您现在的位置是:Ngoại Hạng Anh >>正文
Nhận định, soi kèo Grazer AK vs TSV Hartberg, 23h30 ngày 22/4: Năng lượng tích cực
Ngoại Hạng Anh988人已围观
简介 Pha lê - 22/04/2025 08:51 Nhận định bóng đá g ...
Tags:
相关文章
Nhận định, soi kèo PAS Lamia vs Volos, 22h00 ngày 23/4: Khó tin cửa dưới
Ngoại Hạng AnhHư Vân - 23/04/2025 04:35 Nhận định bóng đá g ...
阅读更多Ngược chiều thế giới, tăng ‘tự chủ’ ở giáo dục phổ thông?
Ngoại Hạng AnhBài toán giảm tải tỷ lệ học sinh/lớp Các chuyên gia, giáo viên đề cập đến nhiều yếu tố để nâng cao chất lượng giáo dục bậc phổ thông của nước ta hiện nay, như: đổi mới sách giáo khoa, đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, đầu tư phương tiện dạy học, …
Nhưng có một yếu tố, nếu không cho là quan trọng thì bản thân nó mặc nhiên vẫn rất quan trọng, đó là bài toán tỷ lệ học sinh trong một lớp nhằm đảm bảo chất lượng dạy và học.
Nhiều nghiên cứu đã công bố khẳng định rằng, tỷ lệ học sinh trong một lớp học là yếu tố để đảm bảo chất lượng dạy và học. Nếu không giải quyết được bài toán này thì khó có thể nâng cao được chất lượng giáo dục cho dù các yếu tố khác được thực hiện.
Nhiều trường học ở Hà Nội sĩ số lớp học lên đến 60. Ảnh minh họa: Thanh Hùng Hiện nay, do áp lực về tỷ lệ giáo viên/lớp, nhu cầu người học, cơ sở vật chất của trường học chưa được đáp ứng… nên tỷ lệ học sinh/lớp khá cao ở các thành phố lớn, sĩ số học sinh/lớp có nhiều nơi lên đến 50 học sinh/lớp. Trong khi đó, ở các nước phát triển, tỷ lệ học sinh/lớp tương đối thấp. Ví dụ: ở Úc tối đa 30 học sinh/lớp, ở New Zealand là 20-25 học sinh/lớp. Tỷ lệ học sinh/lớp cao là một trong những cản trở cho nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục cho dù các yếu tố khác được đáp ứng.
Với 40-50 học sinh/lớp thì giáo viên khó có thể thực hiện được yêu cầu đổi mới, đặc biệt là việc “hình thành năng lực, phẩm chất của cá nhân từng người học”, hoặc “cá nhân hóa năng lực của học sinh”. Đó là một thực tế kéo dài trong suốt nhiều năm qua mà chưa được quan tâm giải quyết.
Qua khảo sát ý kiến, đa số giáo viên đều cho rằng, để truyền thụ kiến thức đến từng học sinh nhằm “hình thành năng lực, phẩm chất của từng cá nhân người học” là không khả thi nếu lớp học có sĩ số 40-50 học sinh. Điều này dẫn đến việc học sinh không thể lĩnh hội đủ kiến thức phổ thông ở trên lớp học.
Vì không thể nắm bắt được đầy đủ kiến thức trên lớp nên xuất hiện nhu cầu học thêm, dạy thêm là điều tất yêu. Và cần gọi đúng bản chất của việc học thêm hiện nay là “học lại”.
Hệ lụy của học thêm – dạy thêm
Tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan hiện nay dẫn đến nhiều hệ lụy: Lãng phí tiền của mà đáng lẽ ra xã hội (phụ huynh) không cần phải tốn thêm nếu chúng ta giải quyết tốt chất lượng giáo dục trên lớp học; gây ra nhiều áp lực đối với học sinh (không có thời gian nghỉ ngơi, ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần ..).
Mặt khác, dạy thêm, học thêm ảnh hưởng đến uy tín và vị thế của người thầy. Đồng thời, gây ra tình trạng bất bình đẳng đối với học sinh đến từ những gia đình không có điều kiện.
