Nhận định, soi kèo Club Necaxa vs Chivas Guadalajara, 10h05 ngày 18/1: Thắng như một thói quen

Hoàng Hải Thu được nhiều người biết đến không chỉ là Người đẹp Tài năng của Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam 2017 mà còn bởi câu chuyện tham gia thi nhiều cuộc thi trong khoảng thời gian khá ngắn. Hoa khôi người mẫu ảnh Việt Nam, Hoa khôi Kinh Bắc, Hoa khôi sinh viên, Nữ sinh Việt Nam duyên dáng, Sinh viên thanh lịch Đại học Phòng cháy chữa cháy, Hoa hậu hoàn vũ Việt Nam 2017, The Face 2018, Hoa hậu Việt Nam 2018, Miss World VietNam 2019… là các cuộc thi liên tiếp có sự góp mặt của Hoàng Hải Thu.

Trong lĩnh vực phim ảnh, cô cũng từng góp mặt trong một số bộ phim như: Lựa chọn số phận, Bão ngầm… 

Tưởng gắn bó với nghệ thuật thứ 7 dài lâu nhưng cơ duyên lại đưa Hoàng Hải Thu rẽ sang lối khác. Không giống như Hoa hậu Mai Phương Thuý hạn chế hoạt động showbiz để tham gia đầu tư chứng khoán thì Hoàng Hải Thu lại lựa chọn bất động sản để khởi nghiệp.

Là người đẹp trước kia chỉ quan tâm tới 'quần là áo lượt' nhưng Hoàng Hải Thu cho biết bản thân mình may mắn chưa từng đầu tư lỗ. Cô chia sẻ, mẹ là người đứng sau những thành công của cô, giúp Hoàng Hải Thu có kinh nghiệp để một người đẹp bước ra thương trường mà không bị bỡ ngỡ.

Tự chủ kinh tế, người đẹp thường xuyên thưởng cho mình những chuyến du lịch nghỉ dưỡng sang chảnh. 

"Tôi từng bỏ ra vài trăm triệu đồng chơi chứng khoán. Năm 2020, lúc dịch bệnh, chứng khoán lên lại xuống, tôi bị lỗ và thực sự không chắc chắn về khoản lời. Nên sau đó tôi rút. Thu cũng thử chơi tiền ảo nhưng cũng thấy mông lung và bị lỗ. Cuối cùng, tôi thấy hợp với bất động sản nhất. Công việc giúp tôi vừa có tiền, vừa được học hỏi rất nhiều điều và quan trọng nhất, đây là tài sản hữu hình và giá trị chỉ có tăng", Hoàng Hải Thu chia sẻ.

Chia sẻ về quãng thời gian này, Hoàng Hải Thu cho biết cô dành toàn thời gian nghiên cứu và tìm hiểu thị trường bất động sản, người đẹp tâm sự làm bất cứ chuyện gì cũng cần phải chuyên tâm và có sự đầu tư mới có thể thành công. Nếu rảnh, cô có thể tham gia một bộ phim nếu phù hợp.

Ngân An

Người đẹp có vòng eo 55 khoe vẻ đẹp cá tính

Người đẹp Hoàng Hải Thu tái xuất vô cùng quyến rũ sau thời gian 'mất tích'. 

Chiếc webcam ghi lại hình ảnh lớp học của thầy Hiếu để truyền qua lớp học đầu bên kia. Ảnh: NVCC

Không có màn hình máy chiếu hay thiết bị công nghệ hiện đại như các trường ở thành phố, những tiết học đầu tiên được kết nối qua Skype của thầy Hiếu sử dụng chiếc webcam cũ của máy tính để bàn, rồi phóng hình ảnh ra màn hình tivi để cả lớp theo dõi. Nhưng rồi chiếc webcam cũng quá cũ, hình ảnh mờ, thầy Hiếu tự bỏ tiền túi mua một chiếc webcam mới giá hai ba trăm ngàn để các em sử dụng. 

Những lớp học Skype của thầy giáo Huỳnh Bá Hiếu diễn ra ở Trường THCS Thạnh Hòa, huyện Giồng Riềng, Kiên Giang.

Thầy Hiếu năm nay 32 tuổi, là giáo viên dạy 2 môn Toán – Tin ở trường đã 11 năm nay.

