Nhưng nhiều khả năng, sẽ còn lại 2 trước khi U22 Việt Nam ra quân gặp U22 Brunei (25/11), khi HLV Park Hang Seo sẽ rút gọn danh sách xuống còn 20 cầu thủ.

Lý do là bởi, trong khi trường hợp U22 Việt Nam đi đến chung kết tranh HCV, số trận đấu là khá nhiều, lại chơi khá sát nhau nên dù cẩn trọng đến đâu cũng khó để HLV Park Hang Seo giữ quá nhiều người gác đền tại SEA Games 30.

Buổi tập cuối cùng trước khi lên đường sang Philippines, HLV Park Hang Seo đã sang quan sát phần tập luyện của các thủ môn rất lâu

2. Trên lý thuyết, Bùi Tiến Dũng gần như chắc chắn sẽ số 1 trong khung thành ở U22 Việt Nam khi từng làm việc liên tục và xuyên suốt trong phần lớn các giải đấu với HLV Park Hang Seo.

Thế nhưng thực tế lại khác, bởi sau này cả Phan Văn Biểu hay Nguyễn Văn Toản đã chứng tỏ được năng lực với HLV Park Hang Seo để dần chiếm được niềm tin từ chiến lược gia người Hàn Quốc.

Điển hình như việc Văn Toản đã là thủ môn số 3 ở tuyển Việt Nam tại King’s Cup, thay vì là Bùi Tiến Dũng như trước đây. Thậm chí thủ thành đang khoác áo CLB Hải Phòng đã từng gây ấn tượng tới mức giới chuyên môn tin rằng sẽ bắt chính tại SEA Games 30 chứ không phải ai khác.

Cùng lúc Phan Văn Biểu cũng đã bắt chính ở đội bóng sông Hàn khá dài tại V-League để sẵn sàng gia nhập cuộc đua cạnh tranh 2 suất ở lại với U22 Việt Nam chinh phục SEA Games...

3. Thực tế, vào lúc này vấn đề mà HLV Park Hang Seo phải đối mặt với những người gác đền không phải vì năng lực ngang nhau để khó khăn lựa chọn mà nằm ở vấn đề phong độ của 3 thủ môn.

đây cũng là điều hiển nhiên, bởi phong độ của các thủ thành mà thầy Park đang có trong tay không thật cao

Nhìn vào phong độ của 3 thủ môn, thầy Park khó có thể hoàn toàn yên tâm khi Bùi Tiến Dũng ít được bắt ở CLB, trong khi Văn Biểu và Văn Toản cũng đi xuống (thậm chí còn mất suất bắt chính) ở giai đoạn cuối mùa giải.

Bùi Tiến Dũng với kinh nghiệm quốc tế nhiều hơn đương nhiên là lựa chọn hàng đầu, nhưng nếu nhìn vào sai lầm trong số các trận đấu hiếm hoi tại CLB của thủ thành này, thực sự làm người ta khó mà yên tâm.

Hai người còn lại cũng rơi vào tình cảnh tương tự, để lúc này ông Park chỉ có thể hy vọng những ngày qua trợ lý thủ môn Nguyễn Thế Anh có thể kéo phong độ của tất cả trở lại ở mức cao nhất mới mong chinh phục được tấm HCV SEA Games.

Hy vọng này của ông Park có thành hay không thì còn phải chờ, nhưng chắc chắn nếu nhìn vào những gì đã diễn ra ở đoạn cuối V-League mà 3 người gác đền có trong tay thể hiện chắc chắn chiến lược gia người Hàn Quốc hẳn đang rất đau đầu chứ không đơn giản.

MỜI XEM VIDEO ĐƯỢC TẠO TỰ ĐỘNG CỦA BÀI VIẾT NÀY

Mai Anh

Các thí sinh dự thi vào lớp 10 chuyên Văn của Trường THPT chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn năm 2020. Ảnh: Thanh Hùng

Câu nghị luận xã hội được chú ý bởi sự ngắn gọn, hàm súc, bởi cách đưa vấn đề nghị luận ngay trong yếu tố lệnh của cùng một cấu trúc câu nghi vấn: “Phải chăng lắng nghe người khác là đánh mất cơ hội thể hiện bản thân?”.

