là tôi không biết gì cả". Socrates tuân theo một loại "thuyết bất khả tri" - tương lai là điều chưa biết, và tôi biết rằng mình không biết gì.
Tuy nhiên, trong thực tế cuộc sống, luôn có một nhóm người: Sau khi học được một chút kiến thức, họ cảm thấy mình biết mọi thứ trên đời và không thể tiếp nhận những ý kiến trái ngược với kiến thức của bản thân.
Sau khi thành thạo một số kỹ năng, họ nghĩ mình có thể ngồi lại và thư giãn và không bao giờ nghĩ đến việc cập nhật bản thân.
Những người như vậy giống như bị mắc kẹt trong một chiếc "kén thông tin". Nhà tâm lý học Sunstein cho rằng khi một người chặn đứng hoàn toàn những thông tin bên ngoài và chỉ chấp nhận một quan điểm duy nhất, người đó sẽ ngày càng quấn mình chặt hơn như một cái kén, và cuối cùng sẽ không thể tiến về phía trước.
Những người bị mắc kẹt trong chiếc "kén thông tin" đã bước vào trạng thái nhận thức nơi họ nghĩ rằng họ biết tất cả mọi thứ và tỏ ra kiêu ngạo. Một khi ai đó đưa ra một quan điểm mà họ không biết, họ sẽ phản kháng và bác bỏ quan điểm đó trong tiềm thức.
Vào những năm 1580, Newton đề xuất định luật vạn vật hấp dẫn, thúc đẩy quá trình nghiên cứu vật lý thiên văn hiện đại.
Tuy nhiên, một giáo sư người Đức đã cố gắng lật ngược định luật này. Ông cho rằng dựa trên những gì bản thân đã học được trong nhiều năm, không có lực hấp dẫn phổ quát nào trên thế giới.
Có điều, ông không thể đưa ra bằng chứng thuyết phục nào để chứng minh quan điểm của mình. Khi được yêu cầu tìm hiểu thêm về những kiến thức mới, vị giáo sư này không chịu lắng nghe, thậm chí còn cứng đầu nêu quan điểm của mình trong lớp để đánh lừa học sinh. Chẳng bao lâu sau, ông bị sa thải.
Triết gia Krishnamurti từng nói: "Một cái đầu bị mắc kẹt trong cái đã biết sẽ không bao giờ có thể hiểu được những cái chưa biết".
Những người không bao giờ có thể tiến về phía trước là những người bị mắc kẹt trong quá khứ.
Họ không đánh giá cao sự bí ẩn của những điều chưa biết.
Họ chìm đắm trong sự tự mãn giả tạo, mất đi sự tò mò và ham muốn khám phá.
Trong khi chính sự tò mò và mong muốn khám phá này lại là chìa khóa cho sự phát triển nhanh chóng và nâng cao nhận thức của một người.
Sau cùng, những người mất đi ham muốn khám phá này sẽ mắc kẹt trong chính kiến thức vốn có của mình, bị kinh nghiệm dẫn dắt và đưa cuộc đời mình vào ngõ cụt.
02
Trong cuốn sách "Lược sử loài người", tác giả Yuval Harari kể một câu chuyện rất thú vị như sau.
Có bức vẽ bản đồ thế giới của người châu Âu vào năm 1459 sau Công nguyên. Có thể thấy rằng bản đồ có vẻ tỉ mỉ đến từng chi tiết. Ngay cả khu vực Nam Phi, nơi mà người châu Âu lúc đó chưa biết đến, cũng chứa đầy thông tin.
Người thời đó tin rằng trên thế giới chỉ có ba lục địa: Châu Âu, Châu Á và Châu Phi, ngoài ra không có khu vực nào khác mà họ không biết. Ngay cả nhà hàng hải Columbus cũng tin vào bản đồ này.
