Thể thao

Nhận định, soi kèo nữ Thái Nguyên vs nữ Hà Nội 2, 18h30 ngày 7/9

字号+ 作者:NEWS 来源:Thế giới 2025-01-19 18:17:48 我要评论(0)

ậnđịnhsoikèonữTháiNguyênvsnữHàNộihngàkết quả bóng đá hôm nay 24h Hoàng Ngọc - kết quả bóng đá hôm nay 24hkết quả bóng đá hôm nay 24h、、

ậnđịnhsoikèonữTháiNguyênvsnữHàNộihngàkết quả bóng đá hôm nay 24h   Hoàng Ngọc - 07/09/2022 05:05  Nhận định bóng đá giải khác

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

相关文章
网友点评
精彩导读
Công Phượng và hàng công giải vây...

Sự khởi đầu chậm chạp của các học trò ở tuyển Việt Nam tại mùa giải 2020 thực sự khiến HLV Park Hang Seo lo lắng, bởi vòng loại World Cup 2022 và AFF Cup phía trước được coi tương đối căng thẳng.

Tuy nhiên, mọi chuyện dần tốt hơn đối với thuyền trưởng người Hàn Quốc đặc biệt là hàng công khi ở những vòng đấu gần đây chơi thăng hoa với những sự trở lại từ Công Phượng đến Văn Toàn, Đức Chinh, Tiến Linh.

{keywords}
Công Phượng và các tiền đạo đang trở lại giúp thầy Park thở phào

Đặc biệt màn trình diễn xuất sắc của Công Phượng đến lúc này thực sự khiến HLV Park Hang Seo hài lòng khi chân sút đang khoác áo CLB TPHCM đã có cho mình 4 bàn thắng và 3 pha kiến tạo sau vòng đấu thứ 9.

Cùng lúc, Văn Toàn vừa có pha lập công thứ 2 ở mùa giải trong trận đấu gặp Bình Dương cùng lúc các chân sút khác như Tiến Linh, Đức Chinh cũng dần lấy lại niềm tin cũng với những bàn thắng, hoặc chơi nổi bật ở CLB...

Hàng công bắt đầu lên tiếng bằng các bàn thắng đủ để ông Park giảm bớt lo lắng ít nhất cho tới lúc này, khi từng cảm thấy đau đầu ở những vòng đấu đầu tiên.

... nhưng vẫn lo vì Quang Hải

Các tiền đạo ở tuyển Việt Nam bắt đầu thăng hoa trở lại, nhưng điều này cũng chỉ làm ông Park giảm đi lo lắng mà thôi, bởi mối quan tâm lớn nhất mà chiến lược gia người Hàn Quốc đặt nặng vào lúc này là Quang Hải vẫn chưa có dấu hiệu trở lại.

Tính đến hết vòng 9 V-League, Quang Hải mới chỉ có khoảng hơn 400 phút ra sân trong màu áo Hà Nội FC. Và những gì mà cầu thủ được coi quan trọng nhất ở tuyển Việt Nam dưới thời HLV Park Hang Seo thể hiện gần như.... không có gì.

{keywords}
nhưng khi Quang Hải vẫn còn loay hoay, thì ông Park vẫn còn quá nhiều mối lo

Nói gần như là bởi, chừng đó thời gian thi đấu Quang Hải mới chỉ có một lần kiến tạo cho đồng đội ghi bàn mà thôi phần còn lại rất mờ nhạt để phải ngồi dự bị hoặc không được đăng ký 4/8 trận đấu của Hà Nội FC ở mùa giải năm nay.

Có lý do để bào chữa cho phong độ đi xuống của Quang Hải khi được cho rằng chấn thương... nhưng thực tế kể cả khi khoẻ mạnh (đá chính trọn vẹn các trận ở vòng 2,3,4 và 6) thì màn trình diễn của tiền vệ người Đông Anh cũng khó được coi xuất sắc hay đạt yêu cầu.

Sự vắng mặt, hay phong độ đi xuống của Quang Hải là một trong những lý do khiến Hà Nội FC chơi khá chật vật ở giai đoạn đầu tiên mùa giải 2020. Và đây cũng sẽ là lo lắng của ông Park hay người hâm mộ dành cho tuyển Việt Nam.

Lo lắng là không thừa, bởi ai cũng biết trên tuyển Việt Nam vai trò của Quang Hải gần như khó thay thế bởi ngoài khả năng chơi bóng xuất sắc thì sự đa năng cũng là điều giúp tiền vệ đang khoác áo Hà Nội FC luôn được ông Park đặt niềm tin, trao trách nhiệm.

