Những bộ phim hoạt hình người lớn khiến thế giới phát cuồng

Bóng đá 2025-01-17 13:46:43 2

 Phim hoạt hình 'Đại tiệc xúc xích' được dự kiến sẽ tạo nên tiếng vang trên toàn thế giới. Trong khi chờ đợi lịch công chiếu tại Việt Nam,ữngbộphimhoạthìnhngườilớnkhiếnthếgiớiphátcuồltd bd y cùng điểm lại danh sách những bộ phim hoạt hình người lớn đã từng được chú ý trong làng điện ảnh.

Sausage Party - Đại tiệc xúc xíchlà một bộ phim hoạt hình kể về hành trình những món thực phẩm chạy trốn khỏi cửa hàng tạp hóa để phiêu du, khám phá sự thật về số phận của chính mình. Mặc dù tạo hình của những loại thực phẩm này được thiết kế khá giống với những bộ phận nhạy cảm của con người, nhưng xét về mặt nội dung thì vẫn là một tác phẩm hoạt hình dành cho gia đình. 

{ keywords}

Sausage Party - Đại tiệc xúc xích, được đạo diễn bởi Evan Goldberg và Seth Rogen (cũng chính là người đã lồng tiếng cho người hùng xúc xích Frank), là một tổ hợp những chuyện tình, sự vụ nhạy cảm được truyền tải thông qua những phân cảnh hài hước và có phần hơi dung tục. Nói cách khác, bộ phim được gắn nhãn 16+ vẫn còn là quá nhẹ. Trong không khí chào mừng bộ phim ra mắt, chúng ta sẽ cùng điểm lại những bộ phim hoạt hình được dán nhãn 16+ từng gây sốt trên toàn thế giới. 

Akira (1988)

Tác phẩm của Katsuhiro Otomo - chuyển thể từ chính bộ truyện tranh nổi tiếng của anh - là một chuyến hành trình đến tương lai với những phân cảnh hành động đen tối và những cơn ác mộng thuộc về thế giới bên kia. Lấy bối cảnh là thành phố Tokyo vào thế kỷ 21, sau khi vụ nổ hạt nhân dẫn đến chiến tranh thế giới thứ 3, tác phẩm này tập trung thể hiện những nỗ lực của một nhóm người cụ thể, bao gồm một băng nhóm đua xe đạp, các tổ chức chính phủ, quân nổi loạn, nhằm chống đối với Tetsuo, cậu thiếu niên có năng lực siêu nhiên, có khả năng đánh thức huyền thoại quyền năng Akira.

{ keywords}

Cùng với những khung cảnh của 30 năm sau và những câu chuyện có nguồn gốc từ những cuộc tấn công tôn giáo, Akira vẫn được đánh giá là phim hoạt hình có sức ảnh hưởng nhất cho đến thời điểm hiện tại.

Perfect Blue (1997)

Satoshi Kon là một trong những đạo diễn nổi tiếng với tư duy thâm thúy và siêu thực, anh nổi danh  ngay từ tác phẩm đầu tiên được sản xuất vào năm 1997. Perfect Bluelà một bộ phim kinh dị xoay quanh một ngôi sao nhạc pop, người đang phấn đấu khẳng định mình trong cả lĩnh vực diễn xuất lẫn ca hát, cùng một fan cuồng liên tục theo dõi cô một cách lén lút. 

{ keywords}

Với những phân cảnh khoe thân táo bạo, cộng hưởng với sự tàn bạo trong một số tình huống đẫm máu, bộ phim đã thể hiện một cách chân thực, đầy sống động về những cạm bẫy của sự nổi tiếng và mối quan hệ giữa những nghệ sĩ và các người hâm mộ.

South Park: Bigge, Longer & Uncut (1999)

Tác phẩm đầu tay của Matt Parker và Trey Stone từng rất chật vật để được gán nhãn 16+ từ Hiệp hội điện ảnh Mỹ. Tổ chức này lập luận rằng những lời văng tục và các phân cảnh bạo lực khiến bộ phim trở thành một tác phẩm nhạc kịch tục tĩu. Bộ phim đề cập đến những mâu thuẫn giữa Mỹ và Canada thông qua 4 nhân vật chính là Kyle, Cartman, Stan và Kenny. Tác phẩm này cũng liên tiếp “nhái” lại những vở nhạc kịch kinh điển tại Broadway hay Hollywood, phim hoạt hình Disney...

{ keywords}

Cho đến thời điểm hiện tại, trong cuốn kỷ lục Guiness thế giới, South Park: Bigge, Longer & Uncutvẫn là tác phẩm có nhiều lời tục tĩu nhất trong tất cả các bộ phim hoạt hình.

A Scanner Darkly (2006)

Một tác phẩm sặc mùi châm biếm và thậm chí còn được đánh giá cao hơn bộ phim Walking Life (2001)từng gây được tiếng vang của đạo diễn Richard Linklater. Với Scanner Darkly, anh tập trung vào một viên cảnh sát đang mất dần sự nhạy bén với tội phạm, gặp nhiều trắc trở trong kế hoạch phá những vụ án liên quan đến ma túy.

