Nhận định, soi kèo Rennes vs Strasbourg, 23h15 ngày 2/2: Nỗ lực thoát hiểm
-Đội tuyển Việt Nam đạt được 2 huy chương đồng và 3 bằng khen trong kỳ thi Olympic Vật lý châu Á lần thứ 12 diễn ra tại Isarel từngày 1/5 đến 9/5.
Năm nay, đoàn Trung Quốc đứng nhất toàn đoàn với thành tích 8huy chương vàng. Đài Loan đứng nhì với 3 huy chương vàng.
Những đoàncó 8 thí sinh đều đạt huy chương là Trung Quốc, Đài Loan. Cácđoàn có số thí sinh đoạt 7 huy chương gồm Singapore và Thái Lan.
Kỳ thi năm nay có đề thi được đánh giá là khá khó, đặc biệt là ởphần thí nghiệm. Thí sinh có điểm thí nghiệm cao nhất cũng chỉ đạt 13/20 điểm.
Lễ trao huy chương và bằng khen đã được tổ chức trọng thể vào sáng 9/5 (theogiờ Isarel). Lá cờ của cuộc thi Olympic Vật lý châu Á được chủ nhà Isarel traocho Ấn Độ, nước đăng cai tổ chức năm sau.
Kỳ thi Olympic Vật lý châu Á (APhO) là một cuộc thi Vật lý hàng năm cho học sinhtrung học từ khu vực châu Á và châu Đại Dương với mục đích biết được về sự chuẩnbị của các học sinh châu Á trước kỳ thi Olympic Vật lý Quốc tế (IphO) sẽ diễn rasau đó (thường là vào tháng 7 hàng năm).
Ngoài ra, còn để xây dựng một mạng lưới giữacác nhà lãnh đạo cho các dự án hợp tác xa hơn trong giáo dục vật lý. Chẳng hạnnhư tạo ra cuộc thi vật lý tại chính các nước họ và khuyến khích các nước châu Átham gia nhiều cuộc thi vật lý quốc tế.
Kỳ thi Olympic Vật lý châu Á đầu tiênđược tổ chức tại Indonesia vào năm 2000. Năm 2004, Việt Nam cũng đã đăng cai tổchức kỳ thi này.
Đơn vị này cho biết: Xuất phát từ tình hình thực tế, nhiều bạn trẻ có năng khiếu thể thao, nhưng không dám đi theo nghiệp thể thao chuyên nghiệp vì lo ngại về nghề nghiệp và công việc sau khi kết thúc sự nghiệp thể thao ngắn ngủi, ĐHQG Hà Nội đã quyết định xây dựng đề án thí điểm đào tạo một chương trình cử nhân đặc biệt cho các đối tượng có năng khiếu thể thao.
Dự kiến chương trình sẽ thiết kế theo hướng lịch học xây dựng theo thời gian hoạt động và thi đấu thể thao của từng vận động viên. Lớp học có thể tổ chức cho nhóm hoặc một thầy một trò. Chương trình đào tạo có dùng phương thức đào tạo trực tuyến cho một số môn học. Việc tuyển sinh đầu vào cũng sẽ áp dụng phương thức xét tuyển đặc biệt.
Trường ĐH Kinh tế là đơn vị được giao nhiệm vụ xây dựng đề án. Chương trình đầu tiên có thể là ngành Quản trị kinh doanh.
ĐHQG Hà Nội sẽ kêu gọi tài trợ xã hội cho chương trình đặc biệt này.
Chương trình dự kiến bắt đầu triển khai vào năm 2019. Đây sẽ là một cơ hội tuyệt vời cho các tài năng thể thao, góp phần phát triển đội ngũ vận động viên thể thao chuyên nghiệp của đất nước.
Hạ Anh
16h chiều nay, hàng triệu người dân cả nước dõi theo trận cầu bán kết U23 Việt Nam vs U23 Hàn Quốc với nhiều cung bậc cảm xúc.
" alt=""/>Tài năng thể thao có cơ hội học cử nhân tài năng kinh doanh tại ĐHQG Hà Nội
3 tuổi, thần đồng Trung Quốc thuộc toàn bộ bảng cửu chương. 6 tuổi, cậu bé có thể hiểu hết chương trình tiểu học dù cô giáo chưa giảng. Thậm chí, Cao Ung Hàm còn giải được các bài toán khó mà học sinh lớp 6 không làm được. Khi còn học cấp 1, cậu bé đã tự học hết các môn Toán, Lý, Hóa ở cấp THCS.