Năm 1492 sau Công nguyên, Columbus đi thuyền về phía Tây từ Tây Ban Nha với hy vọng tìm được con đường mới đến Đông Á. Trên đường đi, ông đặt chân lên một hòn đảo mới, nay là Bahamas (thuộc Bắc Mỹ). Nhưng ông lại ngoan cố tin rằng đây là một hòn đảo nhỏ ngoài khơi Đông Á. Cho đến khi qua đời, ông vẫn không tin mình đã khám phá ra một lục địa mới.
Cho đến năm 1502-1504, thủy thủ người Ý, Amerigo Vespucci đã đề xuất trong một bài báo: Hòn đảo được Columbus phát hiện có lẽ không phải Đông Á mà là cả một Tân Thế giới. Cứ như vậy, Châu Mỹ (Bắc Mỹ và Nam Mỹ) dần xuất hiện trên bản đồ thế giới.
Nói đến đây, tác giả Yuval Harari cảm thán: Sau cùng, một phần tư diện tích đất liền trên thế giới và hai trong số bảy lục địa được đặt theo tên của một người Ý vô danh, và điều duy nhất anh ta làm là có đủ can đảm để nói "chúng ta không biết". Và tinh thần "tôi không biết" của ông cũng đã truyền cảm hứng cho nhiều nhà địa lý và học giả châu Âu trong hầu hết các lĩnh vực kiến thức ở châu Âu.
Bắt đầu từ năm 1525, các bản đồ thế giới ở châu Âu có rất nhiều khoảng trống. Những khoảng trống đó có nghĩa là gì? Nó có nghĩa là thừa nhận rằng bạn không biết, và ngoài những gì bạn đã biết, vẫn còn nhiều điều bạn chưa đạt tới. Bất cứ ai có một chút tò mò, sau khi xem bản đồ, sẽ đặt câu hỏi: "Đằng sau đó là gì?" Không có câu trả lời trên bản đồ. Những khoảng trống này đóng vai trò như một thỏi nam châm thu hút người châu Âu lao về phía trước với hy vọng lấp đầy chúng.
Sau đó, các đoàn thám hiểm châu Âu vượt qua châu Phi, tiến vào châu Mỹ, vượt Thái Bình Dương và Ấn Độ Dương, thiết lập mạng lưới căn cứ và thuộc địa trên khắp thế giới, nắm quyền kiểm soát diễn ngôn thế giới.
Điều thúc đẩy tất cả sự tiến hóa này là "sức mạnh của những điều chưa biết".
Cho đến ngày nay, việc thừa nhận những hạn chế của những gì bản thân nhìn thấy vẫn là bước quan trọng nhất để mỗi người đạt được sự tiến bộ trong cuộc sống. Nếu so sánh nhận thức của chúng ta với một cái ao nhỏ thì bên ngoài cái ao này luôn có một đại dương rộng lớn.
Đại đa số chúng ta cả đời "bị lá chắn tầm mắt, không thấy được núi Thái Sơn". Nhưng luôn có một số người vượt qua nỗi sợ hãi về những điều chưa biết, phá vỡ ranh giới, không ngừng tìm kiếm và nhìn thấy những thứ ở chiều cao hơn.
Điều bạn và tôi phải làm là giống như những người sau, luôn hoài nghi về những điều đã biết, đồng thời vẫn sợ hãi và tò mò về những điều chưa biết. Chỉ bằng cách này, chúng ta mới có thể vượt qua những trở ngại đã biết và nhìn thấy thế giới xa xôi hơn.
03
Trong một cuốn sách có tên "Duy thức và trung quan" có nói: Đời người có hai chướng ngại lớn, chướng ngại của phiền não và chướng ngại của trí tuệ. Nói một cách đơn giản, những rắc rối và trở ngại là sự chấp ngã. Một khi nỗi ám ảnh xuất hiện, rắc rối sẽ nảy sinh.