Và quan trọng nhất, đương nhiên là bản thân vấn đề nghị luận với 2 phạm trù có thể bị coi là đối lập, thậm chí loại trừ nhau: “lắng nghe người khác” và “thể hiện bản thân”.

“Lắng nghe người khác” thường thể hiện thái độ khiêm nhường, trân trọng, thấu cảm trong văn hóa ứng xử, tinh thần thực sự cầu thị trong quá trình nhận thức… Còn “thể hiện bản thân” lại cho thấy 2 khả năng trong tính cách con người, hoặc là sự bộc lộ ý thức khẳng định cái tôi khao khát sống hữu ích cho đời, ý nghĩa cho mình, không chấp nhận thái độ sống nhòa nhạt, vô nghĩa; hoặc là biểu hiện của cách sống vị kỷ, thích phô diễn…

Đề bài đặt 2 bình diện ấy trong một câu nghi vấn: “Phải chăng lắng nghe người khác là đánh mất cơ hội thể hiện bản thân?”, đó là cách tạo tình huống thách thức cho học sinh khi các em phải tự trả lời câu hỏi đó bằng chính những trải nghiệm khá mỏng so với lứa tuổi.

Tuy nhiên, thay cho những trải nghiệm cuộc sống, các em có thể vận dụng những hiểu biết trong quá trình học tập, vận dụng năng lực tư duy để phát hiện ra những yếu tố mang tính chất gợi ý, thậm chí định hướng đã hiện hữu ngay trong cấu trúc nghi vấn của đề bài – cụm từ “Phải chăng…” thường là tín hiệu gợi mở sự nghi ngờ với phán đoán sau đó. Cấu trúc câu định nghĩa: “…lắng nghe người khác là đánh mất cơ hội thể hiện bản thân?” có lẽ không khó để những học sinh chuyên văn tương lai có thể mơ hồ nhận ra những cảnh báo đồng thời cả về văn hóa ứng xử và sự tỉnh táo của trí tuệ trong quá trình nhận thức…

Đề thi môn Ngữ Văn vào lớp 10 Trường THPT Chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn

Vấn đề tuy quen thuộc nhưng không hề dễ với học sinh lớp 9 khi các em phải nhận ra vai trò, giá trị, ý nghĩa của văn chương, của thơ với cuộc sống qua cụm từ tưởng chỉ như một lời dẫn: “Thơ đối với cuộc sống…”; phải giải mã được hai khái niệm “nhan sắc” và “đức hạnh” trong hình ảnh so sánh “Thơ đối với cuộc sống ví như một người con gái đối với gia đình…”.

Và quan trọng nhất, các em phải thấy được mối quan hệ biện chứng giữa “nhan sắc” và “đức hạnh” của thơ với cuộc sống con người – đây là vấn đề không hề đơn giản với học sinh lớp 9, khi một thời, người lớn cũng còn cực đoan, thiên lệch, chỉ quan tâm tới “đức hạnh” của thơ mà bỏ bê “nhan sắc”; chỉ soi cho bằng ra những thông điệp tư tưởng mà coi nhẹ tiêu chí vẻ đẹp ngôn từ, hình ảnh, nhạc điệu… của thơ, lẫn lộn thơ/vè tuyên truyền với thơ ca nghệ thuật; chỉ lo “tải đạo/ ngôn chí” mà quên tính thẩm mỹ đặc thù của phương tiện chuyên chở…Còn câu nghị luận văn học đặt ra những vấn đề quen thuộc của lý luận văn học, đó là chức năng của văn học nói chung, 2 phạm trù nội dung – nghệ thuật của thơ nói riêng.