Học sinh Việt Nam có rất ít thời gian nghỉ ngơi? Ảnh minh họa: Thanh Tùng Có nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng học sinh Việt Nam có rất ít thời gian nghỉ ngơi và không dành đủ thời gian để tham gia vào các hoạt động khác nhằm nâng cao thể chất và kỹ năng sống; trẻ em không có đủ thời gian hưởng thụ đúng nghĩa “tuổi thơ” mà đáng lẽ các em cần phải có. Một thế hệ học sinh chỉ dành phần lớn thời gian nhồi nhét kiến thức mà không đủ thời gian để nâng cao thể chất, vui chơi, phát triển kỹ năng sống thì sẽ là gánh nặng cho xã hội trong tương lai.
Vì vậy, việc giảm tải sĩ số học sinh/lớp là một trong những yếu tố quan trọng, góp phần nâng cao được chất lượng giáo dục và giảm bớt những hệ lụy nói trên.
Giảm sĩ số đồng nghĩa với tăng số lượng trường học, phòng học, lớp học, tăng số lượng giáo viên.
Nói chung là tăng nguồn lực đầu tư của Nhà nước và xã hội về cơ sở vật chất, số lượng biên chế của giáo viên và ngân sách hoạt động.
Vậy cần phải giải quyết bài toàn giảm sĩ số học sinh như thế nào khi nguồn lực Nhà nước còn eo hẹp?
Thúc đẩy cơ chế tự chủ nằm nâng cao chất lượng
Trong giai đoạn hiện nay, Chính phủ đang thúc đẩy tự chủ giáo dục đại học và ngày càng chứng minh được tính hiệu quả của chính sách này. Tuy nhiên, tự chủ đối với giáo dục phổ thông vẫn rất mới mẻ.
Trường THPT Phan Huy Chú là trường phổ thông đầu tiên của cả nước được tự chủ cả về tài chính và biên chế. Ảnh minh họa: Thanh Hùng Nếu xét về xu hướng chung của thế giới thì tự chủ (tài chính) ở bậc phổ thông không phải là chính sách ưu tiên của các nước phát triển. Ở Úc, New Zealand, Canada… thì các trường phổ thông công lập hầu như được bao cấp toàn bộ. Những nước phát triển thực hiện hệ thống giáo dục phổ thông công lập miễn phí song song với hệ thống trường học tư thục (dành cho người có thu nhập cao hơn).
Tuy nhiên, đối với thực tiễn nước ta hiệu nay, tự chủ đối với các trường phổ thông nên là hướng nghiên cứu để có thể áp dụng (cho dù đang đi ngược lại với xu hướng chung của các nước phát triển).
Thực hiện tự chủ (tài chính) là cách Nhà nước huy động được nguồn lực của xã hội khi ngân sách địa phương đang còn eo hẹp. Bên cạnh đó, tiết kiệm được ngân sách của nhà nước về chi thường xuyên, về đầu tư cơ sở vật chất và chi trả lương cho đội ngũ, và để dành nguồn lực để ưu tiên đầu tư giáo dục cho những vùng khó khăn hơn.
Đồng thời, tạo được môi trường giáo dục năng động để các trường ở vùng/khu vực có điều kiện phát triển mà không quá phụ thuộc vào ngân sách Nhà nước.
Để tránh gây ra những cú sốc, chính sách tự chủ chỉ nên áp dụng đối với những vùng phát triển (thành phố, thị xã), đối với các trường công lập có vị trí thuận lợi và các trường đã gây dựng được uy tín chất lượng giáo dục lâu năm.
Ngoài ra, cơ chế tự chủ cần thực hiện qua từng giai đoạn để những trường được giao tự chủ có đủ thời gian làm quen và xây dựng cơ chế hoạt động phù hợp. Ví dụ: 2 năm đầu tiên giao tự chủ 100% nguồn chi thường xuyên; năm thứ 3 thực hiện tự chủ 100% chi thường xuyên và 50% tiền lương; năm thứ 5 tự chủ 100% chi thường xuyên, chi tiền lương và chi đầu tư phát triển.
