Đoạn video tổng hợp lại các pha hạ cánh thấp rùng rợn ở sân bay Skiathos, nơi đường băng chỉ cách biển vài chục mét và đã trở thành một địa điểm phổ biến cho các du khách ưa mạo hiểm.Tuy đã có một biển cảnh báo: “Nguy hiểm, tránh xa khỏi động cơ máy bay”, song các du khách vẫn đến sân bay này để trải nghiệm cảm giác rùng rợn kỳ quặc.
Trong đoạn video được đăng tải trên Youtube, với dòng chú thích: “Các pha hạ cánh tầm thấp và tiếng nổ động cơ có thể được quan sát thấy hàng ngày, và tuần trước chúng tôi đã quay được một chiếc Embraer E190 của British Airways hạ cánh cực kỳ thấp”.
“Những người đang xem máy bay đã bị đẩy ngã khỏi bức tường do những rung chấn từ chiếc Embraer”.
 |
| Du khách dừng lại chụp ảnh khi chiếc máy bay của British Airways, và nhiều máy bay khác, chuẩn bị hạ cánh. |
Đoạn video cho thấy một vài du khách đứng trên một gờ tường đã ngã xuống khi máy bay của British Airways đến gần.
Đường băng ở Skiathos còn rất ngắn, chỉ dài 1628 mét, có nghĩa là các máy bay rời khỏi hòn đảo này thường phải cất cánh với thùng nhiên liệu gần như trống rỗng, để giữ cho máy bay nhẹ đủ để có thể bay lên.
Nhiều máy bay sau đó vài phút phải hạ cánh ở Thessaloniki gần đó để nạp nhiên liệu.
Đoạn video khó tin đã được rất nhiều người chia sẻ trên mạng xã hội. Nhiều người cho rằng hành vi của các du khách là “không an toàn”. Một người khác nói: “Tôi không biết tại sao mọi người nghĩ đây là một trò chơi hay thứ gì đó để nghịch ngợm. Tất cả chỉ cần một bi kịch thôi…”
 |
| Hình ảnh khiến cư dân mạng "há hốc mồm" khi chiếc máy bay hạ sát rạt đầu du khách. |
Trên thực tế, năm ngoái một học sinh người Anh đã phải nhập viện sau khi bị bắn tung 10 mét trên không trung bởi động cơ cánh quạt của một chiếc Airbus 320 ở sân bay. Cậu bé 12 tuổi đang quan sát máy bay với bố khi bị thổi bay lên trời.
May mắn là cậu bé đã rơi xuống trên cát và sống sót, mặc dù các chuyên gia đã cảnh báo rằng cậu bé hoàn toàn đã có khả năng tử vong từ vụ tai nạn.
Vụ việc xảy ra khi hai bố con cùng vài chục du khách khác đang đứng sát hàng rào để quan sát một chiếc TUI Airbus 320 cất cánh bay đến London.
Anh Thư
" alt="Máy bay British Airways hạ cánh sát đầu du khách"/>
Máy bay British Airways hạ cánh sát đầu du khách
- “Khi giáo dục Việt Nam chưa xác định được triết lí giáo dục thì đừng bàn 9 năm hay 12 năm”- GS Hoàng Xuân Sính, Chủ tịch HĐQT Trường ĐH Thăng Long nêu quan điểm.
| Các tin liên quan |
Nhìn thẳng vào sự thật từ clip luận về giáo dục Các nhà giáo nói gì về clip luận về giáo dục? Học sinh chỉ cần học hết lớp 9? |
 |
| GS Hoàng Xuân Sính (Ảnh: Văn Chung). |
GS Hoàng Xuân Sính cho biết: Xem clip của nam sinh lớp 12 - bản thân tôi đồng tình hãy để tuổi trẻ nói lên suy nghĩ của các em. Nếu các em không nói chúng ta sẽ không biết người trẻ thích, không thích cái gì cũng như thấy được những gì mình đạt dược hoặc còn thiếu sót.
Cái nguy hiểm là khi tuổi trẻ không nói gì, trước mặt chúng ta chỉ là “những hộp đen bí hiểm”. Anh là nhà GD mà trước những học sinh sinh viên (HSSV) không nói ý kiến về bài giảng, về chương trình, về nhà trường thì nhà GD biết gì để bổ sung, sửa chữa.
Ở VN, có lẽ lần đầu tiên một học sinh dám đưa ra quan điểm về giáo dục khi còn là học sinh nên được chú ý. Chính cái trái khoáy, lạ này nên mọi người mới cảm thấy ngạc nhiên. Nhưng tôi cho đây cũng là dấu hiệu đáng mừng.
Nhìn ra nước ngoài các em nói hàng ngày, ngay trên lớp học. Giáo dục phải làm sao để các em bày tỏ quan điểm, chính kiến ngay với thầy cô trong lớp học. Để bao nhiêu lâu học sinh mới nói ra trên clip thì hơi muộn.
Dù ủng hộ nhưng cần thấy đây chỉ là chủ quan suy nghĩ của học sinh, còn nhiều điểm cần uốn nắn. Giáo dục không cho phép được làm theo chủ quan của ai được. Giáo dục để đào tạo cho em thành một con người biết sống tốt giữa mọi người nên không thể theo cảm tính của một học sinh.
Ví dụ em bảo chỉ học môn nào thích. Nhưng Toán giúp phát triển óc phân tích, Văn giúp phát triển óc tổng hợp. Em không thích Văn hoặc Toán. Điều đó sẽ khiến em bị khập khiễng. Và tất nhiên, giáo dục sẽ áp đặt để em thành người toàn diện hơn.
