PGS.TS Trần Hồng Hạnh

Học tiếng Anh thời 8x

Nhớ lại trải nghiệm học tiếng Anh của bản thân, PGS.TS Trần Hồng Hạnh chia sẻ: “Đối với thế hệ 7x và 8x đời đầu như tôi, lớp 6 mới phải học ngoại ngữ, môn học này với nhiều người là một môn học khá “khoai” và ít được để tâm. Bản thân tôi được học tiếng Anh từ năm lớp 3, nhưng lúc bấy giờ, việc học thêm tiếng Anh vẫn chưa phổ biến.

Gần nhà tôi có 1 trung tâm tiếng Anh buổi tối, thế là trẻ con trong khu tập thể, độ tuổi như nhau kéo đến “ê a vỡ lòng” tiếng Anh cùng cô giáo chuyên ngành… tiếng Nga mới bổ túc tiếng Anh để đi dạy. Sau này, vì thiên hướng thi đại học theo khối D mà bố mẹ tôi mới hỏi han, nhờ người quen giới thiệu để tìm “lò luyện thi” có tiếng cho con đi học thêm”.

Sau khi tốt nghiệp Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn và ở lại trường làm giảng viên, làm việc trong môi trường có nhiều sinh viên quốc tế học tiếng Việt ở khoa Ngôn ngữ học, cô phải thường xuyên sử dụng tiếng Anh để đọc, dịch tài liệu chuyên môn, tham gia các hội thảo nước ngoài và trao đổi học thuật với đồng nghiệp và sinh viên. Lúc này, tiếng Anh trở thành một công cụ thiết yếu.

Cô nhận thấy, vốn từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh của mình “tàm tạm” để đọc hiểu tài liệu chuyên môn, trao đổi và viết bài nghiên cứu… Trái lại, khả năng nghe - nói tiếng Anh còn nhiều hạn chế. Vì không được tiếp xúc sớm với tiếng Anh cũng góp phần khiến cho việc phát âm của cô thiếu tự tin, đôi lúc “ngọng nghịu”.

Cô Hồng Hạnh kể: “Có lần, sinh viên nước ngoài hỏi: “Cô Hạnh dạo này có bẩn không à?” (Cô Hạnh dạo này có bận không ạ?) làm tôi bật cười đầy cảm thông. Vì chắc có lúc mình phát âm tiếng Anh cũng “ngố” như vậy”.

Dễ dàng kết nối người dạy - học trong thời đại số

PGS.TS Hồng Hạnh cho biết: “Với thế hệ đầu 8x, TV là món đồ xa xỉ trong nhà, có được chiếc đài cát-sét nghe đã là oách lắm rồi, việc xem phim nghe nhạc tiếng Anh là khó và sang lắm, huống gì là học tiếng Anh với thầy cô bản ngữ. Trong khi đó, thế hệ trẻ ngày nay có thể học tiếng Anh dễ dàng hơn, mọi lúc mọi nơi. Các “ông thầy” Google, Youtube, Facebook, các ứng dụng trực tuyến… được người người biết đến và sử dụng”.

Covid-19 đã ảnh hưởng đến nhiều phương thức sinh hoạt của cộng đồng, trong đó nổi bật với từ khóa “trực tuyến”. Làm việc trực tuyến, họp trực tuyến, hội thảo trực tuyến, mua sắm trực tuyến…, ngày càng nhiều người nhận thấy sự tiện dụng của các công cụ số.

Nếu như trước đây, bố mẹ phải hỏi han bạn bè, nhờ giới thiệu mới tìm được thầy/cô giáo ưng ý “vỡ lòng” tiếng Anh cho con. Ngày nay, việc tìm kiếm gia sư phù hợp cho con mình có thể dễ dàng qua các ứng dụng trực tuyến như Deetask.com. Theo đó, người tìm có thể xem xét miễn phí hồ sơ giáo viên rồi mới đưa ra quyết định theo nhu cầu và điều kiện tài chính.

PGS.TS Trần Hồng Hạnh cho rằng: “Cùng với việc dễ dàng tìm kiếm các giáo viên tốt, nhiều tiến bộ trong thời đại số cũng tạo điều kiện cho việc học ngoại ngữ từ sớm cho trẻ”.