Nhưng giờ Quang Hải vẫn chưa chưa tìm thấy niềm vui chơi bóng suốt một thời gian dài, trong khi vòng loại World Cup 2022 hay AFF Cup 2020 ngày càng gần đang khiến ông Park thực sự lo, khi có vẻ như chưa tìm được người thay thế xứng đáng.

Vậy nên mới nói, Công Phượng hay các tiền đạo ở tuyển Việt Nam đang thăng hoa cũng chỉ làm ông Park nhẹ nhõm hơn đôi chút mà thôi. Bởi người mà chiến lược gia người Hàn Quốc chờ đợi vẫn không ai khác là Quang Hải...

Video Than Quảng Ninh 0-3 TPHCM (nguồn VTC):

Mai Anh

" alt="Tuyển Việt Nam, thầy Park thở phào Công Phượng, lo Quang Hải" width="90" height="59"/>

Tuyển Việt Nam, thầy Park thở phào Công Phượng, lo Quang Hải

Sau đây là đề thi:

{keywords}
 

 

{keywords}
 

Tại Việt Nam, kỳ thi được khai mạc ngày 21/9 và diễn ra trong hai ngày tại Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia Hà Nội.

Năm nay đội Việt Nam có 6 thí sinh dự thi Olympic Toán quốc tế (IMO). Đó là các em Ngô Quý Đăng, Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, thí sinh duy nhất mới học lớp 10; Trương Tuấn Nghĩa (lớp 11, trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội), Đinh Vũ Tùng Lâm (lớp 11 THPT chuyên Khoa học Tự nhiên), Chu Thị Thanh (lớp 12, THPT chuyên Vĩnh Phúc), Nguyễn Mạc Nam Trung (lớp 12, THPT Năng khiếu Đại học Quốc gia TP HCM), Trần Nhật Minh (lớp 12, THPT chuyên Lê Hồng Phong, Nam Định).

Đây là lần đầu tiên đội tuyển Olympic Toán quốc tế của Việt Nam có học sinh lớp 10 tham gia.

Trưởng đoàn là PGS Lê Anh Vinh; Phó trưởng đoàn là TS. Lê Bá Khánh Trình. Theo PGS Lê Anh Vinh với hình thức thi trực tuyến, đề thi được chuyển đến trưởng đoàn các nước trước 3 tiếng.

Trưởng đoàn sẽ dịch đề trên phần mềm chuyên dụng của ban tổ chức. Sau khi được ban tổ chức duyệt, đề được in ra trước khi tính giờ thi 30 phút.

Mọi khâu từ nhận đề, dịch đề và thi vẫn được giám sát liên tục từ hệ thống camera và nhân viên Đại sứ quán Nga.

Xem lời giải bài hình học trong đề thi IMO 2020 TẠI ĐÂY

Lần đầu tiên 1 học sinh lớp 10 lọt đội tuyển thi Olympic toán quốc tế

Lần đầu tiên 1 học sinh lớp 10 lọt đội tuyển thi Olympic toán quốc tế

Lần đầu tiên đội tuyển Việt Nam dự kỳ thi Olympic Toán quốc tế (IMO) có một học sinh lớp 10, đó là em Ngô Quý Đăng (Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia Hà Nội).

" alt="Đề thi Olympic Toán quốc tế (IMO) 2020" width="90" height="59"/>

Đề thi Olympic Toán quốc tế (IMO) 2020

Tôi may mắn từng có cơ hội được đi học tập tại Đức. Những năm tháng ngồi trên giảng đường, tôi vô cùng thích thú trước bài giảng của thầy tôi - vốn là một giáo viên giảng dạy Lịch sử, người Cộng hòa Séc. Những kiến thức khô khan được thầy tái hiện lại thông qua hình ảnh hay các thước phim khiến tôi trộm nghĩ: “Trời ơi, sao nội dung lại dễ nhớ đến thế”.

Trở về công tác tại Trường THPT số 2 Bảo Thắng (Lào Cai), tôi luôn đau đáu việc phải thay đổi, trong đó điều quan trọng nhất là cần ứng dụng ngay công nghệ thông tin vào trong giảng dạy.

Vì thế năm 2017, tôi quyết định đăng ký chương trình thí điểm cho học sinh thực hành qua các kênh mạng xã hội học tập. Học sinh của tôi chỉ với một chiếc smartphone cũng có thể tham gia vào các lớp học trực tuyến.

Cũng với mong muốn thay đổi tư duy trong thời 4.0, trường chúng tôi khuyến khích giáo viên ứng dụng công nghệ vào việc sáng tạo bài giảng, giao bài tập hay tổ chức các bài kiểm tra 15 phút, 1 tiết, thi học kỳ ngay trên mạng.

