'Không phải khu đô thị nào cũng gọi là khu đô thị xanh'

Đó là bài học từ vừng của học sinh lớp 6 tại trường Humble Primary School ở Mukono, Uganda. Một từ mới mà các em học sinh ở đây đã học rất thuộc trong năm nay là: “kindle”.

Thầy giáo Bernard Opio đã hướng dẫn các em lấy thiết bị đọc sách điện tử Kindle của Amazon ra. Chỉ trong vòng mấy giây, hầu hết các em đều đã mở phần từ điển Oxford ra trên màn hình. “Các em chỉ mấy vài ngày để học cách dùng Kindle”, thầy giáo Opio nói.

Trường Humble có rất nhiều học sinh là những em thuộc diện đói nghèo, thậm chí đang bị nhiễm HIV. Song Humble là trường đi tiên phong trong chương trình xoá mù công nghệ tại các nước đang phát triển. “Thay vì chỉ có 1.000 cuốn sách, các em sẽ có gấp 10, gấp 100 lần số sách đó”, David Risher, đồng sáng lập tổ chức phi lợi nhuận Worldreader ở San Francisco nói. Tổ chức này đang thử nghiệm dự án tại Uganda và 2 nước khác ở châu Phi.

Viễn cảnh “1 Kindle 1 học sinh” dành cho các nước đang phát triển gặp phải nhiều thách thức, trong đó có giá của e-reader, và nỗi băn khoăn học sinh có thực sự học tốt hơn bằng những thiết bị điện tử này hay không. Châu Phi đang lâm vào tình trạng các chương trình, dự án công nghệ thất bại, vì học sinh không quen dùng các thiết bị, hoặc thiết bị được phát cho những đối tượng không phù hợp, hay đơn giản là không có đủ điện để các thiết bị hoạt động.

Một dự án chính là “One Laptop Per Child” bắt đầu từ năm 2005, với mục tiêu mang đến những laptop kết nối Internet để giáo dục các em tại các nước đang phát triển. Dự án này đã chi 30 triệu USD để sản xuất những laptop có thời lượng pin dài. Đã có hơn 2 triệu laptop bán ra, với giá 185 USD/chiếc, nhưng loại laptop này đang bị các nhà sản xuất máy tính thương mại cạnh tranh, cũng như bị chỉ trích vì người dân ở thế giới thứ ba cần đến những nhu cầu cơ bản, cần thiết khác hơn là laptop.