Trẻ học tiếng Anh khi nào phù hợp?

PGS.TS Trần Hồng Hạnh chia sẻ, cô không ít lần bắt gặp câu hỏi: Khi nào nên cho con bắt đầu học tiếng Anh để trẻ có thể vừa giỏi ngoại ngữ lại vừa sử dụng thuần thục tiếng mẹ đẻ?

Năm 2003, môn tiếng Anh đã trở thành môn tự chọn được giảng dạy từ lớp 3. Hiện nay, học sinh được làm quen với tiếng Anh từ lớp 1, để chuẩn bị kiến thức và tâm thế cho việc học chính thức từ lớp 3.

PGS.TS Hồng Hạnh đánh giá: “Có thể coi đây là một sự đổi mới của chương trình giáo dục. Bởi lẽ, nhiều nghiên cứu ngôn ngữ học đã chứng minh rằng: trẻ con học ngôn ngữ như một bản năng. Một đứa trẻ nếu được nuôi dưỡng, học tập trong môi trường song ngữ từ sớm cho đến tuổi trưởng thành, thì hoàn toàn có khả năng sử dụng song ngữ một cách thuần thục.

Vì vậy, bố mẹ không phải ngần ngại cho trẻ học tiếng Anh từ sớm, song song trau dồi tiếng mẹ đẻ cho trẻ; để một thế hệ trẻ 10x và những thế hệ tiếp sau này có thể giao tiếp tự tin hơn trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay”.

Tố Uyên

Cụ thể, thuyền trưởng người Pháp quyết định gạch tên thủ môn Trần Trung Kiên, hậu vệ Hà Văn Phương, Trần Văn Thắng, tiền vệ Nguyễn Nam Trường, Nguyễn Hữu Nam, Nguyễn Đức Việt và tiền đạo Phạm Đình Duy ra khỏi danh sách sang Campuchia vào ngày 26/4 tới.

Trong số các cầu thủ này, Hà Văn Phương, Trần Văn Thắng và Nguyễn Đức Việt từng tham dự giải giao hữu quốc tế U23 Cup tại Doha hồi tháng 3 vừa qua.

Như vậy, danh sách U22 Việt Nam sang Campuchia gồm 24 cầu thủ. Ít ngày trước trận gặp Lào (diễn ra vào ngày 30/4), HLV Philippe Troussier công bố 20 cầu thủ chính thức cùng một thủ môn dự phòng cho SEA Games 32.

Theo kế hoạch, chiều 24/4, U22 Việt Nam đấu tập với là CLB Bà Rịa Vũng Tàu. Sau đó 1 ngày, U22 Việt Nam di chuyển về TP.HCM để chuẩn bị cho chuyến bay sang Campuchia vào sáng 26/4.

Lịch thi đấu bóng đá nam SEA Games 32

Với phương thức xét tuyển thẳng, trường tuyển không vượt quá 10% chỉ tiêu theo từng ngành. Cụ thể, trường tuyển thẳng thí sinh được triệu tập tham dự kỳ thi chọn đội tuyển quốc gia dự thi Olympic quốc tế hoặc đoạt giải Nhất, Nhì, Ba môn Toán học, Hóa học, Sinh học trong kỳ thi chọn HSG quốc gia, được xét tuyển thẳng vào các ngành: Y khoa, Y học cổ truyền, Y học dự phòng và Điều dưỡng.

Thí sinh được triệu tập tham dự kỳ thi chọn đội tuyển quốc gia dự thi Olympic quốc tế hoặc đoạt giải Nhất, Nhì, Ba môn môn Toán học, Vật lý, Hóa học trong kỳ thi chọn HSG quốc gia được xét tuyển thẳng vào ngành Dược học.

Với thí sinh trong đội tuyển quốc gia dự Cuộc thi khoa học, kỹ thuật quốc tế hoặc đoạt giải Nhất, Nhì, Ba trong Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia, hội đồng tuyển sinh nhà trường sẽ xem xét từng trường hợp cụ thể và thông báo trực tiếp cho thí sinh.

Bên cạnh đó, trường cũng ưu tiên xét tuyển (điểm thưởng) đối với những thí sinh không dùng quyền tuyển thẳng. Những thí sinh đạt giải Nhất sẽ được thưởng 4 điểm, đạt giải Nhì được 3 điểm, đạt giải Ba được 2 điểm.