{ keywords}

Về mặt mỹ học, bộ phim gây ấn tượng khi thể hiện rất tốt sự biến đổi về nhân dạng và cách mà những viên thuốc phiện bào mòn sự nhạy bén của các giác quan trên cơ thể con người. A Scanner Darkly có sự tham gia lồng tiếng của Robert Downey Jr., Winona Ryder, và Woody Harrelson. Các cuộc đối thoại trong phim đều có chung âm hưởng của sự gắt gỏng, không lịch thiệp, và điều đó được coi như một công cụ hữu hiệu giúp Linklater thể hiện được sự châm biếm sâu cay trong tác phẩm của mình.

Aqua Teen Hunger Force Colon Movie Film for Theaters (2007)

Bộ phim khiến người hâm mộ phải vận dụng tối đa sự linh hoạt từ não bộ để có thể hiểu được hết những tình tiết vô lý và có phần tục tĩu được đề cập đến trong nội dung.

{ keywords}

Aqua Teen Hunger Force Colon Movie Film for Theatersxoay quanh các những anh hùng thức ăn nhanh với những cái tên mỹ miều như Master Shake (một hộp sữa lắc), Frylock (một hộp khoai tây chiên) và Meatwad (một tảng thịt). Bộ phim kéo dài 90 phút xếp thứ 8 trong bảng danh sách những phim hoạt hình dán nhãn 16+ nổi tiếng nhất trong lịch sử.

Dương Di

本文地址:http://wallet.tour-time.com/html/4e990995.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Le Havre vs Lens, 21h00 ngày 12/1: Bóng tối bao trùm

Phần Lan 1.png
 Bà Phạm Thị Lam - Chủ tịch hệ thống Giáo dục Tân Thời Đại tiếp đón Chủ tịch Quốc hội Phần Lan Jussi Halla-Aho 

Ông Jussi Halla-Aho - Chủ tịch Quốc hội Phần Lan thể hiện sự quan tâm sâu sắc về cách Tân Thời Đại áp dụng giáo dục Phần Lan vào giảng dạy, những khó khăn khi triển khai và những kế hoạch trong thời gian sắp tới.

Phần Lan2.jpg
Chủ tịch Quốc hội Phần Lan cùng Đại sứ Phần Lan tại Việt Nam chiêm ngưỡng sản phẩm mộc do học sinh Tân Thời Đại thực hiện

Thay mặt Hệ thống giáo dục Tân Thời Đại, bà Phạm Thị Lam - Chủ tịch Hệ thống Giáo dục Tân Thời Đại đã chia sẻ về những thành tựu và nỗ lực trong việc áp dụng và phát triển mô hình giáo dục Phần Lan tại Hà Nội. 

Ông Jussi Halla-Aho:Hệ thống Giáo dục Tân Thời Đại đã áp dụng phương pháp giáo dục Phần Lan với chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam như thế nào? 

Bà Phạm Thị Lam:Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam đã thông qua Nghị định số 86/2018 quy định về hợp tác, đầu tư của nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục. Theo đó, Chính phủ cho phép sử dụng chương trình giáo dục nước ngoài tích hợp vào chương trình giáo dục Việt Nam với tỷ lệ lên đến 70%. Tại Tân Thời Đại, chúng tôi đã xây dựng chương trình tích hợp với một lộ trình phân bổ chương trình nhập khẩu từ Phần Lan tuỳ theo mức độ cần thiết của từng độ tuổi, chẳng hạn ở bậc Mầm non là 35%; bậc Tiểu học là 40% và tăng dần theo năng lực của giáo viên trong tương lai. Quá trình thực hiện bắt đầu từ vận dụng sâu sắc bộ phương pháp giáo dục Phần Lan trên chương trình giáo dục Việt Nam tạo nên chương trình nhà trường hiện đại, bảo đảm các mục tiêu đầu ra.

Tân Thời Đại may mắn khi thực hiện phương pháp giáo dục Phần Lan trùng với thời điểm Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam triển khai chương trình cải cách giáo dục 2018, với điểm cốt lõi là chuyển đổi từ dạy kiến thức sang phát triển năng lực của học sinh. Điều này phụ thuộc rất nhiều vào năng lực giáo viên. Trong quá trình nghiên cứu phương pháp giáo dục của các quốc gia, tôi nhận ra rằng điểm nổi trội nhất của giáo viên Phần Lan là kỹ thuật xử lý tình huống trong lớp học. Hợp tác với giáo dục Phần Lan giúp chúng tôi vượt qua thách thức lớn nhất, đó là cách giáo viên tiếp cận phương pháp giảng dạy.

Phần Lan 3.jpeg
 Ông Jussi Halla-Aho - Chủ tịch Quốc hội Phần Lan tặng sách cho thư viện trường

Ông Jussi Halla-Aho: Hệ thống Giáo dục Tân Thời Đại gặp những khó khăn, thách thức gì khi áp dụng chương trình giáo dục Phần Lan?

Bà Phạm Thị Lam: Trải qua 6 năm, khó khăn lớn nhất của Tân Thời Đại là một mình bước trên hành trình cô đơn. Trong suốt 6 năm đó, chúng tôi vẫn gắn với cái tên "Hệ thống trường học Phần Lan đầu tiên tại Hà Nội”. Chúng tôi không ngừng nỗ lực mở rộng và chuyển giao chương trình giáo dục cho các trường liên kết. Mỗi khi có ai đó thực hiện giáo dục Phần Lan, chúng tôi đều rất vui mừng và mong muốn được kết nối để phát triển rộng rãi hơn.