Chướng ngại kiến thức có nghĩa là trong quá trình trưởng thành, chúng ta sẽ vô tình bị cản trở bởi những kiến thức, kinh nghiệm hiện có, từ đó mất đi khát vọng khám phá tương lai.
Tri thức là cái xiềng xích giam cầm con người.
Làm thế nào chúng ta có thể phá bỏ xiềng xích này và phát triển bản thân? Dưới đây là ba gợi ý dành cho bạn:
1. Hãy từ bỏ "tâm lý đà điểu".
Đà điểu khi gặp nguy hiểm sẽ vùi đầu vào cát, nghĩ rằng sẽ an toàn nếu không biết hoặc không nhìn thấy. Nhưng làm như vậy sẽ không bao giờ giải quyết được nguy cơ, thậm chí có thể dẫn đến việc bị giết dưới tay kẻ thù.
Điều này cũng đúng trong thực tế cuộc sống. Các sự kiện Thiên nga đen lần lượt xuất hiện và những thử thách mới sẽ xuất hiện bất cứ lúc nào.
Nếu chúng ta giống như những con đà điểu, ẩn náu trong vùng an toàn của mình và nhắm mắt làm ngơ với thế giới bên ngoài, chúng ta sẽ sớm bị thời gian bỏ rơi.
Có người từng nói:
"Sự hỗn loạn và thay đổi là điều bình thường trên thế giới. Chúng ta phải học cách chấp nhận sự không chắc chắn và đối phó với nó một cách chính xác để trở thành người kiểm soát vận mệnh của chính mình."
Cơ hội luôn dành cho những ai dám đối mặt với những điều chưa biết.
Dù không ai có thể đoán trước được điều gì sẽ xảy ra trong tương lai, nhưng miễn là chúng ta có thể vượt qua nỗi sợ hãi về những điều chưa biết và chuẩn bị đầy đủ cho sự không chắc chắn, sau cùng, chúng ta có thể trở thành người chỉ huy cuộc sống của chính mình giữa một thế giới không chắc chắn.
2. Nâng cao "khả năng phá vòng tròn"
Nói một cách đơn giản, phá vỡ vòng tròn có nghĩa là phá bỏ những ranh giới vốn có và kết nối với một thế giới rộng lớn hơn.
Mặc dù quá trình này sẽ đi kèm với những đau đớn và sự chối bỏ bản thân, nhưng nếu vòng tròn không bị phá vỡ thì nhận thức và ranh giới cuộc sống của con người sẽ không thay đổi theo thời gian.
Thế giới chưa biết rất rộng lớn và việc dành cả đời để giảm thiểu những lĩnh vực thiếu hiểu biết của chúng ta là niềm vui lớn nhất trong cuộc đời.
3. Duy trì nguyên tắc "cực kỳ cởi mở"
Trong cuốn sách "Nguyên tắc" của mình, Ray Dalio đã đề xuất một nguyên tắc "cực kỳ cởi mở".
"Cực kỳ cởi mở" nghĩa là gì?
Khi đối mặt với những điều mới và kiến thức mới, ngay cả khi chúng mâu thuẫn với kiến thức và kinh nghiệm hiện có của chúng ta, chúng ta phải học cách nhìn nó từ một góc độ mới.
Một tâm hồn cực kỳ cởi mở là cách tốt nhất để một người phá vỡ chính mình và phát triển bản thân.
Kiến thức hiện có rất quan trọng, nhưng nếu bám vào cái "đã biết" một cách mù quáng, bạn sẽ rơi vào vực thẳm của sự thiếu hiểu biết. Giống như một MC từng nói:
"Ý nghĩa của cuộc sống nằm ở sự khám phá thay vì sự cố định. Chúng ta đừng bao giờ đánh mất dũng khí để tiến về phía trước."
Khi bạn không ngừng cập nhật và nâng cấp những gì bạn biết, bạn sẽ không còn bị bó buộc bởi khuôn khổ tư duy cố hữu.