Đối với các trường được giao tự chủ thì cần có một cơ chế đặc thù về chỉ tiêu biên chế hành chính, số người làm việc, hợp đồng lao động, cũng như học phí và giá dịch vụ giáo dục khác mà trường cung cấp.
Từ những phân tích trên có thể thấy, nghiên cứu để áp dụng cơ chế tự chủ đối với bậc phổ thông ở các vùng có điều kiện, dù đi ngược với xu hướng của các nước phát triển, rất cần được cân nhắc, xem xét để áp dụng, từ đó tạo ra sự đột phá, cú hích trong nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông trong điều kiện nguồn lực Nhà nước đầu tư cho giáo dục còn hạn chế.
Ý kiến, góc nhìn của bạn đọc về các vấn đề của giáo dục, xin vui lòng gửi cho chúng tôi qua địa chỉ email: bangiaoduc@vietnamnet.vn. Những bài viết phù hợp sẽ được biên tập và đăng tải. Xin trân trọng cảm ơn.
Tiến sĩ du học nước ngoài về làm hiệu trưởng ngôi trường 'dưới đáy'
Với bản lý lịch khoa học khá ấn tượng, TS Trương Đình Thăng khiến nhiều người ngỡ ngàng khi biết nơi công tác của anh hiện nay là Trường CĐ Sư phạm Quảng Trị.
">...
阅读更多Bruno Fernandes 'thái độ' với Ronaldo, fan MU hả hê
Ngoại Hạng AnhRonaldo bắt tay Bruno Fernandes Dường như những lời công kích mà Ronaldo vừa nhắm vào MU làm Bruno Fernandes thất vọng.
Nguồn tin từ đội bóng thành Manchester cho hay, hầu hết thành viên Quỷ đỏ đều không hài lòng với cách Ronaldo trở lời phỏng vấn, tung hê mọi chuyện một cách phiến diện.
Ronaldo tươi rói 'luyện công' cùng ĐT Bồ Đào Nha chiến World Cup 2022
Cristiano Ronaldo luôn tươi cười trong buổi tập đầu tiên cùng ĐT Bồ Đào Nha chuẩn bị cho World Cup 2022 sau khi tố MU đối xử tệ bạc.">...
阅读更多
热门文章
- Nhận định, soi kèo Barcelona vs Mallorca, 2h30 ngày 23/4: Tiến gần hơn đến ngôi vương
- Nỗi bất lực của người cha nghèo đang giãn cách nơi thành phố
- Em Hoàng Văn Nghĩa mồ côi cha mẹ được ủng hộ gần 300 triệu đồng
- Kết hôn được 3 tháng đã chán chồng
- Nhận định, soi kèo Barcelona vs Mallorca, 2h30 ngày 23/4: Tiến gần hơn đến ngôi vương
- Còn đủ sức, đã bắt…nghỉ hưu?
最新文章
-
Soi kèo phạt góc Genoa vs Lazio, 23h00 ngày 21/4
-
Ten Hag sẽ đấu trí với Eddie Howe Dễ dàng vượt qua Aston Villa, Burnley, Charlton Athletic và Nottingham Forest để lọt vào trận chung kết cúp quốc nội đầu tiên kể từ 2018, MU cần vượt qua chướng ngại cuối cùng Newcastle - đội bóng cũng chuyển mình mạnh mẽ kể từ ngày đổi chủ.
Thầy trò Ten Hag hành quân đến Wembley với tinh thần cùng sự tự tin cao độ nhờ chuỗi 9 trận bất bại (thắng 7, hòa 2) và ghi ít nhất 2 bàn mỗi trận.
Hồi giữa tuần, MU quật ngã gã khổng lồ Barcelona dù bị dẫn trước từ sớm. Điểm khác biệt chính là khát khao và độ máu lửa của những Casemiro, Lisandro Martinez hay Antony cao hơn hẳn đối thủ.
