STT

Mã ngành

Ngành đào tạo

Điểm
trúng tuyển

Tổ hợp xét tuyển

1

7720101

Y khoa

23

B00

2

7720110

Y học dự phòng

18

3

7720201

Dược học

20

A00; A01; B00; D07

4

7720301

Điều dưỡng

18

5

7520212

Kỹ thuật Y sinh

15

A00; A01; A02; B00

6

7520403

Vật lý y khoa

15.5

7

7720601

Kỹ thuật xét nghiệm y học

18

A00; B00; D07; D08

8

7420201

Công nghệ sinh học

15

9

7510401

Công nghệ kỹ thuật Hóa học

15

A00; A01; B00; D07

10

7540101

Công nghệ thực phẩm

15

11

7850101

Quản lý tài nguyên và môi trường

15

12

7320108

Quan hệ công chúng

15

A01; C00; D01; D14

13

7310401

Tâm lý học

15

B00; C00; D01; D14

14

7580201

Kỹ thuật xây dựng

15

A00; A01; D01; D07

15

7510301

Kỹ thuật điện, điện tử

15

16

7510203

Công nghệ kỹ thuật cơ điện tử

15

17

7510205

Công nghệ kỹ thuật Ô tô

17

18

7480201

Công nghệ thông tin

15

19

7520118

Kỹ thuật hệ thống Công nghiệp

15

20

7340301

Kế toán

15

21

7340201

Tài chính – Ngân hàng

15

22

7340101

Quản trị kinh doanh

16

23

7340404

Quản trị Nhân lực

15

24

7380107

Luật Kinh tế

15

25

7510605

Logistic và quản lý chuỗi cung ứng

15

26

7340122

Thương mại điện tử

15.5

27

7340115

Marketing

15

28

7810201

Quản trị khách sạn

17

A00; A01; C00; D01

29

7810202

Quản trị nhà hàng và dịch vụ ăn uống

17

30

7220201

Ngôn ngữ Anh

15

D01; D14; D15

31

7220101

Tiếng Việt và Văn hóa Việt Nam

16

32

7220204

Ngôn ngữ Trung Quốc

17

D01; D04; D14; D15

33

7310608

Đông phương học

15

34

7810103

Du lịch

16

C00; D01; D14; D15

35

7320104

Truyền thông đa phương tiện

15

36

7310630

Việt Nam học

15

37

7210403

Thiết kế đồ họa

15.5

H00; H07; V00; V01

38

7580101

Kiến trúc

15

39

7580108

Thiết kế nội thất

17.5

40

7210205

Thanh nhạc

18.5

N01

41

7210208

Piano

22

N00

42

7210234

Diễn viên kịch, điện ảnh-truyền hình

19.5

N05

43

7210235

Đạo diễn điện ảnh - Truyền hình

20

44

7210236

Quay phim

19

 - Tôi từng có một gia đình hạnh phúc với người chồng yêu thương vợ hết mực và đứa con trai kháu khỉnh. Nhưng khi ấy, thay vì biết trân trọng những điều giản dị, tôi lại suốt ngày ca thán, ám ảnh bởi căn nhà cấp 4 chật chội ẩm thấp, để rồi giờ đây, đối mặt với bốn bức tường của căn hộ chung cư cao cấp giữa lòng thủ đô, tôi mới thấy thấm thía ân hận.

TIN BÀI KHÁC

Năm nay, nhà trường tuyển 960 chỉ tiêu, trong đó ngành Y khoa có tổng chỉ tiêu 550. Sau đó là ngành Dược học với 150 chỉ tiêu, Điều dưỡng với 120 chỉ tiêu. Hai ngành tuyển sinh ít nhất là Y học cổ truyền với 60 chỉ tiêu và Y học dự phòng với 60 chỉ tiêu.

Thúy Nga

Điểm chuẩn Trường ĐH Luật Hà Nội cao nhất là 27,25 với tổ hợp C00

 - Trường ĐH Luật Hà Nội vừa công bố mức điểm trúng tuyển vào các chuyên ngành của trường theo diện xét điểm thi THPT quốc gia. 

Việc học tập cũng vậy, thay vì cha mẹ dúi vào tay con một đống sách vở, thay vì đăng ký cho con những lớp học thêm, hãy cho con một môi trường học tập tự nhiên, để trẻ tự đi khám phá niềm hứng thú. Đồng thời, cũng hãy đảm bảo rằng, mục tiêu đặt ra đối với đứa trẻ là phù hợp khả năng, nếu không chúng dễ mất tự tin vào bản thân mình.

Nhận ra sự khác biệt và khám phá tiềm năng của trẻ

Một số cha mẹ thường có thói quen so sánh con mình với “con nhà người ta”. Tại sao con minh không thông minh, ngoan ngoãn như đứa A, đứa B? Vậy nhưng, cha mẹ có biết rằng, chính những lời nói lúc tức giận của mình đã sinh ra tâm lý mặc cảm ở đưới trẻ. Chúng có thể nghĩ rằng “mình ngu dốt hơn những người khác”, hay “cha mẹ không thích mình”.

Hãy thôi so sánh, và nhìn vào khả năng thực tế của con cái. Ví dụ, hiện tại, đứa trẻ chỉ có thể nhảy xa 1,2m, vậy thì 1,3 là mục tiêu phù hợp cho đứa trẻ, thay vì bắt con phải nhảy xa 1,5m như những đứa trẻ có năng khiếu bộ môn này.

Mỗi người đều có sự khác biệt. Cha mẹ nên khám phá những điểm mạnh của con để phát huy đúng thời điểm. Đừng ép con ngồi vào bàn học với gương mặt méo xệch, đọc sách trong áp lực hay sự ấm ức sẽ chẳng có thu hoạch, đồng thời lại khiến đứa trẻ sinh ra cảm giác chán ghét.