Trong bài luận trong kì thi đại học năm 2024 tại Trung Quốc, có một câu hỏi như sau:
"Giống như cuộc hành trình của nhân loại vào không gian, mỗi chúng ta không ngừng vươn tới những lãnh thổ chưa được biết đến".
Cho dù đó là những đột phá về nhận thức, những thách thức trong sự nghiệp hay những thay đổi khác nhau trong cuộc sống, chúng đều là những lĩnh vực chưa biết mà chúng ta cần phải đối mặt.
Để chinh phục những điều chưa biết này và hoàn thành bước nhảy vọt trong cuộc sống, chúng ta phải vượt qua mô hình tư duy ban đầu.
Nhận thức rõ những hạn chế của bản thân, sử dụng sự thiếu hiểu biết để thúc đẩy mong muốn tìm kiếm là chìa khóa để nâng cao khả năng tự nhận thức của một người.
Giống như Emily Dickinson từng nói: "Vì không biết khi nào bình minh sẽ đến, nên tôi mở mọi cánh cửa".
(Theo Đời sống & pháp luật)
">Bài phát biểu tốt nghiệp năm 2024 của sinh viên ĐH Harvard
Nguồn clip: ctump.edu.vn
"Ba mẹ không nhiều tiền thì đã sao"
Giữa tháng 7 này, Cao Văn Vinh (quê Bến Tre, lớp trưởng lớp YM khóa 44) chính thức ra trường với tấm bằng bác sĩ loại giỏi của Trường ĐH Y Dược Cần Thơ.
Tại lễ tốt nghiệp, Cao Văn Vinh đại diện cho các tân bác sĩ phát biểu trước nhiều sinh viên và phụ huynh.
“Giây phút này đây là lúc chúng ta cùng nhớ về những ngày đầu tiên chập chững bước vào đại học - một cột mốc vô cùng quan trọng của cuộc đời. Chúng ta đều nhận ra rằng đại học là một môi trường rèn giũa để đi đến cánh cổng của sự trưởng thành nên sẽ không có chỗ cho sự nhàn nhã, mà chúng ta phải thật sự nghiêm túc và nỗ lực từ những ngày đầu tiên.
Khó khăn và thử thách rất nhiều, nhưng chính nhờ những khó khăn đó mà chúng ta lớn lên từng ngày. Để đến hôm nay, thứ quan trọng nhất chúng ta có được trong tay không chỉ là tấm bằng đại học mà còn là đạo đức, thái độ, kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm - những yếu tố giúp trở thành những công dân tốt, một thầy thuốc giỏi” - Cao Văn Vinh bày tỏ.
Vinh xúc động nhắc tới đấng sinh thành: "Cảm ơn ba mẹ vì sự hy sinh thầm lặng để chúng con được toàn tâm toàn ý học hành, có cơ hội viết tiếp những trang mới trên hành trình đại học bất chấp những khó khăn, trở ngại. Con luôn tự hào vì có ba mẹ luôn ở phía sau động viên, chia sẻ và giúp đỡ".
Có những khoảnh khắc, Vinh không kìm được nước mắt: "Ba mẹ chân lội bùn nhưng con được học ở thành phố. Chiếc áo ba mẹ mặc lấm lem nhưng chiếc blouse con mặc phải thật đẹp, thật thơm tho. Ba mẹ sử dụng điện thoại mà hiện tại chúng ta hay gọi vui là chiếc điện thoại 'cùi bắp' để liên lạc với con, nhưng điện thoại con được xài là chiếc đẹp nhất với túi tiền của ba mẹ...
Ba mẹ ít học thì đã sao? Ba mẹ không nhiều tiền thì đã sao? Hay cái cách mà người ta nói về ba mẹ là những người nhà quê, ăn nói không biết khéo léo..., những điều đó không quan trọng với con. Ba mẹ vẫn thật phi thường trong mắt của con".