Họ xuất sắc vượt lên nghịch cảnh, không chỉ ở cuộc thư hùng với đại diện Tây Ban Nha, mà trước đó là thắng ngược Man City, hòa Leeds trong thế bị dẫn hai bàn.
MU vừa xuất sắc đánh bại Barca ở Europa League Cũng phải dành nhiều lời khen cho Erik ten Hag. Ông ổn định phòng thay đồ, giúp các học trò gắn kết cùng nhau chiến đấu. Không những thế, chiến lược gia Hà Lan còn rất giỏi trong việc xoay chuyển tình thế bằng những thay đổi chiến thuật tinh tế.
Về phần Newcastle, họ đã lột xác dưới thời Eddie Howe và dần vươn mình trở thành thế lực mới của bóng đá Anh, khi nhận khoản tiền đầu tư từ quỹ Saudi Arabia.
Tuy nhiên, đến trận chung kết cúp Liên đoàn, Chích chòe có dấu hiệu chững lại về phong độ, không thắng 3 trận gần nhất.
Mất mát lớn của Newcastle chính là vị trí trong khung gỗ. Thủ thành số 1 Nick Pope bị treo giò, trong khi người gác đền số 2, Martin Dubravka không đủ điều kiện ra sân.
MU quyết tâm giành chiếc cúp đầu tiên dưới thời Ten Hag Ở hoàn cảnh đó, nhiều khả năng HLV Howe sẽ phải sử dụng Loris Karius - thủ môn từng có màn trình diễn thảm hại tại chung kết Champions League 2018 cùng Liverpool.
Sức mạnh của Newcastle nằm dưới hàng phòng ngự. Chính vì thế, việc thiếu chốt chặn đáng tin cậy sẽ khiến họ gặp nhiều khó khăn trước một MU tấn công ấn tượng thời gian gần đây.
Tỷ lệ châu Á: MU chấp 1/4 (0: 1/4) - TX: 2 1/4
Dự đoán: MU thắng 1-0
Thông tin lực lượng
MU:Martial, Eriksen và Van de Beek chấn thương. Khả năng ra sân của Rashford còn bỏ ngỏ.
Newcastle: Nick Pope bị treo giò. Joelinton và Joe Willock bị đau nhẹ. Dubravka và Anthony Gordon không thể góp mặt.
Đội hình dự kiến
MU: De Gea; Wan-Bissaka, Varane, Martinez, Shaw; Casemiro, Fred; Antony, Fernandes, Sancho; Rashford
Newcastle:Karius; Trippier, Schar, Botman, Burn; Longstaff, Guimaraes, Joelinton; Almiron, Wilson, Saint-Maximin.
" alt="Nhận định kèo MU vs Newcastle: Chung kết cúp Liên đoàn Anh">Nhận định kèo MU vs Newcastle: Chung kết cúp Liên đoàn Anh
-
Reutershôm nay dẫn lời nguồn tin an ninh Syria cho biết Lực lượng Phòng vệ Israel (IDF) đã tiến sâu khoảng 10 km vào lãnh thổ nước này và đến thành phố Qatana, phía đông khu phi quân sự do Liên Hợp Quốc quản lý trên Cao nguyên Golan. Hai nguồn tin an ninh khu vực thêm rằng các đơn vị IDF đang hiện diện cách thủ đô Damascus của Syria khoảng 25 km về phía tây nam.
Tổ chức Hayat Tahrir al-Sham (HTS) đang kiểm soát Damascus chưa lên tiếng về thông tin, trong khi giới chức Israel từ chối bình luận.
IDF ngày 8/12 điều các đơn vị tới vùng đệm trên Cao nguyên Golan do lo ngại "các tay súng Syria xâm nhập khu vực do Liên Hợp Quốc quản lý". IDF sau đó khẳng định chỉ hoạt động trong vùng đệm và không tiến ra ngoài.