Học trò của thầy Hiếu đa phần con nhà nghèo, gia đình làm nông hoặc cha mẹ đi làm mướn ở tỉnh xa. “Hoàn cảnh gia đình nhiều em khó khăn. Cha mẹ đưa con đến lớp phó mặc cho nhà trường. Thầy dạy gì cha mẹ cũng không biết. Học sinh đến lớp chủ yếu học kiến thức trong sách giáo khoa”.

Trong hoàn cảnh ấy, những tham vọng của thầy Hiếu dường như có vẻ lạc lõng và xa vời. Nhưng thầy vẫn hăng say làm với sự động viên và hướng dẫn rất nhiệt tình từ các thầy cô giáo trong Cộng đồng giáo viên sáng tạo Microsoft và các diễn đàn giáo viên đổi mới, sáng tạo khác.

Hình ảnh được đưa lên màn hình tivi để cả lớp cùng theo dõi. Ảnh: NVCC

Tham gia cộng đồng từ cuối năm 2016, thầy Hiếu được biết đến những công cụ có khả năng hỗ trợ tốt trong việc giảng dạy và học tập như: Sway, One Note, Google Form, các ứng dụng công nghệ thông tin như thư viện trắc nghiệm Violet, iSping…

“Skype in the classroom” (Skype trong lớp học) là một trong những cách thức học tập phổ biến với những thầy cô trong cộng đồng giáo viên sáng tạo. Với công cụ Skype, lớp học của thầy Hiếu được kết nối với các lớp học ở Philippines, Sri Lanka, Ấn Độ.

“Giao tiếp với học sinh nước ngoài bằng tiếng Anh là một khó khăn với học trò của tôi” – thầy chia sẻ.

Những ngày đầu, để các em bớt bỡ ngỡ, thầy Hiếu và học trò cùng nhau chuẩn bị sẵn những gì cần nói. Giáo viên các nước cũng rất tạo điều kiện và hỗ trợ bằng cách nói rất chậm. “Ở vùng sâu vùng xa như học trò của tôi, nói tiếng Việt còn nhút nhát. Các em không có khả năng thuyết trình, cũng chưa từng có điều kiện tiếp xúc với người nước ngoài để rèn luyện khả năng tiếng Anh”.

Khó khăn đến thế nhưng thầy Hiếu và học trò vẫn nỗ lực từng ngày. Thầy kể, có những tiết học, các em nghe đầu bên kia nói không hề hiểu nhưng khi chơi trò đoán đất nước của các bạn, các em vẫn đoán đúng. Giáo viên bên kia khen các em rất nhiều và các em cũng rất vui về điều đó. “Những tiết học kết nối được các em hào hứng đón chờ. Đặc biệt, với những em thích học môn tiếng Anh thì tỏ ra rất thích thú”.

Học sinh rất hứng thú với những tiết học kết nối do thầy Hiếu tổ chức. Ảnh: NVCC

Sau mỗi tiết học kết nối, các em lại háo hức hỏi “chừng nào kết nối tiếp hả thầy?”. Ảnh: NVCC

Thầy Hiếu cho biết, những tiết học như thế này giúp các em có động lực để học tốt môn tiếng Anh hơn. Ảnh: NVCC

Ở trong nước, thầy Hiếu cũng cho học trò của mình kết nối với các lớp học ở TP.HCM, Hưng Yên, Thái Nguyên. Nội dung của tiết học không hạn chế trong nội dung của môn học hay sách giáo khoa. “Một thầy giáo ở Hưng Yên đã hướng dẫn các em lập trình trò chơi điện tử Minecraft mà các em có thể đã chơi rất nhiều nhưng chưa biết trong trường học”.

“Một giảng viên ở ĐH Thái Nguyên chia sẻ với các em những kiến thức về giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản. Khi kết nối với các lớp học ở Sri Lanka, Ấn Độ, Philippines, các em có cơ hội được tìm hiểu về lịch sử, văn hóa của những quốc gia đó”.

Mặc dù, nội dung giao lưu giữa lớp học của thầy Hiếu với các lớp học trong và ngoài nước đôi khi không liên quan tới những kiến thức Toán học hay Tin học, song thầy tin rằng những hiểu biết này sẽ giúp các em mở mang tầm nhìn. “Mình muốn cho các em thấy học sinh ở các thành phố lớn, ở nước ngoài người ta đang học, đang làm những cái gì để từ đó thấy được cái yếu kém, hạn chế của địa phương mình, tạo động lực để các em phấn đấu, tìm tòi trong học tập”.