Khó khăn thứ hai là việc đưa nền giáo dục Phần Lan, một hệ thống giáo dục được coi là cao cấp, đến với các vùng ven. Tại đây, phụ huynh trẻ, có tư duy và tầm nhìn, nhưng lại eo hẹp về kinh tế, buộc chúng tôi phải nỗ lực gấp bội.

Khó khăn thứ ba là khoảng cách về trình độ, năng lực giữa giáo viên Việt Nam và Phần Lan, đòi hỏi chúng tôi phải đầu tư thời gian và chi phí nhiều hơn cho việc điều chỉnh tư duy và nâng cao năng lực cho giáo viên. Chúng tôi may mắn có cơ hội làm việc với những người Phần Lan giàu lòng nhân ái. Mặc dù còn nhiều thách thức, nhưng chúng tôi tin tưởng vào con đường mình đã chọn và sẽ tiếp tục bước đi mạnh mẽ.

Phần Lan 4.jpg
Bà Phạm Thị Lam - Chủ tịch hệ thống Giáo dục Tân Thời Đại chia sẻ tại buổi làm việc 

Ông Jussi Halla-Aho: Bà mong muốn gì về tương lai của Hệ thống giáo dục Tân Thời Đại? 

Bà Phạm Thị Lam: Hiện tại, chúng tôi không ngừng mở rộng cấp học từ mầm non tới THPT; kết nối du học phổ thông và đại học; đồng thời, quy mô các trường học cũng đang được mở rộng gấp ba lần. Vì vậy, Tân Thời Đại mong muốn tiếp tục hợp tác với các tổ chức Phần Lan trên cả giáo dục và các lĩnh vực khác. Chúng tôi đang thúc đẩy dự án quan trọng có tên là Làng Giáo dục Phần Lan tại Hà Nội và mong muốn tìm kiếm những đối tác Phần Lan để xây dựng giấc mơ này.

Phần Lan 5.jpeg
Chủ tịch Quốc hội Phần Lan Jussi Halla-Aho chia sẻ tại buổi làm việc

Ông Jussi Halla-Aho: Tôi ấn tượng với trường Tân Thời Đại. Tham quan trường và các lớp học ở đây mang lại cho tôi cảm giác thân thuộc như một ngôi trường Phần Lan. Tôi cảm ơn sự tin tưởng mà các bạn đã dành cho giáo dục Phần Lan. Nền giáo dục của chúng tôi có nhiều ưu điểm nhưng vẫn chưa thực sự hoàn hảo. Chính sự hợp tác chặt chẽ với Tân Thời Đại sẽ giúp chúng tôi tiến bộ hơn, và do đó, mối quan hệ hợp tác của chúng ta sẽ mang lại lợi ích cho cả hai bên.

Năm 2019, Hệ thống Giáo dục Tân Thời Đại ký kết hợp tác với Fun Academy, trở thành đơn vị đầu tiên đưa Giáo dục Phần Lan về Việt Nam tại Hà Nội. Hiện tại, Hệ thống trường học Tân Thời Đại có 5 cơ sở Mầm non, 1 trường Tiểu học và 1 trường THCS trên địa bàn Hà Nội. 

Hệ thống Giáo dục Tân Thời Đại 

Hotline: 089 809 5599

Website: tanthoidai.edu.vn

(Nguồn: Tân Thời Đại) 

">

Những thành tựu của mô hình giáo dục Phần Lan tại trường Tân Thời Đại

nhan van.jpeg
Giảng viên về các trường thành viên ĐH Quốc gia TP.HCM sẽ được nhận lương hàng chục triệu (Ảnh: Trường ĐH KHXH&NV TP.HCM)

Trường ĐH Công Thương TP.HCM trả thu nhập cho tiến sĩ thấp nhất khoảng 30 triệu/tháng. Ngoài ra, nhà trường hỗ trợ tài chính một lần cho người về trường làm việc có trình độ tiến sĩ là 75 triệu đồng, 100 triệu đồng cho phó giáo sư và 150 triệu đồng cho giáo sư.

Trường ĐH Quốc tế (ĐH Quốc gia TP.HCM) trả lương cho người Việt Nam theo quy định pháp luật hiện hành, tiến sĩ khởi điểm hệ số lương 3,0, phụ cấp ưu đãi nhà giáo 25%, tương ứng hệ số 0.75, ngoài ra sẽ phụ cấp vị trí việc làm: 23,2 triệu đồng/tháng. Sau 3 năm, tiến sĩ sẽ có thêm phụ cấp thâm niên trường, tùy theo kinh nghiệm đã có sẽ được xem xét, đề xuất mức thâm niên trường ngay từ ban đầu.

Giảng viên cũng được thưởng khi công bố khoa học vượt định mức theo quy chế chi tiêu nội bộ của trường, các khoản thưởng, phúc lợi, hỗ trợ chi phí tham dự hội thảo, đào tạo - bồi dưỡng nâng cao trình độ…

Đối với người nước ngoài sẽ được hưởng tất cả các đặc quyền, hỗ trợ tương tự với ứng viên người Việt Nam trong khuôn khổ quy định pháp luật hiện hành. Theo đó, lương và phụ cấp là 30 triệu đồng/tháng, đồng thời được hỗ trợ hồ sơ, thủ tục về giấy phép lao động, đăng ký các quyền lợi, bảo hiểm theo quy định pháp luật hiện hành.