Khuyến khích trẻ đưa ra quan điểm, câu hỏi

Như thế nào là một đứa trẻ ngoan? Là lúc nào điểm số cũng đứng đầu lớp học và luôn vâng lời? Nhưng chỉ biết vâng lời và đạt điểm số cao thôi thì chưa đủ để đứa trẻ phát triển tốt. Hãy cho phép chúng được nói, được thể hiện cảm xúc, đồng thời khuyến khích trẻ hỏi nhiều hơn.

Liệu các cha mẹ muốn trẻ lớn lên chỉ có kiến thức suông, hay là một đứa trẻ có đủ trí tuệ, dám nói dám làm? Chính vì vậy, nếu hiện tại đứa con của bạn chưa học được cách đặt câu hỏi, hãy truyền cảm hứng để trẻ làm điều đó thường xuyên.

Làm đúng việc ở đúng thời điểm

Quá trình phát triển, khả năng học tập của trẻ sẽ diễn ra liên tục. Trước 13 tuổi, tư duy hình ảnh, tư duy trực quan và khả năng bắt chước của trẻ tương đối mạnh. Ở giai đoạn này, cho trẻ học ngôn ngữ là phù hợp nhất. Chẳng hạn, việc đọc những bài thơ ở trường tiểu học sẽ dễ hơn thời điểm học đại học. Ở trường trung học, khả năng tư duy trừu tượng và lý luận logic đã phát triển, và việc học toán và các môn học khác sẽ dễ dàng hơn.

Tuy nhiên, hiện tại, khá nhiều phụ huynh đang đảo lộn trật tự, bắt trẻ tập trung học toán ngay từ bậc tiểu học, trong khi ngoại ngữ chưa thực chú trọng cho con trong thời điểm này. Và rồi, cha mẹ đã bỏ lỡ cơ hội tốt nhất cho con học tập.

Cảm giác được quan tâm giúp trẻ có ý thức muốn hoàn thành

Tại sao cô bé A rất thích học viết? Bởi vì, giáo viên dạy môn đó rất yêu quý cô bé. Còn B, tại sao cậu bé B thích môn toán? Là bởi vì ngày nhỏ khi B làm đúng những bài tập toán, cô giáo sẽ đều xoa đầu cười với cậu. Đó là một cảm giác “ngọt ngào hơn được ăn kẹo”.

Nhiều người làm cha mẹ đã thu được kinh nghiệm tương tự. Và nhận ra rằng, nên quan tâm, khuyến khích trẻ em để nuôi dưỡng ý thức mong muốn hoàn thành của trẻ.

Giúp con giải quyết các vấn đề cụ thể 

Đối với trẻ nhỏ, chỉ khuyến khích thôi sẽ chưa đủ. Khi con bạn gặp rắc rối, nếu bạn chỉ nói "Mẹ tin vào con", hay "Con có thể làm được", điều đó không có ý nghĩa gì nhiều. Mà thay vào đó, hãy giúp con bạn giải quyết một số vấn đề cụ thể.

Ví dụ, một số trẻ gặp khó khăn trong việc thực hiện các phép tính toán khi mới vào tiểu học. Cha mẹ có thể học hỏi và chỉ dẫn lại cho con. Cha mẹ cũng có thể sử dụng giới hạn thời gian trong việc học của con, ví dụ làm toán, chép chính tả để cải thiện việc học của trẻ.

Khi khối lượng công việc của con khá nhiều, hãy chia nhỏ các việc con cần làm, giúp con có cảm giác đơn giản và dễ dàng hơn. Đó cũng là cách hiệu quả để giáo viên và phụ huynh giúp con cái họ vượt qua nỗi sợ hãi, tăng cường sự tự tin và hứng thú.

Cảm giác tò mò khiến trẻ ham muốn học tập

Khơi gợi tính tò mò sẽ rất hữu ích trong việc giúp trẻ có đam mê học tập. Cha mẹ có thể tổ chức những chuyến đi dã ngoại để trẻ tăng khả năng thực hành và thói quen tìm hiểu thế giới xung quanh.

Ngoài ra, có một số phương pháp học toán trong các trò chơi. Ví dụ, trẻ có thể xây dựng các khối, từ đó cha mẹ có thể dạy con hiểu khái niệm về hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn, hình vuông và các khái niệm màu khác như đỏ, xanh lá cây và vàng…

Cha mẹ là tấm gương

Tốt nhất là cha mẹ không nên đi xem ti vi, chơi điện thoại, hoặc đứng ở cửa để xem con có viết bài tập về nhà không, mà hãy ngồi xuống và đọc sách cùng nhau.

Tất cả các sinh viên phát triển toàn diện hơn, thường có ý nghĩ riêng của họ là bình đẳng trong gia đình. Cha mẹ và con cái trò chuyện theo kiểu thảo luận, không áp đặt.

Có một câu nói phổ biến hiện nay: cha mẹ hạng nhất là hình mẫu, cha mẹ hạng hai là huấn luyện viên, và cha mẹ hạng ba là bảo mẫu.

Khánh Hòa (Theo Sohu)

"Bạn bè thạo đọc viết, con vào lớp 1 tôi lo phát khóc"

 Có “hàng trăm” nỗi lo đối với phụ huynh có con mới vào lớp 1: Con tiếp thu chậm hơn, con viết chậm hơn, con thiếu tập trung trong lớp học, thậm chí là con ăn (học sinh bán trú) chậm hơn…   

Thiên Bình