Đối với thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh sẽ được cộng mức điểm như sau:

Năm nay do được tự chủ, trường sẽ thu mức học phí giữa các ngành khác nhau. Cụ thể, ngành Y đa khoa, Y học cổ truyền, Dược học có học phí là 24,5 triệu đồng/năm học; các ngành còn lại là 18,5 triệu đồng/năm học.

Học phí ở tất cả các ngành của Trường ĐH Y Dược Thái Bình trong năm 2020 là 14,3 triệu đồng/năm học. Như vậy, mức học phí năm nay của trường đã tăng từ 29% - 71% so với năm trước.

Thúy Nga

ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch tăng học phí cao nhất 32 triệu đồng/năm

Chiều 9/4, Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch công bố phương án tuyển sinh năm 2021 và học phí cho các ngành đào tạo. Theo đó, học phí cho ngành Y khoa, Dược học, Răng-Hàm-Mặt cao nhất là 32 triệu/năm (áp dụng bao gồm học sinh có hộ khẩu TP.HCM).

Lực lượng Phòng vệ Israel (IDF) hôm 31/10 ra tuyên bố cho biết, vụ không kích của họ vào trại tị nạn Jabalia đã giúp loại bỏ chỉ huy nhóm vũ trang Hồi giáo người Palestine có tên Ibrahim Biari.

“Biari rất quan trọng, thậm chí giữ vai trò then chốt trong việc lập kế hoạch và thực hiện cuộc đột kích ngày 7/10 nhằm vào Israel từ phía đông bắc Dải Gaza”, Trung tá Jonathan Conricus, phát ngôn viên của IDF nói.

Reuters dẫn lời ông Conricus cho biết thêm, hàng chục tay súng Hamas ở cùng khu phức hợp đường hầm dưới lòng đất với Biari cũng thiệt mạng khi hệ thống này sụp đổ trong cuộc tấn công.

“Tôi hiểu đó cũng là lí do tại sao có nhiều báo cáo về thiệt hại ngoài ý muốn và thương vong của những người không tham chiến. Chúng tôi cũng đang xem xét những điều đó”, người phát ngôn nhấn mạnh.

Các quan chức y tế Palestine thống kê, ít nhất 50 người Palestine đã thiệt mạng và 150 người khác bị thương trong sự cố.

Trong khi đó, Hazem Qassem, phát ngôn viên Hamas phủ nhận sự có mặt của bất kỳ chỉ huy cấp cao nào của nhóm ở đó, đồng thời lên án tuyên bố của IDF là cái cớ để ra tay với dân thường. Hamas ước tính có tới 400 người chết và bị thương ở Jabalia, nơi cư trú của các gia đình tị nạn sau các cuộc xung đột với Israel kể từ năm 1948.

Các hãng thông tấn quốc tế thừa nhận không thể xác minh độc lập những số liệu thương vong trên.

Israel tuyên bố chiếm cứ điểm Hamas, Mỹ điều thêm lính tới Trung Đông

Bảng điểm của Minh Ngọc cũng là niềm mơ ước của rất nhiều sinh viên khi có tới 41/44 môn đạt điểm A và A+.

Phạm Nguyễn Minh Ngọc tốt nghiệp thủ khoa Trường ĐH Kinh tế Quốc dân

“Một trí nhớ tốt không bằng một mẩu bút chì cùn”

Luôn tâm niệm: “Để đi được nhanh, chỉ thông minh thôi chưa đủ mà còn cần tới sự chăm chỉ và nỗ lực”, vì thế ngay từ năm thứ nhất, Minh Ngọc đã rèn cho mình một thái độ học tập nghiêm túc.

Không theo học trường chuyên, lớp chọn trong suốt 12 năm phổ thông, Ngọc tự nhận mình có xuất phát điểm thấp hơn bạn bè trong lớp.

“Vì thế, mục tiêu em đặt ra không phải cố nổi trội hơn các bạn mà là cố gắng vượt qua các giới hạn của bản thân, ví dụ như học kỳ sau phải đạt kết quả tốt hơn những học kỳ trước”.