Để sở hữu chỉ số IQ đáng ngưỡng mộ, ngoài tố chất bẩm sinh, nhiều bậc phụ huynh còn quan tâm đến phương pháp nuôi dạy con của bố mẹ cậu bé. Chia sẻ về phương pháp dạy con, bố mẹ Cao Ung Hàm luôn tuân thủ 5 nguyên tắc sau đây:
1. Kích thích khả năng tư duy logic của con
Trong quá trình đồng hành với con, bố mẹ Cao Ung Hàm nhận thấy con khả năng đặc biệt. Nên họ thường xuyên cho con tiếp xúc với các con số. Họ hiểu rằng, toán học phải xuất phát từ niềm yêu thích thì mới có khả năng tư duy logic. Do đó, hàng ngày bố mẹ sẽ dạy những kiến thức cơ bản về toán học cho Cao Ung Hàm.
Chia sẻ về phương pháp này, họ cho biết: "Các bài toán ban đầu chỉ là nhưng câu hỏi đơn giản như: Nhà có bao nhiêu người, đồ vật này có mấy chiếc, có bao nhiêu quyển sách,...". Bố mẹ Cao Ung Hàm cho rằng, phương pháp này tốt hơn việc để con ngồi vào bàn học và làm các bài tập khô khan liên quan đến tính toán.
Trên thực tế, khả năng tư duy logic của trẻ em cần được bố mẹ dạy dỗ từ bé. Bởi sự phát triển của đứa trẻ phụ thuộc vào những gì chúng cảm nhận và đến từ phương pháp dạy của bố mẹ trong cuộc sống hàng ngày.
2. Phát hiện thế mạnh và dạy theo năng khiếu của con
Trong quá trình dạy con, bố mẹ Cao Ung Hàm phát hiện ra cậu bé có trí nhớ đặc biệt và niềm yêu thích thơ cổ. Do đó, họ đã yêu cầu con trai mỗi ngày phải thuộc một bài thơ cổ. Hoặc khi bố mẹ nhận ra sự nhạy bén đối với các con số của Cao Ung Hàm, họ đã áp dụng triệt để các bài toán, trò chơi, câu đố vào cuộc sống hàng ngày để hỏi cậu bé.
Bố mẹ thần đồng chia sẻ, phương pháp này sẽ giúp cho khả năng ghi nhớ, tính toán của con không ngừng được nâng cao. Cậu bé có thể ghi nhớ mọi thông tin trong thời gian ngắn. Thậm chí, khả năng tư duy, chỉ số thông minh cũng được phát triển đáng kể thông qua phương pháp này.
3. Rèn luyện thói quen đọc sách cho con
Giống như nhiều bậc phụ huynh khác, bố mẹ Cao Ung Hàm cũng chú trọng vào việc rèn luyện thói quen đọc sách cho con. Cậu bé chỉ hứng thú với những quyển sách vừa có trò chơi vừa kết hợp với kiến thức. Do đó, bố mẹ thường đưa Cao Ung Hàm đến nhà sách và chọn mua đúng loại yêu thích.
Nhờ vào thói quen này, bố mẹ không chỉ rèn được cho Cao Ung Hàm về vốn từ vựng mà còn giúp cậu bé cải thiện trí nhớ.
4. Kích thích khả năng tính toán của con thông qua trò chơi
Không giống như các bậc phụ huynh khác, bố mẹ Cao Ung Hàm cho phép con tiếp xúc với các trò chơi trên thiết bị điện tử. Cụ thể, từ lúc 3 tuổi, cậu bé được bố mẹ cho chơi trò Sudoku. Chỉ sau vài ngày tiếp xúc với trò chơi, Cao Ung Hàm nhanh chóng tìm ra quy luật và phá kỷ lục.
Với bố mẹ Cao Ung Hàm, đây không đơn thuần là một trò chơi điện tử. Thông qua trò chơi này, họ giúp cho cậu bé có thêm khả năng ghi nhớ, tư duy về quy luật của dãy số. Thậm chí, trò chơi này còn giúp cho Cao Ung Hàm cải thiện chỉ số IQ.
Nghiên cứu của giáo sư Trương Khiêm - nhà tâm lý học nổi tiếng của Hong Kong chỉ ra rằng: "Những người chơi Sudoku trong thời gian dài sẽ rèn luyện được khả năng tư duy, tập trung, quan sát, phản ứng nhanh".
5. Không ”thúc giục” sự phát triển của trẻ
Mẹ Cao Ung Hàm cho biết, 2 tuổi cậu bé vẫn chưa biết nói. Lúc đó, gia đình vô cùng lo lắng nên đã đưa cậu bé đi khám. May mắn bác sĩ kết luận "thần đồng" phát triển bình thường. Trước đó, bố mẹ cậu bé từng thử rất nhiều phương pháp để dạy con nói, nhưng đều không đạt được hiệu quả. Do đó, gia đình đã quyết định để cậu bé được phát triển tự nhiên.
Kết quả, đến 2 tuổi rưỡi cậu bé đã có thể nói được. Do đó, các bậc phụ huynh không nên "thúc giục", can thiệp vào sự phát triển tự nhiên của trẻ khi đã chắc chắn rằng trẻ có sự phát triển bình thường.
An Dương