Thầy nói, có lẽ cả tỉnh Kiên Giang chỉ có một mình thầy đang thực hiện kết nối “Skype in the classroom” cho học sinh. Nhưng thầy gạt bỏ hết những cô đơn, lẻ loi mà đôi lúc không thể không nghĩ tới, bởi thầy chứng kiến và cảm nhận được rất rõ tinh thần học tập, làm việc cầu thị của các đồng nghiệp trên khắp cả nước khi tham gia Cộng đồng giáo viên sáng tạo Microsoft. 

“Tất cả các thầy cô ở đây đều muốn giúp học sinh của mình có một sự thay đổi lớn về tư tưởng, về kiến thức. Càng học tập, tìm hiểu, mình càng thấy thích thú, càng muốn học được nhiều hơn nữa để mang kiến thức về cho những học sinh nghèo của mình”.

“Các thầy cô trong cộng đồng đều tích cực giúp đỡ mình tìm được những phương pháp mới như dạy học theo dự án, dạy học phát triển vấn đề… Nhiều phương pháp mới mà nếu không tham gia vào các cộng đồng đổi mới, sáng tạo thì mình không biết được”.

Thầy Huỳnh Bá Hiếu - giáo viên môn Toán - Tin, Trường THCS Thạnh Hòa, huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang. Ảnh: NVCC

Những thiếu thốn về cơ sở vật chất không khiến thầy nản chí. Thầy Hiếu chia sẻ: “Hiện tại, cả trường mình có 10 máy vi tính có thể sử dụng được. Còn 10 máy đang hư hỏng, nhà trường sẽ cố gắng sửa chữa để đưa vào sử dụng. Vì ít máy nên môn Tin học của trường không được dạy đại trà từ lớp 6 đến lớp 9, mà chỉ có khối 7 được học. Mỗi lớp có khoảng 30-40 học sinh nên giờ thực hành phải chia tổ”.

Vì phần lớn học sinh của thầy Hiếu ở nhà không có máy vi tính để thực hành nên thầy cố gắng dạy cho các em những kỹ năng tin học cơ bản nhất như kỹ năng đánh máy, sử dụng một số công cụ như Microsoft Word, Excel, Power Point, mở rộng ra có thể là One Note để tăng cường sự tương tác giữa giáo viên và học sinh.

Không chỉ nỗ lực tìm tòi, học hỏi cho những bài giảng, với chuyên môn của mình, thầy Hiếu còn tự lập và quản lý trang Facebook của trường. Ở đó, thầy chia sẻ những nguồn kiến thức mà mình đã học được, truyền cảm hứng cho các đồng nghiệp trong và ngoài trường tiếp cận những phương pháp, công cụ hỗ trợ giảng dạy mới.

Thầy Hiếu chia sẻ, “với mình, mình làm những việc này là làm cho bản thân mình trước. Mình cần học hỏi để có thêm kiến thức, kinh nghiệm, sau đó là triển khai cho học sinh. Mặc dù đời sống giáo viên không cao, đôi khi chưa tạo được động lực để giáo viên tìm tòi kiến thức mới. Mình biết có nhiều giáo viên chỉ nhìn sách giáo khoa giảng cho xong. Nhưng theo mình, người giáo viên cần phải cập nhật bản thân. Nếu không, đó sẽ là một khó khăn lớn đối với sự phát triển của học sinh”.

Nguyễn Thảo

Ngôi nhà một tầng của cha con Homthong chưa hoàn thiện, không có cửa và cửa sổ. Vì cho rằng mình có thể chịu lạnh được, Homthong đã đưa toàn bộ chăn trong nhà cho con gái. Noipha kể, bố em mặc áo dài tay và quần sóc đi ngủ trên một chiếc chiếu. Tới nửa đêm, Noipha dậy và đắp một chiếc chăn lên người cha và thấy cha co người vì lạnh.

Ngôi nhà chưa hoàn thiện của cha con Homthong

Sáng hôm sau, người đàn ông này được phát hiện đã chết.  Khám nghiệm cho thấy, Homthong qua đời do cơ thể không thích ứng được với nhiệt độ sụt giảm vào ban đêm.

Người thân của Homthong cho biết, trước khi qua đời, anh này không có bệnh tật gì.

Homthong, đã ly hôn, sống cùng hai con gái. Vào đêm bi kịch xảy ra, con gái lớn của Homthong là Natharin, 14 tuổi, ngủ lại nhà một người họ hàng.

Hoài Linh