Tại Trường ĐH Tôn Đức Thắng,ngoài thu nhập, các chế độ theo quy định hiện hành của trường, tiến sĩ còn được hưởng thêm các chế độ về thu nhập, chính sách ưu đãi, chế độ phụ cấp. Các giáo sư, phó giáo sư, chuyên gia, nhà khoa học uy tín được ưu tiên xem xét bố trí phòng làm việc, hỗ trợ chỗ ở tại nhà công vụ của trường. Bên cạnh mức thu nhập theo quy định của trường, mức phụ cấp thu hút tăng thêm được áp dụng lên đến 30 triệu đồng/tháng đối với giáo sư, 20 triệu đồng đối với phó giáo sư và 10 triệu đồng đối với tiến sĩ liên tục trong 24 tháng kể từ ngày về công tác tại trường.

Còn Trường ĐH Công nghệ Thông tin (ĐH Quốc gia TP.HCM) trả lương theo quy định của Nhà nước, khởi điểm tiến sĩ có hệ số lương 3.0. Ngoài ra, tùy theo từng trường hợp, trường sẽ xem xét thời gian công tác trước đó của nhà khoa học để xếp hệ số lương phù hợp. Giảng viên là tiến sĩ cũng được thu nhập tăng thêm hàng tháng theo quy chế chi tiêu nội bộ của trường là 18 triệu đồng/tháng. Nhà trường cũng sẽ có các chế độ phúc lợi khác như thưởng ngày lễ, ngày Tết, du lịch, nghỉ hè. Giảng viên còn được hỗ trợ các bài báo khoa học thuộc danh mục ISI/Scopus, tùy theo tỷ lệ tác giả, mức hỗ trợ tối đa 200.000.000 đồng/năm.

Trường ĐH Kinh tế - Luật (ĐH Quốc gia TP.HCM) thu nhập trung bình của tiến sĩ có kinh nghiệm trên 3 năm là 28 triệu đồng, phó giáo sư 45 triệu đồng/tháng, giáo sư là 51 triệu đồng/tháng. Đây là các khoản như lương, phụ cấp theo lương, phụ cấp chức vụ theo quy định của Nhà nước, thu nhập tăng thêm hàng tháng 1,35 lần lương hệ số, phụ cấp, Bổ sung thu nhập tăng thêm vào cuối năm dựa trên kết quả tài chính của Trường, Phụ cấp trách nhiệm theo vị trí lãnh đạo (nếu có). Các khoản phúc lợi các dịp lễ Tết và nghỉ mát trong năm 17 triệu đồng/năm. 

Đối với chính sách thu hút ứng viên mới về trường tiến sĩ là 150 triệu, phó giáo sư 250 triệu, giáo sư 350 triệu đồng. Nhà trường cũng hỗ trợ công bố khoa học lên tới 160 triệu/bài. Ngoài ra, giảng viên nếu đạt chức danh giáo sư được thưởng 150 triệu, phó giáo sư là 100 triệu đồng. 

Tại Trường ĐH An Giang  lương và phụ cấp theo quy định của Nhà nước cho tiến sĩ khoảng 10 triệu đồng/tháng. Nhà trường cũng có chính sách thu hút ứng viên mới 60 triệu đồng/người.

Khoa Y – ĐH Quốc gia TP.HCM trả lương theo quy định của nhà nước, cụ thể tiến sĩ có hệ số khởi điểm 3.0. Ngoài ra sẽ xem xét quá trình công tác trước đây để xếp hệ số lương phù hợp. Giảng viên được hưởng phụ cấp theo học hàm, học vị từ 10-12 triệu đồng, được hưởng phụ cấp thu nhập tăng thêm, phụ cấp trách nhiệm công việc hằng tháng từ 4-6 triệu và các phúc lợi khác.  

Theo một khảo sát và đánh giá nhu cầu tuyển dụng của đơn vị sử dụng lao động tại 4 tỉnh, thành khu vực Đông Nam Bộ gồm TP.HCM và các tỉnh Bình Dương, Đồng Nai, Bà Rịa - Vũng Tàu ở 1.692 doanh nghiệp và 87 cơ quan nhà nước vào cuối năm ngoái, mức lương khởi điểm của các đơn vị sử dụng lao động đề xuất đối với ứng viên trình độ đại học từ 5 triệu đến 10 triệu đồng/tháng chiếm đa số, tiếp theo là mức lương từ 10 triệu đến 15 triệu đồng/tháng.

Mức lương từ 10 triệu đến 30 triệu đồng/tháng đa số được các đơn vị sử dụng lao động đề xuất cho ứng viên trình độ thạc sĩ và tiến sĩ. 

Đằng sau thực trạng các trường đại học, cao đẳng nợ lương hàng loạt giảng viên

Đằng sau thực trạng các trường đại học, cao đẳng nợ lương hàng loạt giảng viên

Khó khăn trong tuyển sinh là nguyên nhân khiến nhiều trường địa phương không đủ khả năng chi trả lương và các chế độ chính sách cho giảng viên, nhân viên.">

Trường đại học trả lương cho tiến sĩ như thế nào?