Em nói không cần có thi cử kiểm tra nhưng kiểm tra nếu làm tốt chức năng đánh giá khả năng tiếp thu của em đến đâu lại cần thiết, phải làm dù em không thích.
- Một trong những quan điểm đáng chú ý của nam sinh này là học sinh chỉ cần học hết lớp 9. Ở tuổi 14, 15 các em đã biết xác định được khả năng và lối đi cho riêng mình. GS có đồng tình với ý kiến này?
Đó là suy nghĩ của em mà thôi. Tôi cũng thấy nhiều giáo sư đồng tình ủng hộ quan điểm đó. GS Văn Như Cương từng nói bậc phổ thông, mọi học trò không nhất thiết cần học đạo hàm tích phân. GS Nguyễn Lân Dũng và một số người sau đó cũng đồng tình ủng hộ.
Nhưng tôi xin lấy ví dụ nhiều nhà nghiên cứu kinh tế thế giới cho rằng chúng ta không thể dạy được học trò nghiên cứu về kinh tế.
TS Nguyễn Viết Khuyến, nguyên phó Vụ trưởng Vụ GD ĐH (Bộ GD-ĐT) chia sẻ trong lần sang Mỹ xem nghiên cứu sinh học hành như thế nào được các bạn tâm sự: “Ở đây phải học 2 năm về Toán trước, sau các GS mới cho học kinh tế. Theo các giáo viên ở đây: “Nếu không có Toán thì anh sẽ làm được gì với môn học của tôi. Có Toán mới nghiên cứu sâu được về kinh tế”. Trong khi ta lại nói không cần (?!)
Một ví dụ khác GS Lê Văn Cường từ ĐH Paris 7, nổi tiếng kinh tế sau khi về VN muốn truyền dạy kiến thức của ông cho SV. Ông làm thí điểm với SV Trường ĐH Thủy lợi và cũng yêu cầu SV phải học thêm về Toán trước khi học kinh tế của ông.
Tóm lại những tích phân, đạo hàm là rất cần thiết. Và giáo dục phổ thông cần 12 năm.
Cần một triết lí
- Bộ GD-ĐT đang hoàn thiện Đề án Đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông sau 2015. GS có góp ý gì để đề án có tính khả thi?
Trước khi góp ý tôi xin đưa chút so sánh về 2 nền giáo dục đối cực nhau là Mỹ và Pháp.
Giáo dục phổ thông ở Mỹ chủ trương cho thể thao lên hàng đầu. Tôi có chị bạn định cư ở Mỹ. Con học lớp 9, giỏi nhất tennis ở trường. Và đa số mọi người giỏi tennis còn hơn giỏi nhất Toán ở trường. Để trò phát triển tối đa về sức khỏe rồi vào đại học họ buộc SV phải “mở máy”, học thật nhiều. Thành ra nhiều trường ĐH của họ khó vì SV phải học nhiều.
Pháp lại chủ trương có 12 năm phổ thông để vào ĐH sinh viên sẽ đi chuyên sâu ngay chứ không học đại cương như Mỹ.
Nhưng cả hai nền giáo dục đều sản sinh ra những người giỏi. Vì đâu? Vì họ xác định được triết lí giáo dục. Có triết lí rồi mới xác định cần theo chương trình 9, 10 năm hay 12 năm được.
Hiện giáo dục phổ thông của mình bắt chước Pháp là nặng nhưng đến giáo dục ĐH lại không làm theo mà thả lỏng cho chơi. Đó là hệ quả của nền kinh tế kế hoạch với tư tưởng vào bao nhiêu phải ra bấy nhiêu.
Cách làm không nhất quán đó dẫn tới giáo dục của ta cứ đi vòng quanh, rối rắm.
Thậm chí ta bắt chước Pháp được bao nhiêu hay chỉ hời hợt? Trẻ ở Pháp học rất nặng, đặc biệt là việc tự học. Ta thay vào là việc bắt trẻ đi học thêm.
Đổi mới chương trình sách giáo khoa ở VN muốn thành công cần một triết lí. Sau đó tính làm như thế nào, giao cho ai viết hay nhập khẩu chương trình thì đơn giản. Ban soạn thảo phải làm từ lớp 1 đến ĐH. Nếu tách ra làm sẽ dẫn đến khập khiễng, thiếu toàn diện.
Văn Chung(thực hiện)
" alt="'Đừng tranh cãi học 9 hay 12 năm'"/>
'Đừng tranh cãi học 9 hay 12 năm'
- 6h45’ sáng thứ Hai,ầycôgiáocũnóigìvềcầuthủQuangHảiUViệtrang bóng đá chúng tôi có mặt tại sân Trường Tiểu học Xuân Nộn, huyện Đông Anh, Hà Nội – nơi cầu thủ Nguyễn Quang Hải đã từng có gần 4 năm học tại đây trước khi được chọn gia nhập lò đào tạo trẻ Hà Nội T&T vào năm 2006.
Play
UBND tỉnh Quảng Ngãi vừa ban hành Quy chế quản lý, vận hành và khai thác phần mềm quản lý hồ sơ cán bộ, công chức, viên chức của tỉnh.
Quy chế của Thừa Thiên Huế quy định, cơ sở dữ liệu tài nguyên và môi trường phải được phân loại theo cấp độ an toàn hệ thống thông tin, đáp ứng yêu cầu theo tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật về an toàn thông tin mạng.