Hoặc nữa, các em phải mở rộng được khái niệm “nhan sắc”, đó không hẳn là sự du dương, lấp lánh của ngôn từ, nhạc điệu mà chủ yếu là sự đắc địa trong khả năng biểu đạt, biểu cảm, và vì vậy, đó là một thứ hình thức chứa nội dung.

Cũng như thế, khái niệm “đức hạnh” không thể giới hạn ở nội dung tư tưởng trong mỗi thời điểm của cuộc sống xã hội, mà phải hướng tới những giá trị mang tính vĩnh hằng, đó là sự tử tế, nhân văn trong tất cả các mối quan hệ của con người với thế giới xung quanh mình.

Các thí sinh dự thi Chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn sáng nay 13/7. Ảnh: Thanh Hùng

Từ 2 khái niệm đó, các em phải bàn luận được sâu sắc, thấu đáo về mối quan hệ tuyệt đối không thể tách rời giữa hình thức và nội dung, khẳng định qua thực tế văn học để thấy văn chương là lĩnh vực của cái đẹp, văn chương không phải một thứ đồ gỗ để đánh giá: “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn”, khẳng định không có hình thức nào không chứa nội dung, và đương nhiên cũng không có nội dung nào không thể hiện qua hình thức – sự gắn kết biện chứng ấy sẽ làm nên giá trị của thơ, giúp người đọc vừa mê đắm khi “làm quen”, vừa yêu thương khi “sống với nhau lâu dài”.

Không khó để nhận ra tính định hướng trong cả 2 câu NLXH và NLVH. Với câu đầu, đó là cấu trúc nghi vấn “phải chăng”, với câu sau, đó là quan niệm mang tính khẳng định của nữ sĩ Xuân Quỳnh. Cho nên, đề “mở” mà thực chất vẫn là mở sẵn cho học sinh một cánh cửa để đi vào con đường được coi là chính đạo.

Đề Ngữ văn chuyên của kỳ thi tuyển sinh lớp 10 trường THPT Chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn năm 2020 đã có một sự ra mắt an toàn với 2 câu nghị luận xã hội và nghị luận văn học có thể giúp tìm những học trò yêu văn chương, cá tính và sâu sắc.

Nhưng trong tương lai, chúng ta vẫn hi vọng đón đợi những đề thi tuyển sinh hoàn toàn bứt ra khỏi lối mòn, từ cấu trúc tới vấn đề…

Cô Trịnh Thu Tuyết (nguyên giáo viên dạy Văn Trường THPT Chu Văn An, Hà Nội)

Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam có hiệu trưởng mới

Hôm nay 13/7, đại diện Sở GD-ĐT Hà Nội đã công bố quyết định bổ nhiệm bà Trần Thùy Dương là hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam. Bà Dương nguyên là Phó hiệu trưởng Trường THPT Chu Văn An.

Sắm vai nhạc trưởng trên hàng tiền vệ Brentford, Eriksen chơi ấn tượng giúp "những chú ong" thắng 5 trận hòa 1 trong 6 lần ra sân đá chính.

Tuy nhiên, giao kèo giữa Eriksen và Brentford sẽ hết hạn vào cuối mùa giải này. Điều đó đồng nghĩa, anh sẽ trở thành cầu thủ tự do.

Nguồn tin từ Daily Star cho hay, Ten Hag sẵn sàng trải thảm đỏ mời Eriksen về sân Old Trafford, khi bị thuyết phục hoàn toàn trước màn trình diễn của anh ở Brentford.

Được biết, hồi đầu năm, Eriksen đã tập hồi phục thể lực tại Ajax, nơi Ten Hag làm HLV trưởng. Bởi vậy, mối quan hệ giữa hai người tương đối thân thiết.

Giờ thì chiến lược gia người Hà Lan muốn tái hợp Eriksen, khởi đầu cho cuộc cải tổ toàn diện tại đội bóng thành Manchester.

* Đăng Khôi