Chủ đề của cuộc thi năm nay gắn với kỷ niệm 150 năm thành lập Liên minh Bưu chính Thế giới (1874-2024).

Dưới đây là bài mẫu viết thư UPU lần thứ 53.

... Ngày.... tháng.... năm...

Chào các bạn - thế hệ tương lai của chúng tôi!

Tôi viết những dòng chữ này gửi đến các bạn những lời chào thân mến từ thế giới nơi tôi đang có mặt. Đây không chỉ là một bức thư bình thường, mà là một lá thư đánh dấu hành trình 150 năm qua của Liên minh Bưu chính Thế giới (UPU).

Kể từ năm 1874 đến nay, UPU đã phục vụ hơn 8 thế hệ người dân toàn cầu. Từ đó đến nay, thế giới đã có nhiều thay đổi. Thế giới ở những năm đầu UPU được thành lập khác rất nhiều so với thế giới hiện tại của chúng tôi. Và chắc chắn rằng, dù không biết bao nhiêu năm nữa các bạn mới đọc được bức thư này, thế giới các bạn sống cũng sẽ khác thế giới của chúng tôi bây giờ.

3 năm qua, khi hứng chịu Covid-19, thế giới của chúng tôi đồng thời hứng chịu cuộc khủng hoảng giáo dục toàn cầu do ảnh hưởng của đại dịch. Nền giáo dụcthế giới đã và đang chứng kiến lỗ hổng giáo dục gần như không thể khắc phục được đối với việc học tập của trẻ em.

Tôi viết bức thư này gửi tới các bạn - tương lai của chúng tôi – với sự mong muốn các bạn được biết rằng hiện tại, chúng tôi đang nỗ lực để đảm bảo đảm bảo một nền giáo dục hòa nhập, bình đẳng, chất lượng và cơ hội học tập suốt đời cho tất cả mọi người.

Chúng tôi đã đặt nhiều tâm huyết vào những hành động để đạt được mục tiêu này. Vì vậy, hy vọng rằng những cố gắng và nỗ lực của chúng tôi, tới thời điểm các bạn đang sinh sống, đã đạt được nhiều kết quả lớn lao, với những lỗ hổng về giáo dục đã được 'vá' kín. 

Đó là thế giới mà tất cả người dân trên toàn thế giới đã và sẽ tiếp tục cung cấp giáo dục chất lượng, bởi đó là nền tảng để tạo ra một thế giới hòa bình và thịnh vượng. Tất cả bé gái và bé trai hoàn thành chương trình giáo dục tiểu học và trung học có chất lượng, bình đẳng một cách miễn phí, nhằm đạt được kết quả có hiệu quả tốt.

Tất cả bé trai và gái được tiếp cận giáo dục mầm non và giáo dục tiền tiểu học có chất lượng, chuẩn bị sẵn sàng cho các em vào tiểu học. Tất cả  phụ nữ và nam giới đều có quyền tiếp cận một cách bình đẳng tới giáo dục kĩ thuật, dạy nghề có chất lượng, kể cả  ở bậc đại học.

Những bất bình đẳng giới trong giáo dục đã được xóa bỏ. Tất cả các thanh niên và một tỷ lệ đáng kể người lớn đạt được trình độ xóa mù chữ.

Ở thế giới chúng tôi hy vọng các bạn kế thừa, tất cả mọi người đạt được kiến thức và kỹ năng cần thiết để thúc đẩy phát triển bền vững thông qua giáo dục về sự phát triển bền vững và các lối sống bền vững, về quyền con người, bình đẳng giới, thúc đẩy một nền văn hóa hòa bình và không bạo lực, về công dân toàn cầu và tôn vinh sự đa dạng của văn hóa và sự đóng góp của văn hóa vào việc phát triển bền vững 

Các cơ sở giáo dục dành cho trẻ em, người khuyết tật được xây dựng và nâng cấp. Môi trường học tập an toàn, không bạo lực, toàn diện và hiệu quả được cung cấp cho tất cả mọi người.

Và đặc biệt, đội ngũ thầy cô giáo có trình độ cao ở châu Âu cũng như châu Á, châu Mỹ, châu Phi… được đảm bảo đầy đủ cả về số lượng và chất lượng.

Cuối cùng, tôi muốn gửi lời chúc tốt đẹp nhất đến các bạn. Rất hy vọng rằng cuộc sống nói chung và việc học tập của bạn sẽ tràn đầy niềm vui, đạt hiệu quả cao. Bạn nhé, hãy gìn giữ những giá trị tốt đẹp mà các bạn đã được thừa hưởng từ quá khứ cũng như hãy kế thừa để xây dựng tương lai tươi sáng cho những thế hệ tiếp sau.

Trân trọng

Ký tên

Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 53: UPU giúp chúng ta chia sẻ thông điệp với thế giới

Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 53: UPU giúp chúng ta chia sẻ thông điệp với thế giới

Dưới đây là bài mẫu viết thư UPU lần thứ 53, các em học sinh tham gia cuộc thi có thể tham khảo.">

Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 53 (mẫu 3): Lỗ hổng về giáo dục đã được 'vá' kín

Nhận định, soi kèo U19 Hà Tĩnh vs U19 Quảng Nam, 15h15 ngày 14/1: Tin vào U19 Hà Tĩnh

z5209191539319 599d048be53e8e5da3a0912c28c4cf94.jpg
Hòa thượng Thích Thanh Quyết

"Học viện hiện có gần 800 tăng, ni sinh đang tham gia học các hệ từ tiến sĩ trở xuống. Nếu như 10 năm về trước, học viện chỉ đào tạo từ hệ đại học trở xuống, đến nay đã đào tạo đến tiến sĩ Phật học. Đây là vinh dự lớn, nhưng cũng là khó khăn đối với học viện, vì nâng tầm đào tạo vừa cao, vừa sâu, vừa rộng, đòi hỏi đội ngũ giáo sư, giảng sư, học sinh phải rất cố gắng", Hòa thượng Thích Thanh Quyết cho biết.