Nói đến đây, Vinh nghẹn ngào dừng lời. Sau tràng pháo tay của cả hội trường, cậu mới có thể tiếp tục những lời tri ân phụ huynh và thầy cô.
“Ba mẹ hãy cứ yên tâm, chúng con đã trưởng thành, sẽ bước vào đời, bước vào hành trình mới hướng đến tương lai. Chúng con sẽ nỗ lực để ba mẹ không phải bận lòng”.
Vừa mưu sinh vừa học thành bác sĩ
Cao Văn Vinh là con trai lớn trong gia đình có 2 anh em. Quê của chàng trai này ở xứ biển Thạnh Phú (Bến Tre). Cha mẹ của cậu trồng lúa, nuôi tôm và đánh bắt hải sản trên biển gần bờ nhưng vẫn thiếu trước hụt sau.
Nhà ở giữa cánh đồng lúa, con đường Vinh đi học ngày trước đầy bùn lầy vào mùa mưa. Khi cậu học tiểu học, mỗi sáng cha phải cõng qua những đoạn đường đất để đến trường.
Lên THCS và THPT, mùa nắng thì đỡ cực, nhưng đến mùa mưa, mỗi ngày đi học Vinh phải vượt qua 3km đường đầy bùn đất để đến nơi gửi xe đạp.
Từ điểm này, Vinh phải đạp xe hoặc đi xe buýt thêm 7km mới đến được Trường THPT Lê Hoài Đôn. Trong ký ức, Vinh vẫn còn nhớ như in những hôm trượt té, phải mặc quần áo dính bùn đất vào lớp.
Gia cảnh khó khăn nên ngoài giờ học, Vinh phụ giúp cha mẹ nhiều công việc, nhưng chưa bao giờ có ý định bỏ học. Với cậu, chỉ có học mới hy vọng thoát nghèo và đền đáp cho cha mẹ.
Vinh đạt nhiều thành tích tốt trong học tập, và năm 2018 trúng tuyển vào ngành Y Đa khoa - Trường ĐH Y dược Cần Thơ.
“Hôm biết tin đậu đại học, em không biết nên vui hay buồn. Vui vì đã đậu vào ngành yêu thích, nhưng lo không biết lấy tiền đâu để đóng học phí” - Vinh nhớ lại và chia sẻ khi đó từng có ý định bảo lưu để đi làm vì gia đình quá khó khăn.
Biết được hoàn cảnh của Vinh, thầy cô Trường THPT Lê Hoài Đôn đã kết nối với những mạnh thường quân để xin học bổng cho em. Và may mắn, Vinh được hỗ trợ học phí trong suốt 6 năm học vừa qua.
Những ngày đến TP Cần Thơ học tập, Vinh làm thêm ở quán cà phê, tự làm sữa bắp, nước ép… đem bán kiếm tiền chi trả sinh hoạt phí. Có những hôm đi học về, cậu nấu sữa bắp đến 1-2 giờ sáng mới xong.
"May mắn là thời gian đó các bạn trong trường ủng hộ em rất nhiều. Mỗi ngày em bán được 20-30 chai sữa bắp và nước ép”- Vinh kể.
Lên năm thứ 4 đại học, Vinh xin làm quản lý cho một quán trà sữa để kiếm thêm thu nhập. Cậu cũng tham gia nhiều hoạt động phong trào của trường như viết bài truyền thông, thiết kế poster.
Làm thêm nhiều nhưng Vinh vẫn duy trì điểm số cao, được nhận xét là nhiệt tình, ham học hỏi. Đặc biệt, từ một năm nay, Vinh và nhóm bạn thường xuyên làm thiện quyện, giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn.
Phát biểu xúc động của tân bác sĩ từng nấu sữa bắp bán lấy tiền
Phổ điểm môn Hóa học thi tốt nghiệp THPT năm 2024
友情链接