" alt="Quân đội Israel 'cách Damascus 25 km'">Quân đội Israel 'cách Damascus 25 km'
-
Thông tin này được bà Đỗ Thị Bảy, Phó Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ với VietNamNetsáng nay 31/1. Theo bà Bảy, thông báo này được đưa ra sau khi có ý kiến đồng ý của Sở GD-ĐT Hà Nội. “Tùy vào tình hình dịch bệnh, nếu có diễn biến mới thì trường sẽ có thông báo mới”, bà Bảy nói.
Cũng theo bà Bảy, riêng lớp 12A5 - lớp có 1 nữ sinh thuộc diện F1 sẽ học trực tuyến ở nhà. Các giáo viên của trường vào diện F2 cũng sẽ tạm thời ở nhà dạy trực tuyến cho lớp. “Tất cả thầy cô và học sinh là F2 sẽ ở nhà, còn lại sẽ quay trở lại trường vào Thứ Hai đầu tuần”.
Ban Giám hiệu nhà trường yêu cầu học sinh khi đến trường vẫn phải thủ nghiêm công tác phòng, chống dịch Covid-19 như đeo khẩu trang mọi lúc mọi nơi; chủ động xếp hàng đo thân nhiệt, rửa tay sát khuẩn trước khi vào trường. Nhà trường cũng đề nghị với những học sinh có triệu chứng ốm, ho, sốt, cảm cúm, phụ huynh chủ động cho nghỉ ở nhà.
Trường THPT Phan Đình Phùng (số 30 Phan Đình Phùng, quận Ba Đình, Hà Nội) Trước đó, Trường THPT Phan Đình Phùng (số 30 Phan Đình Phùng, quận Ba Đình, Hà Nội) cho toàn bộ học sinh nghỉ học khẩn cấp từ ngày 29/1 vì có các trường hợp F1, F2.
Cụ thể, khi đó, trường có 1 học sinh và 2 phụ huynh trong diện F1.
Học sinh là một nữ sinh lớp 12A5 được xác định thuộc diện F1 và phải đi cách ly do liên quan đến anh L.A.T - 20 tuổi, địa chỉ thường trú tại Chí Linh, Hải Dương, đang ở trọ tại phố Nguyễn Khánh Toàn, Cầu Giấy, Hà Nội.
Nữ sinh của trường học cùng với bệnh nhân này tại một trung tâm học Tiếng Anh.
Trước đó, trường cũng có 2 phụ huynh thuộc diện F1 ở lớp 12A6 và 11D4; trong đó có 1 người đến trường để họp phụ huynh thời gian gần đây.
Do tình hình dịch bệnh phức tạp, Trường THPT Phan Đình Phùng đã báo cáo Sở GD-ĐT Hà Nội và được đồng ý cho học sinh nghỉ học.
Thanh Hùng
Đề xuất cho học sinh Hà Nội nghỉ Tết sớm
Ông Chử Xuân Dũng, Phó Chủ tịch UBND TP Hà Nội giao Sở GD-ĐT, Sở Y tế tham mưu cho thành phố về đề xuất cho học sinh nghỉ Tết Nguyên đán Tân Sửu sớm.
" alt="F1 âm tính Covid">F1 âm tính Covid
-
Nhận định, soi kèo Mura vs Maribor, 22h30 ngày 21/4: Nỗi lo xa nhà
-
Cháu Bùi Hữu Nguyên Khang ở xóm 4, thôn Đại Uyên nói: Mấy ngày ở trong khu cách ly tập trung, có mẹ bên cạnh nhưng cháu vẫn nhớ ông bà. Cháu mong được về nhà". Vừa nhanh tay dọn dẹp đồ dùng của hai mẹ con, chị Vương Thị Huê, phụ huynh cháu Nguyên Khang cho biết: "Phấn khởi lắm cô ạ. Thế là chúng tôi được về đón Tết rồi. Nhà có ba người, chồng tôi đi nước ngoài, nhà chỉ có 2 mẹ con. Mấy ngày đi cách ly, mọi việc trong nhà tôi đều phải nhờ ông bà nội, ngoại hai bên giúp đỡ. Tôi sẽ dọn dẹp nhà cửa để đón cái Tết đặc biệt này".