Mục tiêu này nghe có vẻ “đơn giản”, nhưng Ngọc nói, mình đã phải lên kế hoạch chi tiết cho từng tháng và cụ thể theo từng ngày.

“Em vốn không phải là người nhớ giỏi, vì thế rất ít khi nhớ được ngay những điều giảng viên truyền đạt. Một thói quen em tự tạo cho mình là ghi chép thật đầy đủ và rành mạch; sau mỗi buổi học sẽ hệ thống lại kiến thức và ghi chú những điều được cho là quan trọng.

Em gần như không bỏ sót bất kỳ điều gì thầy cô lưu ý, bởi khi tổng hợp được tất cả những kiến thức ấy, đây sẽ là một “tài liệu quý” phục vụ cho em trong giai đoạn ôn thi”.

Ngọc luôn lên kế hoạch theo ngày, theo tháng

Theo Ngọc, thói quen ghi chép cẩn thận bài vở trên lớp đã giúp ích rất nhiều cho cô trong quá trình học.

“Trong trường em có một câu truyền miệng rằng: “Nhất Lượng (Kinh tế Lượng), nhì Ma (Marketing), thứ ba Xác suất”. Môn Kinh tế lượng được xếp vào hàng khó nhất trong các môn học và tỉ lệ trượt môn khá cao.

Hơn nữa, thầy giáo dạy em môn này lại có một phong cách giảng rất đặc biệt. Thầy thường giảng bài cho sinh viên bằng tiếng Anh, do đó, nhiều bạn rất khó khăn khi học môn này vì thầy sử dụng khá nhiều từ ngữ chuyên ngành.

Em luôn cố gắng nghe thầy nói và ghi chép lại bằng tiếng Anh, sau đó về nhà đối chiếu với giáo trình và tự hệ thống lại bài học theo cách mình hiểu.

Nếu có điều gì cần thắc mắc, em cũng không ngại hỏi giảng viên. Em thường có thói quen xin email của các thầy cô giáo và luôn chủ động gửi câu hỏi nếu có những vấn đề phức tạp, khó hiểu cần giải đáp”.

Cũng vì thường xuyên bị học trò “làm phiền”, nhiều thầy cô trong khoa ấn tượng với Ngọc là một cô học trò luôn tò mò và ham học hỏi.

Luôn tổng hợp lại kiến thức sau mỗi ngày học

Ngoài việc ghi chép đầy đủ, một “bí kíp” khác giúp Ngọc tự trau dồi kiến thức là đi giảng bài thật nhiều cho các bạn trong lớp.

“Khi giảng được bài cho các bạn tức mình phải cực kỳ hiểu vấn đề, nắm chắc và sâu kiến thức mà không cần phải lệ thuộc vào sách vở hay giáo trình. Hơn nữa, việc giảng bài cho người khác cũng buộc mình phải tự mở rộng vùng kiến thức, không chỉ là tài liệu trên Internet, tài liệu bằng tiếng Anh mà còn là tài liệu từ các trường khác có chuyên ngành học tương tự”.

Ngoài ra, em cũng học lại từ các bạn rất nhiều vì em nghĩ, mỗi người sẽ giỏi một lĩnh vực. Em thường nhờ những bạn giỏi nhất của mỗi môn học giúp đỡ nếu như mình còn điều gì thắc mắc”.

Mọi thứ luôn đi theo kế hoạch đã đặt ra, nên Ngọc từng khá “sốc” khi trượt môn Thể dục vào năm thứ 2. “Năm đó, điểm tổng kết của em cao nhất lớp, nhưng vì trượt môn học này mà em đã không được nhận học bổng”, Ngọc tiếc nuối.

Cũng nhờ lần đó, Ngọc nhận ra rằng, bản thân phải cố gắng làm mọi thứ tốt nhất có thể trước khi những kết quả không mong muốn xảy đến.

Vì vậy, dù là 10% điểm chuyên cần, 30% điểm thi giữa kỳ hay 60% điểm thi cuối kỳ, Ngọc cũng đều cố gắng hết sức có thể. Trong suốt 4 năm học, nữ sinh chưa từng bỏ bất cứ buổi học nào và luôn cố gắng đạt tối đa trong mọi đầu điểm.