“Đào tạo một tiến sĩ Phật học vất vả gấp 10 lần so với đào tạo cử nhân”, Hòa thượng Thích Thanh Quyết nói thêm.

Vì thế để những tăng, ni sinh sau đại học xứng đáng với một người được mang danh tiến sĩ phật học, học viện luôn thỉnh mời các giáo sư, tiến sĩ uy tín về giúp trong hoạt động nghiên cứu chuyên sâu này. 

Hòa thượng Thích Thanh Quyết cho biết, các trường bên ngoài một ngày có thể chỉ dạy 4-5 tiết học, nhưng với học viện - nơi đào tạo các chức sắc tôn giáo tiêu biểu của Phật giáo, chịu trách nhiệm gánh vác, kế thừa phật sự của Giáo hội trong tương lai, nên 24/24h vừa ăn ở, vừa học, vừa tu. Hơn nữa còn có những kiêng kị của tôn giáo, các tăng, ni sinh phải thực hiện. Sự khác biệt của trường chức sắc tôn giáo ở chỗ các chức sắc tu cùng học sinh, ăn cùng học sinh, học cùng học sinh.

Giáo sư, Phó Viện trưởng Học viện Phật giáo Việt Nam tại Hà Nội Lương Gia Tĩnh cho biết, học viện Phật giáo Việt Nam tại Hà Nội có 4 hệ đào tạo và 3 cấp học. Học viện coi giáo dục bậc cao đẳng là cần thiết, trước mắt đáp ứng yêu cầu của Giáo hội Phật giáo Việt Nam ở vùng sâu, vùng xa; cử nhân là cơ bản, nền tảng; sau đại học, đặc biệt tiến sĩ, là bản sắc của Học viện Phật giáo Việt Nam. Hiện có 336 vị đang theo học sau đại học (thạc sĩ, tiến sĩ).   

Sau phần gặp mặt, các đại biểu, chức sắc Phật giáo cùng đông đảo Phật tử đã thực hiện nghi thức cầu nguyện quốc thái dân an.

Trao bằng cho tiến sĩ Phật học đầu tiên tại Hà NộiĐại đức Thích Đạo Tấn là tiến sĩ Phật học đầu tiên do Học viện Phật giáo Việt Nam tại Hà Nội đào tạo.">

Viện trưởng Học viện Phật giáo: Đào tạo tiến sĩ Phật học rất vất vả

Jensen Huang là một doanh nhân người Mỹ gốc Đài Loan (Trung Quốc), đồng thời là người đồng sáng lập và Giám đốc điều hành của Tập đoàn NVIDIA.

Với sự nghiệp kéo dài nhiều thập kỷ, Huang đã trở thành một nhân vật nổi bật trong ngành công nghệ toàn cầu, được biết đến với vai trò lãnh đạo, những đóng góp sáng tạo và tác động mang tính cách mạng của NVIDIA trên nhiều lĩnh vực khác nhau.

Tuổi thơ đầy sóng gió

Jensen Huang sinh năm 1963 tại TP biển Đài Nam, Đài Loan (Trung Quốc) và chuyển đến Thái Lan cùng gia đình khi còn bé. 

Tuy nhiên, bối cảnh chiến tranh ở khu vực diễn ra phức tạp, lo ngại bạo lực gia tăng đã khiến cha mẹ Huang đứng trước sự lựa chọn khó khăn: để Huang và anh trai ở lại Thái Lan, mạo hiểm sự an toàn của các con hoặc giúp họ di cư sang Mỹ với hy vọng đảm bảo một tuổi thơ an toàn, hạnh phúc và hứa hẹn hơn. 

Cuối cùng, bố mẹ Huang đã gửi 2 con đến Mỹ khi Huang mới 9 tuổi. Ông lớn lên ở TP Oneida, bang Kentucky và sau đó đến bang Oregon. 

hinh 1 2.png
Chàng trai Jensen Huang trong những năm đầu mới ra trường và làm kỹ sư.

Khó khăn chưa dừng lại. Huang chia sẻ đã phải nỗ lực để hòa nhập với các bạn cùng trang lứa. Thậm chí, một số bạn bè còn gây khó khăn với Huang, bắt ông thường xuyên phải dọn dẹp nhà vệ sinh.

Mối quan tâm của Huang đối với công nghệ và điện tử đã phát triển từ rất sớm. Ông lấy bằng cử nhân về kỹ thuật điện tại Đại học bang Oregon năm 1984 và sau đó lấy bằng thạc sĩ về kỹ thuật điện tại Đại học Stanford năm 1992. Sau khi hoàn thành chương trình học, Huang làm việc tại LSI Logic.