Sáng mùng 2 Tết (ngày 13/2), sau khi nhận được thông tin tất cả các mẫu xét nghiệm lần 3 của những người trong khu cách ly đều âm tính, Ban Chỉ đạo phòng chống dịch Covid-19 thị xã Kinh Môn cũng như Ban chỉ đạo Phòng chống dịch Covid-19 xã Bạch Đằng lên phương án cho các cháu học sinh lớp 4 tuổi và phụ huynh được về nhà theo quy định của Bộ Y tế.
Nhận lì xì năm mới trong khu cách ly. Ảnh: Báo Hải Dương UBND xã Bạch Đằng đã chuẩn bị cho mỗi cháu 1 phần quà gồm bánh, kẹo và 1 thùng sữa mang về.
Ông Trần Văn Tặng, Chủ tịch UBND xã Bạch Đằng cho biết: "Chúng tôi thấy các điều kiện về phòng chống dịch bệnh cho các cháu đều bảo đảm nên quyết định cho các cháu về nhà đón Tết, sum vầy cùng gia đình. Mặc dù là mùng 2 rồi nhưng ai cũng vui vẻ, phấn khởi".
Không quên những ngày cách ly
Được về nhà, bên cạnh niềm phấn khởi của học sinh và phụ huynh thì khi chia tay ai cũng bịn rịn, lưu luyến.
Anh Tiên Văn Hải ở xóm 1, thôn Kim Lôi, phụ huynh cháu Tiên Thị Quỳnh Anh chia sẻ, khi biết sẽ phải vào cách ly, lại cận kề ngày Tết anh rất lo lắng không biết công việc đồng áng ở nhà sẽ thế nào, vào khu cách ly có an toàn hay không. Thế nhưng những lo lắng của anh đã nhanh chóng được xua tan khi điều kiện ăn ở đầy đủ, lại nhận được sự quan tâm của các ban ngành đoàn thể, chính quyền địa phương.
"Ngoài ba bữa ăn được phục vụ tận nơi, con tôi cũng như các cháu trong đây còn nhận được nhiều sự quan tâm động viên về tinh thần cũng như vật chất khác. Chắc chắn trong cuộc đời, tôi sẽ không quên được những tình cảm chân thành, sự động viên quan tâm này", anh Hải cho biết.
Người thân chờ đón các cháu ở cổng Trường Mầm non Bạch Đằng. Ảnh: Báo Hải Dương Trường Mầm non Bạch Đằng là một điểm cách ly đặc biệt khi nơi đây cách ly phần lớn là các cháu học sinh mới chỉ có 4 tuổi. Ngoài bố mẹ, ông bà, cô giáo chủ nhiệm thì Ban giám hiệu nhà trường cũng vào khu cách ly để chăm lo cho cuộc sống của các con.
Cô Nguyễn Thị Hằng, Phó Hiệu trưởng nhà trường cho biết: "Chúng tôi nhận được nhiều lời động viên cũng như quà tặng của các tổ chức đoàn thể, cá nhân trên mọi miền đất nước dành cho các cháu như sách báo, đồ chơi, tiền mặt... Chúng tôi vô cùng cảm động và gửi lời cảm ơn sâu sắc đến tất cả mọi người khi luôn quan tâm, chia sẻ với cô trò và phụ huynh Bạch Đằng những ngày qua".
Theo baohaiduong.vn
Giao thừa lặng lẽ ở khu cách ly 138 học sinh tiểu học ở Hải Dương
Vì nhiều lý do, các hoạt động trong đêm giao thừa ở khu cách ly Trường THCS Sao Đỏ và Trường Tiểu học Xuân Phương đã không diễn ra.
" alt="Gỡ bỏ cách ly, 75 học sinh mầm non Bạch Đằng ríu rít về nhà ăn Tết">Gỡ bỏ cách ly, 75 học sinh mầm non Bạch Đằng ríu rít về nhà ăn Tết