Biến bất lợi thành động lực

Xác định mục tiêu ra trường sớm để có lợi thế hơn khi tìm kiếm việc làm, nữ sinh đăng ký và học tới 23 – 25 tín chỉ mỗi kỳ. Nhờ vậy, đến đầu năm nay, Ngọc đã hoàn thành bậc cử nhân chỉ trong vòng 3,5 năm.

Ngày nhận danh sách sinh viên đủ điều kiện tốt nghiệp, Ngọc vẫn không nghĩ mình sẽ trở thành thủ khoa.

“Em chỉ nghĩ chắc mình có thể nằm trong top 5 của khoa. Không thể tin nổi, tên em lại xuất hiện ngay trên đầu danh sách của trường”, tân thủ khoa nói.

Điều Ngọc tiếc nuối nhất trong suốt 4 năm học là chưa trải nghiệm đủ nhiều hoạt động và những cuộc thi liên quan đến chuyên ngành. Nhưng những hoạt động đã từng tham gia đều cho nữ sinh những bài học quý giá.

Khi đang học năm thứ nhất, Ngọc tham gia vào một startup kinh doanh của một vài người bạn trong vai trò cố vấn. Nhóm của Ngọc đã tạo ra những Co-Learning Space – không gian học tập mở cho phép các bạn học sinh, sinh viên có thể tìm đến để học tập và được hỗ trợ từ các gia sư tài năng.

“Khoảng thời gian đó đã cho em kiến thức tổng quan về việc vận hành một doanh nghiệp. Em cũng vận dụng một số kiến thức đang học vào như phân tích thị trường, lên chi phí vận hành hay phương thức thanh toán,…”

Đến năm 2019, Ngọc là quán quân của cuộc thi Economics Champions, một cuộc thi liên quan đến lĩnh vực kinh tế của trường. Sau đó, nữ sinh cũng đăng ký tham dự liên tiếp các cuộc thi ở nhiều lĩnh vực khác nhau như Hội thi Olympic các môn khoa học Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh; Cuộc thi Tài năng lãnh đạo của Trường ĐH Hà Nội,… và giành được một số giải thưởng.

Ngọc là quán quân của cuộc thi Economics Champions

Tháng 2 vừa qua, khi chưa chính thức tốt nghiệp đại học, Ngọc được một công ty trong lĩnh vực giáo dục gợi ý thử sức với vị trí nhân viên nhân sự tổng hợp. Mặc dù có những bất lợi hơn so với các ứng viên khác về kinh nghiệm, nhưng Ngọc cho rằng, bản thân luôn cố gắng phấn đấu để đảm bảo mình nổi trội hơn so với những người khác.

Điều này đồng nghĩa với việc mọi yếu tố nhà tuyển dụng đề ra mình phải cố gắng đạt được tốt nhất có thể, như sẵn sàng học hỏi, tiếp thu nhanh, luôn cống hiến hết mình cho công việc.

“Quan trọng nhất vẫn là việc sẵn sàng cống hiến hết khả năng của bản thân và có sự cam kết dài lâu. Em nghĩ nếu mình thể hiện bản thân là người có tiềm năng, sự nhiệt huyết, sẵn sàng đối mặt và hoàn thành tốt những thử thách, thì dù thiếu một chút kinh nghiệm vẫn sẽ được những nhà tuyển dụng coi trọng, sẵn sàng đón nhận và tạo cơ hội”.

Thúy Nga

Hơn 200 sinh viên Trường ĐH Kinh tế Quốc dân tốt nghiệp xuất sắc

Thủ khoa đầu ra của Trường ĐH Kinh tế Quốc dân năm nay là em Phạm Nguyễn Minh Ngọc (sinh viên ngành Quản trị kinh doanh) với điểm tổng kết 3.94/4.0.

Sau chiến tích tại Thường Châu với lứa U23 Việt Nam, bầu Đức đã từng chia sẻ về giấc mơ cũng như con đường để thực hiện mục tiêu tham dự World Cup của bóng đá nước nhà.

Ông chủ CLB HAGL tuyên bố, việc tuyển Việt Nam có thể góp mặt VCK World Cup không quá khó, khi FIFA đang xúc tiến triển khai nâng số đội lên 48 vào năm 2026. Với những gì HLV Park Hang Seo có trong tay điều này hoàn toàn khả thi.