Năm 1993, Jensen Huang cùng cộng sự Chris Malachowsky và Chris Young đồng sáng lập Tập đoàn NVIDIA. Bộ ba chia sẻ tầm nhìn về cách mạng hóa ngành đồ họa bằng cách phát triển GPU tiên tiến. Điều này đánh dấu sự khởi đầu của một hành trình không chỉ tái định nghĩa trải nghiệm chơi game mà còn đưa NVIDIA lên vị trí dẫn đầu thị trường.

Những ngày đầu của NVIDIA đối mặt với vô vàn thách thức như những hạn chế về tài chính và việc thuyết phục thị trường về tầm quan trọng của công nghệ đồ họa. Tuy nhiên, quyết tâm của Huang, kết hợp với năng lực kỹ thuật, đã đặt nền móng cho sự thành công rực rõ sau này.

Jensen Huang được Tạp chí Forbes xếp hạng thứ 27 trong danh sách những tỷ phú giàu nhất thế giới, đạt 47.3 tỷ USD (tính đến ngày 10/01/2024). 

Giá trị to lớn từ chơi game và việc bồi bàn

“Khi còn học trung học, không có gì mang lại cho tôi niềm vui lớn hơn trò chơi máy tính”. Jensen Huang chia sẻ với tờ The New York Times. “Đó là một phần trong cách tôi lớn lên. Có lẽ vì tôi lớn lên trong thời đại trò chơi điện tử nên tôi chưa bao giờ dằn vặt bản thân về những sai lầm. Khi tôi thử điều gì đó và kết quả không thành công, tôi quay lại và thử lại”.

Theo Huang, khi chơi trò chơi, quá trình thua và vượt qua thử thách sẽ thú vị hơn chiến thắng cuối cùng. Mặc dù có cảm giác hưng phấn khi chiến thắng nhưng nó chỉ tồn tại trong thời gian ngắn. Việc lớn lên với tư duy này trong thế hệ chơi game đã thấm nhuần tinh thần sẵn sàng nắm bắt cơ hội và đổi mới trong ông. 

hinh 2 1.png
Việc chơi trò chơi máy tính và làm bồi bàn đã có tác động to lớn đến tư duy thành công của tỷ phú Jensen Huang.

Huang nhìn thấy những bài học quan trọng trong cuộc sống về tính chất lặp đi lặp lại của trò chơi, nhấn mạnh giá trị của sự kiên trì, học hỏi từ thất bại và khả năng đổi mới và tạo nên thành công của NVIDIA.

“Tôi là một học sinh rất giỏi và tôi luôn tập trung và có định hướng. Nhưng tôi lại rất sống nội tâm. Tôi cũng vô cùng nhút nhát”. tỷ phú Huang hồi tưởng lại thời đi học. 

 “Trải nghiệm duy nhất đã kéo tôi ra khỏi vỏ bọc an toàn mình là làm phục vụ bàn ở Denny's. Tôi kinh hoàng trước viễn cảnh phải nói chuyện với mọi người. Bạn luôn hết mực làm việc, nhưng không phải lúc nào khách hàng cũng tử tế. Bạn phải tìm cách thỏa hiệp cho những hoàn cảnh khó khăn có thể xảy ra bất cứ lúc nào. Bạn có những sai lầm mà có thể mắc phải hay bạn vẫn phải chịu trách nhiệm bởi sai lầm mà nhà bếp mắc phải.

Bạn không thể kiểm soát môi trường hầu hết thời gian. Vì vậy, bạn đang tận dụng tối đa trạng thái hỗn loạn, đó là một trải nghiệm học hỏi tuyệt vời đối với tôi”.

Trong những năm qua, Huang đã được ghi nhận vào danh sách Những người quyền lực nhất thế giới bởi Tạp chí Forbes, 100 người quyền lực nhất thế giới bởi Tạp chí Times, CEO có thành tích tốt nhất thế giới bởi Harvard Business Review hay nhận được Giải thưởng danh giá Robert N. Noyce. 

Năm 2015, tỷ phục Huang đã tài trợ trường cũ của mình ĐH Stanford 30 triệu USD để xây dựng Trung tâm Kỹ thuật mang tên ông Jen-Hsun Huang.

Hành trình của Jensen Huang truyền cảm hứng cho thế hệ trẻ, từ một một cậu bé có tuổi thơ cơ cực đam mê công nghệ trở thành người đồng sáng lập và CEO của một trong những công ty công nghệ có ảnh hưởng nhất thế giới.

Tác động của ông đối với ngành đồ họa và AI là rất sâu sắc. Trong bối cảnh công nghệ tiếp tục định hình tương lai, Jensen Huang và NVIDIA ngày càng khẳng định vai trò then chốt trong cuộc cách mạng kỹ thuật số toàn cầu đang diễn ra.

Tử Huy

">

Thời học sinh chạy bàn quán ăn giúp cậu bé nhút nhát thành tỷ phú 

416128258 1135194011192871 1224876850265764638 n.jpg

“Mới đây, cô giới thiệu về một kỳ thi Toán học quốc tế với mức phí đăng ký là 350 nghìn đồng, nhưng nhiều phụ huynh trong lớp thậm chí còn không biết cuộc thi này có quy mô ra sao. Ngoài ra còn không ít cuộc thi có vòng đầu miễn phí, nhưng càng vào trong sẽ phải nộp phí càng cao”.