{keywords}

Học sinh Trường THPT số 2 Bảo Thắng (Lào Cai) sử dụng điện thoại thoại tra cứu thông tin trong giờ học

Một tiết học tại trường của chúng tôi diễn ra hết sức đặc biệt. Thay vì giáo viên liên tục ghi chép lên bảng, học sinh ê a nội dung bài dạy thì học trò được mang điện thoại ra thực hiện thao tác tra cứu thông tin bài học theo nhóm.

Ví dụ khi học đến môn Vật lý, có xuất hiện hiện tượng sóng, các giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng smartphone để tìm kiếm thông tin, hình ảnh, video. Khi ấy, thầy cô sẽ đóng vai trò là người giới thiệu địa chỉ nguồn học liệu để học sinh có thể truy cập vào, đồng thời hướng dẫn học trò cách đọc, cách tìm kiếm, sàng lọc kiến thức, từ đó khuyến khích sự sáng tạo của học sinh.

Điện thoại được thầy trò nhà trường coi là một cuốn sách điện tử phục vụ trong việc học tập và cả rèn luyện kỹ năng sống. Nhà trường cũng khuyến khích phụ huynh trang bị cho con em mình điện thoại thông minh để đáp ứng nhu cầu của việc học. Tôi luôn quan niệm, giáo viên cần phải thay đổi thì học trò mới ham học hỏi hơn.

Có một điều dễ thấy, dù là một ngôi trường thuộc huyện biên giới, thế nhưng trường chúng tôi có đến 90% học trò sử dụng smartphone. Đến nay, nhà trường đã hoàn thiện hệ thống mạng Wifi trên diện rộng với khoảng 500 - 700 học sinh có thể truy cập đồng thời.

{keywords}

{keywords}

Điện thoại được thầy trò nhà trường coi là một cuốn sách điện tử phục vụ trong việc học tập và cả rèn luyện kỹ năng sống.

Từ năm học 2017 - 2018, khi bắt đầu ứng dụng công nghệ thông tin vào trong học tập và giảng dạy đến nay, chúng tôi chưa thấy em nào hư hỏng vì sử dụng điện thoại cả.

Bởi lẽ, các em đều ý thức được rằng, điện thoại chỉ là một công cụ bình thường giúp bản thân giải quyết các vấn đề học tập cũng như trong cuộc sống.

Điều này là do các giáo viên luôn quản lý việc học trò sử dụng điện thoại trong giờ một cách rất từ nhiên. Giống như thể trong giờ Văn, học trò mặc định không thể tự do đọc sách Toán.

Thầy cô cũng phải định hướng sao cho học sinh dùng điện thoại đúng lúc, đúng chỗ, đúng mục đích. Học sinh cũng không được dùng tùy tiện trong giờ học mà chỉ sử dụng khi có hiệu lệnh của giáo viên.

Tôi cho rằng, tâm lý lứa tuổi học sinh càng cấm đoán, càng tò mò. Do đó, khi giúp học sinh sử dụng thường xuyên vào những việc hữu ích, học trò cũng sẽ tự thấy việc dùng điện thoại sai mục đích trong giờ là điều không nên làm, thậm chí còn cảm thấy mình lạc lõng.

{keywords}

Thầy cô cũng phải định hướng sao cho học sinh dùng điện thoại đúng lúc, đúng chỗ, đúng mục đích.

Mặc dù không thể phủ nhận những ảnh hưởng tiêu cực từ mạng Internet, nhưng trên hết đây vẫn là một kho tàng tri thức khổng lồ. Người học, người dạy hoàn toàn có thể khai thác và sử dụng nguồn tài nguyên này.

Tôi cho rằng, trong thời đại 4.0, việc cấm đoán học sinh sử dụng điện thoại phục vụ cho việc học tập, tra cứu là bảo thủ, lạc hậu và đi ngược với xu thế.

Hoàng Văn Việt (Hiệu trưởng Trường THPT số 2 Bảo Thắng)

Cho sử dụng điện thoại trong lớp, giáo viên lo 'lệch pha' với học trò

Cho sử dụng điện thoại trong lớp, giáo viên lo 'lệch pha' với học trò

Điều chỉnh về việc cho học sinh sử dụng điện thoại trong giờ học mà Thông tư mới của Bộ GD-ĐT vừa ban hành đang hút sự quan tâm của các giáo viên, dư luận với những quan điểm trái chiều.

" alt="“Cho phép học sinh dùng smartphone, tôi chưa thấy em nào hư hỏng”" width="90" height="59"/>

“Cho phép học sinh dùng smartphone, tôi chưa thấy em nào hư hỏng”