Bầu Đức từng mơ và vạch kế hoạch dự World Cup cho tuyển Việt Nam

Ông chủ HAGL không chỉ mơ về World Cup một cách khơi khơi mà còn vẽ cho VFF một kế hoạch cặn kẽ nhằm đưa bóng đá Việt Nam vượt ra khỏi khu vực Đông Nam Á, tiến sát trình độ châu lục trước khi nghĩ đến giải đấu lớn nhất hành tinh.

Chia sẻ ở thời điểm năm 2019 bầu Đức nói cặn kẽ: “Như tất cả thấy rồi, chúng ta đang có lứa cầu thủ trẻ rất tốt, cũng như đang đi đúng hướng để vài năm sau hoàn toàn có thêm lứa cầu thủ hay hơn Công Phượng, Quang Hải.

Khi có lứa kế cận, cùng với các cầu thủ hiện tại đạt độ chín tôi tin dự World Cup khi FIFA tăng số đội lên 48 là khả thi. Và để thực hiện cần rất nhiều tiền cũng như VFF phải đi đúng hướng.

Vấn đề tiền bạc để đội tuyển đi châu Âu tập huấn hay mời các đội bóng mạnh cọ xát không khó. Chúng ta có rất nhiều ông bầu, chủ doanh nghiệp tâm huyết thì việc mỗi người mỗi tay đóng góp vào quỹ cho đội tuyển, bóng đá Việt Nam đi World Cup là quá đơn giản... vấn đề là cách làm của VFF”.

... liệu có là khả thi?

Hai năm trước, khi bầu Đức nói về giấc mơ World Cup của bóng đá Việt Nam, nhiều người xem chừng vẫn chưa tin, bởi khi đó thầy trò HLV Park Hang Seo cũng mới chỉ đạt đỉnh khu vực mà thôi.

Tuy nhiên, vào lúc này sau nỗ lực, thành quả lao động miệt mài con đường đến với World Cup đã được “khai quang” khi thầy trò HLV Park Hang Seo lọt tới vòng sơ loại thứ 3 cho giải đấu sẽ diễn ra vào năm sau tại Qatar.

và với thành tích lọt vào vòng sơ loại thứ 3 World Cup 2022, xem ra kế hoạch của bầu Đức là khá khả thi

Nói khai quang là bởi rất rõ ràng để đi World Cup 2022 thực sự khó khăn, nhưng ít nhất thành tích mà tuyển Việt Nam giành được vừa qua cũng khơi lại giấc mơ cho tương lai với giải đấu kế tiếp,

Vậy, liệu rằng kế hoạch của bầu Đức khả thi hay không, nếu như tuyển Việt Nam đặt mục tiêu dự World Cup sau ít năm nữa? Câu trả lời là có thể nếu như điều ông chủ HAGL quan ngại với VFF được cơ quan quản lý bóng đá Việt Nam thay đổi.

Nói rõ hơn để “thu hút vốn” cho bóng đá, tuyển Việt Nam giờ không còn là vấn đề lớn khi ai cũng thấy sau thành công những năm qua của thầy trò HLV Park Hang Seo nhiều doanh nghiệp sẵn sàng tài trợ, đầu tư rất mạnh tay.

Chỉ là giờ cần VFF đặt mục tiêu và xây dựng một kế hoạch cụ thể khoa học, minh bạch nhất nhằm tạo niềm tin để các doanh nghiệp, tập đoàn đầu tư cho “dự án” tham dự World Cup của bóng đá Việt Nam nữa mà thôi.

Và khi triển khai, đừng quên phần của bầu Đức bởi ông chủ HAGL là người khởi xướng cũng như luôn sẵn sàng cống hiến cho bóng đá nước nhà như nhiều năm qua.

Duy Nguyễn

Tuyển Việt Nam mơ ‘hoá rồng’: Đừng để thầy Park cô đơn

Tuyển Việt Nam lần đầu có mặt ở vòng loại cuối World Cup 2022 tạo cú hích lớn cho cả nền bóng đá nước nhà, nhưng để bay cao thì không thể khiến ông Park cô đơn.