Chị Hồng kiên quyết không cho con tham gia nữa bởi theo chị, hầu hết các cuộc thi này đều thi qua mạng. Học sinh có thể tra đáp án trên máy tính, thậm chí có thể có sự hỗ trợ phía sau nhưng không có ai kiểm soát.

Giáo viên “đau đầu” chạy chỉ tiêu

Không chỉ học sinh, ngay cả giáo viên cũng than “đau đầu” khi xuất hiện quá nhiều cuộc thi trong trường học.

“Không tính đến các cuộc thi gắn mác quốc tế, còn hàng loạt cuộc thi như giải Toán qua mạng, giải tiếng Anh qua mạng, giải Toán bằng Tiếng Anh, Trạng nguyên Tiếng Việt, An toàn giao thông… Phong trào, cuộc thi nào cũng tốn thời gian của học sinh và giáo viên, nhưng nếu không tham gia sẽ bị phê bình”, cô L.N.P, giáo viên tiểu học tại Thái Bình, chia sẻ.

Theo cô P., giáo viên được giao nhiệm vụ thống kê danh sách học sinh tham gia. Giáo viên cũng có nhiệm vụ truyền tải đến từng phụ huynh để cho con em đăng ký “vì thành tích của trường, của lớp”. Có nhiều cuộc thi dù học sinh không mất phí tham gia, giáo viên vẫn phải hô hào, huy động.

“Trong các cuộc họp, lãnh đạo so sánh tỷ lệ tham gia giữa lớp nọ với lớp kia khiến giáo viên rất khó chịu. Nhiều giáo viên thậm chí còn phải nhờ cả con, cháu lập tài khoản thi hộ để đạt chỉ tiêu. Trong khi đó, hiệu quả của các cuộc thi này ra sao chưa có sự tổng kết, đánh giá”, cô P. bức xúc.

Theo cô P., các trường nên giảm những cuộc thi không cần thiết để không làm ảnh hưởng tới hoạt động dạy và học của giáo viên, học sinh. Việc chạy đua dùng thành tích để đánh giá cũng sẽ tạo ra những áp lực không cần thiết, thậm chí làm lệch lạc hoạt động dạy và học trong nhà trường.

Cô Trần Thị Phương Thảo, giáo viên Ngữ văn cấp THCS tại TP.HCM, cũng cho rằng hiện nay có quá nhiều cuộc thi gây lúng túng trong cách tổ chức; máy móc, gây tốn kém tiền bạc, công sức mà không hiệu quả.

Cô cho rằng cần phải rà soát và sắp xếp lại các cuộc thi, trong đó nên có quy định lộ trình, thời gian, thời lượng cụ thể để phù hợp với giáo viên, học sinh, không làm ảnh hưởng tới chuyên môn của thầy cô và thời gian học của các em học sinh.

Nói về các cuộc thi trong trường học, cô Hoài (giáo viên một trường THPT) như bị “chạm” tới nỗi bức xúc. Cô Hoài bày tỏ sự khó hiểu với mục đích của hàng loạt các cuộc thi này. “Học sinh lớp 12 được miễn thi, học sinh 10 và 11 đều phải tham gia. Có tháng đến mấy cuộc thi, học sinh chưa xong cuộc này, đã phát động cuộc khác. Thậm chí, có cuộc thi kéo dài cả tháng”, chị nói.

Đa số các cuộc thi cô Hoài liệt kê đều mang tính hình thức và vì vậy, học sinh và giáo viên đều tham gia một cách rất đối phó. Hình thức thi chủ yếu là trắc nghiệm nên các em đa số “tích bừa” để lấy số lượng. Có bài thi 20 câu, một em tích và làm trong 3 phút để hoàn thành. Ở phần tự luận, các em copy của nhau, thậm chí chỉ gõ vài dòng đối phó sau đó bấm nút gửi bài đi. Với sự đối phó như vậy, sao có thể đòi hỏi hiệu quả, chất lượng?”, nữ giáo viên đặt câu hỏi.

“Tuy nhiên đây là nhiệm vụ không thể thoái thác”, các giáo viên khẳng định. Bởi điều này còn liên quan đến vấn đề thi đua của trường, lớp vì vậy khi nhận chỉ thị từ lãnh đạo trường, giáo viên không còn cách nào khác ngoài việc hô hào các em làm cho đủ số lượng.

Về vấn đề này, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết, những cuộc thi do Bộ tổ chức đã có danh mục cụ thể, ban hành thống nhất trên cả nước, các cơ sở giáo dục cần phải tham gia. Đối với các cuộc thi khác do địa phương, bộ ngành tổ chức, nếu không bắt buộc thì giáo viên, trường học có thể lựa chọn. Các địa phương cũng cần có ý kiến sao cho không chồng chéo các cuộc thi, gây khổ sở cho các giáo viên và học sinh

Trước những ý kiến liên quan đến các cuộc thi của Bộ, Bộ trưởng cho biết cần có đánh giá về tính hữu ích, hiệu quả. Cuộc thi nào ít hiệu quả, ít ý nghĩa, xu hướng sẽ kiên quyết tinh gọn, giảm bớt”.

">

Loạt cuộc thi bủa vây trường: Giáo viên nhờ họ hàng... thi hộ để đạt chỉ tiêu

友情链接